李人山
【熱用立意】作秀/改進/行動
【素材現背】停留于口頭的鞠躬道歉,顯然不是真情的自然流露,而是一場作秀——反正畢業生要走了,做一下姿態而已。所以,對于校長們上的“最后一課”,我們先不要急著感動,聽其言還要觀其行。學校有問題不可怕,可怕的是責任人的無動于衷。
在安慶師范大學畢業典禮暨學位授予儀式上,校長閔永新將大學里同學曾經吐槽的問題一一道出:“圖書館的座位少,一座難求;菱湖校區的住宿差,過于擁擠;雙龍湖畔的小道泥濘,雨天難行;食堂的飯菜涼,不那么可口……”說完后,他走到臺前,面向在場的畢業生,彎下腰,深深鞠了一躬。其真誠之舉打動了在場的每一個人。隨后這件事在社交網絡上引發熱議。
2016年,在畢業典禮上,向畢業生鞠躬道歉的,除了安慶師范大學校長,還有西北政法大學校長賈宇:“我也深知,學校還有許多不盡如人意的地方。比如說,讓同學們年年酷暑‘無處可乘涼,‘進寢室、桑拿房,汗濕裳、床板燙,畢業前還在呼吁‘裝空調,賈校長……我代表學校真誠地向你們說聲抱歉。”也有山東大學校長張榮:“作為校長,我感到虧欠你們很多……”并就食堂、宿舍條件等問題,鄭重地向學生鞠躬道歉。一時間,校長鞠躬道歉似乎成了畢業典禮上理所當然的“最后一課”。
這樣的“最后一課”,體現出校長難能可貴的親民風格,比起那些滿口“假大空”的校長,這些校長無疑更接地氣,更受畢業生們的由衷歡迎。事實上,幾乎每一所高校,其基礎設施建設都會存在一定的滯后,其后勤保障總會存在這樣或那樣的不足,其教育、教學風氣也會存在某些或大或小的問題。在廣大畢業生面前,校長承認自身的滯后、不足與問題,是勇于正視自己的表現,比掩蓋問題、諱疾忌醫無疑要高明得多。
不過,在鞠躬道歉、正視問題之后,校長更要致力于改進問題。道歉不是最終目的,最終目的是要增強服務意識,徹底解決大學里存在的這些“不美好”。拿高校食堂飯菜來說,“味同嚼蠟”“食之難以下咽”之類的吐槽,想必不少學生說過,甚至常有高校食堂吃出蟑螂、死老鼠等惡心物的新聞曝光。加強食材質量把關,增強工作人員的責任意識,禁止把食堂承包給私人或公司等,顯然是高校必做的功課。
若不能很好地改進問題,校長當著廣大畢業生的面鞠躬道歉,說再多樸實的話語,又有何用?
把書“翻譯”成動畫版,在網絡平臺和手機客戶端同步推送……最近,《習近平用典》政論微視頻第一季正式上線播出,吸引了眾多網友點擊觀看與分享評論。
微視頻每集不到4分鐘,以精美的畫面、流暢的敘事來介紹典故出處和解讀現實意義,這讓很多觀眾感慨,“有一種很親切的感覺”。用微視頻傳遞治理理念,弘揚傳統文化,這樣的形式可謂“既有意義,也有意思”。
明鏡所以照形,古事所以知今。中華優秀傳統文化,是一座精神富礦。其中的治理思想,也轉化成了實實在在的養分,被運用于治理現代化的當代實踐中。習近平總書記就非常擅長“用中國經典,講中國經驗;以中國道理,說中國道路”,形成了自身獨具魅力的風格。這也給了我們啟示,可以用更鮮活的形態、更貼近的形式來表達思想,傳遞價值。
“觀眾叫好,才是真的好!”正如一位動畫設計專業人士所言,優質的文化內容從不缺乏市場。相聲演員講究寓教于樂,同樣的道理也適用于其他文化產品:想影響人,先得吸引人。像《習近平用典》這樣的政論微視頻,正是希望以輕松的形式,讓總書記引用過的典故、闡釋過的道理“入腦入心”。
目前,我們仍有不少文化產品,重說教灌輸,輕互動溝通,讓人不想看、不愛聽,自然也難以取得效果。將傳統文化進行創造性轉化與創新性發展,為主流價值找到傳播載體和溝通符號,我們還需要進一步努力。我們要讓收藏在故宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字“活”起來,讓那些能滋養心靈、充實精神的主流價值傳出去,在與時代、與社會的對接中,實現與人心的對話。
女主人留下陽臺的燈光,給樓下兩個吃夜宵的清潔工“借亮”。這個不到1分鐘的電視公益廣告《一盞燈》,曾感動無數人。再簡單不過的劇情,為何如此溫暖人心?最關鍵的還是這則廣告找到了文化產品、社會價值和觀眾感受的契合點。我們只有發現更多這樣的契合點,找到合適的表達出口,才有可能吸引人、感染人、打動人,才能走近個人、走進生活、走向世界。