海南中小學合唱發展現狀研究

蔡華明

【摘 要】合唱有益于開發智力，能夠幫助中小學生集中注意力、激活思維、發展語言和豐富想象，讓兒童參與合唱訓練，能夠給予兒童美的享受，陶冶他們的情操，培養兒童團結協作的能力。海南本土音樂既是中華民族悠久、豐富、多元的歷史文化在海南這個大環境中發生發展、傳承傳播的具體體現，又是海南各族、各地區人民在不同歷史時期應對自然環境的群體智慧結晶。其中，海南黎族民歌就是很好的音樂資源，可以將黎族民歌進行加工改編，在保持其原有音樂風格和特征的基礎上不斷創新發展。本文從海南中小學合唱教育入手，通過實地考察、調研等方法，對海南本土民歌改編成合唱的發展現狀，本土民歌的普及效果，學校教育師資，合唱對海南本土民歌傳承、發展的價值等方面進行調查研究。

【關鍵詞】海南中小學合唱；發展現狀

中圖分類號：G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0219-03

一、合唱對中小學音樂素質教育的重要性

（一）海南合唱的基本情況

近年來，隨著海南經濟建設的高速發展、文化環境的逐步改善、政府部門對藝術教育力度的加強，海南的整體音樂教育水平有了明顯的改善和提高。嘉積中學、海南中學、華僑中學等學校的合唱團在海南省中小學藝術展演活動中獲得了優異成績，其中嘉積中學合唱團演唱的由海南黎族民歌改編而成的合唱作品《撿螺歌》，非常具有海南本土音樂特色。還有一些中小學校也成立了合唱團，例如：文昌中學合唱團、瓊海市二中“小綿羊”合唱團、海口市第十一小學椰韻等合唱團，希望通過合唱這種形式，讓更多學生得到藝術教育的熏陶，讓海南本土特色音樂得到傳承和發展。

萬寧市中學、萬寧市第三中學、萬寧市第二中學、三亞市紅花小學等都是沒有成立合唱團甚至不發展合唱的中小學，從這些現狀中我們不難發現，雖然合唱藝術近年來在海南東部地區的中小學中有了不錯的發展和提高，但還遠遠不夠，很多鄉鎮中小學對音樂知識、合唱藝術根本不了解。

（二）合唱教學配備設施情況

合唱是感知音樂的重要途徑，教學設施即每所中小學必須配備的鋼琴等合唱樂器。調研發現，海南部分中小學合唱教學設施還達不到標準。有一些學校是音樂課程開展得較好、合唱藝術發展得較好的學校，如：海口華僑中學、瓊海嘉積中學、陵水中學等，它們都配有鋼琴，其他教學器材、教材也比較齊全，合唱課每周都有一次或兩次的排練。但其他中小學合唱課沒有排練，沒有鋼琴以及其他器材，教學設備也不齊全，比如：萬寧市三中、二中，陵水本號中學，三亞市紅花小學，下抱坡小學等。

（三）合唱師資現狀

調研發現，海南東部地區中小學合唱課程的師資力量是非常薄弱的，除了合唱發展較好的中小學外，其他中小學很少，甚至沒有專業的合唱音樂老師。很多中小學的音樂課程是不成比例的，很多音樂課程都是敷衍了事，音樂老師授課時沒有達到美育的要求，在音樂課或音樂鑒賞課上給學生聽音樂或看視頻，并沒有傳授音樂知識，有些中小學甚至沒有音樂老師。筆者曾在三亞市紅花小學實習，有些同學也在三亞市周圍的小學實習，比如：落筆洞小學、下抱坡小學、荔枝溝小學等。大家在實習過程中都發現了一個嚴重的問題：這些小學都沒有專業的音樂老師和合唱老師。筆者通過其他老師的反饋得知，他們的音樂課都是由主課老師來上的，導致很多中小學無法完成美育教學目標，和其他外省的音樂課程及合唱課程形成了鮮明的對比。由于師資力量的缺乏和學校等部門對合唱課程的不重視，造成了音樂課程教育的缺失，希望有關部門能做出改善和提高。

二、海南中小學合唱發展的重要性

（一）合唱對中小學教育的作用

我國著名合唱指揮家、教育家吳靈芬老師說：“合唱是一門綜合藝術，是一種和諧、平衡、完美的印象運動形式。合唱是培養兒童集體意識的重要途徑，是提高兒童音樂素質的重要手段，是進行兒童思想品德教育的最佳方式之一，是促進兒童全面發展的有力手段。”目前，海南省中小學生的素質普遍不高，很多學生個性較傲慢、冷漠，無視父母和老師，集體榮譽感不強，缺乏團結協作能力，這些問題在一定程度上影響了海南中小學的整體教育質量。在我國大力提倡素質教育的背景下如何改變這些現象，已成為現在的主要課題。合唱是一種集體表演形式，對中小學生的教學具有重要作用，學生可以通過合唱培養情感和集體主義榮譽感，在音樂的陶治中提升審美能力。

1.合唱有利于培養中小學生的情操

合唱是思想和感情的藝術表現形式，學生可以通過合唱來感受美、享受美、體會美。合唱能夠陶冶學生的情操，使之擁有健康的心理、樂觀的態度。比如，中國合唱經典作品《黃河大合唱》，學生能感受到歌曲給自己帶來的力度和磅礴的氣勢，激發學生的愛國情懷。

2.合唱有利于培養中小學生的審美情趣

我國新課程改革要求學生要有美育，美育指的就是審美教育，是運用自然美、社會生活美和藝術美去培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力，使受教育的學生形成一種正確的審美觀。現今大多數學生偏愛流行歌曲，但他們大多沒有一個正確的審美觀，很容易受低俗不雅流行歌曲的影響，從而影響自身價值觀，對學生身心發展不利。我曾經在小學里支教就發現，現在的學生對經典歌曲很排斥，然而對很多低俗不雅的歌曲卻很喜愛，但學生不懂區分歌曲的好壞程度，久而久之，學生受到了潛移默化的不良影響……學生通過唱藝術歌曲、聽藝術歌曲，在長時間優秀藝術的熏陶下，有利于自身對音樂的欣賞水平和形成正確的審美觀。

3.合唱有利于培養中小學生的集體感

在當今的社會里，獨生子女較多，父母對孩子也比較嬌寵，養成了孩子從小自私和傲慢等不良習慣，使得其在學校和同學相處不融洽，群體意識不強，甚至有些難以融入社會中去。合唱是由多聲部演唱的藝術形式，音域寬廣，內容豐富，在合唱里要求各聲部之間相互合作，相互配合，要求聲音高度協調統一，這樣就可以幫助學生矯正以自我為中心的不良毛病，讓學生學會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲音融為一體。所以，通過合唱可以培養學生間相互合作、相互包容的意識，使其更好地融入到社會中去，陶治學生的情操，開闊學生的視野，通過合唱實踐演出鍛煉學生的自信心、自尊心和集體榮辱感。

（二）合唱對中小學發展的意義

目前海南經濟不是很發達，教育水平也不是很高的情況下，人們的人文素養，藝術素養都不是很高，很多普通中小學很難達到高水平的音樂基礎教學。合唱可以在音樂基礎教育中發揮巨大的作用，讓音樂教育滲透到素質教育之中，讓學生真正感受到音樂的藝術魅力，從而提高學生的審美能力和音樂欣賞水平，陶冶學生的情操，開闊學生的視野，培養學生的集體精神，使學生之間相互信任，相互合作，相互包容，和諧相處，幫助他們養成自信、樂觀、善良等積極向上的好品德。同時還能潛移默化地提升學生的人文素養和藝術修養，豐富校園文化生活及提高學校師生的藝術水平，藝術人才隊伍的建設和合唱活動在全社會的普及和發展。提高了廣大人民群眾的文化素質，豐富了人民群眾的精神文化生活，對建設社會主義和諧社會，培養人們正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的現實意義。

（三）中小學合唱對海南合唱發展的價值

海南地區多年來存在著文化水平落后，人文素質不高等教育問題，近年來，雖然隨著海南國際旅游島的建設，海南地區的整體教育水平有了明顯的提高和改善，但還不夠完善。目前海南在教育方面還存在很多問題，還達不到國際旅游島人文素質的要求，跟不上國際旅游島的節奏。作為經濟文化教育水平、人文素養、藝術素養都不是很高的海南省，我認為選擇合唱藝術是很適合其民眾素質提升的，對于整個海南的發展也有著不可估量的價值。

1.合唱對海南本土民歌發展的教育價值

合唱藝術是多聲部的綜合藝術，音域廣，內容豐富，是人們情感的體現。在合唱里，各聲部的分工合作體現著一個整體的和諧，這對于當今社會人們浮躁的生活及海南地區很多中小學生出現的厭學情緒來說是十分重要的。合唱活動走進中小學能潛移默化地改善這些教育問題，凈化學生的心靈，使其打開心扉與外界接觸，增強學生的團隊精神，使他們能夠學會傾聽別人的心聲，不再以自我為中心，培養他們高尚的情操和正確的審美觀，使他們學會與人之間的相互幫助、相互合作、相互包容的美好品德，以便今后更好地融入到社會群體中去，更好地工作和生活。

2.合唱對海南本土民歌發展的藝術價值

合唱是人聲的高級交響樂，而又區別于交響樂。人聲作為歌唱藝術的主要表現工具，有著獨特的魅力和優越性，也是最能直接表達音樂作品的思想感情，激發聽眾情感共鳴的。海南作為國際旅游島，更需要合唱的號召。合唱能提高海南地區人們的審美觀和藝術素養，讓更多的海南人參與其中，感受合唱美的魅力，從而凝聚民心，激發海南人對生活美好的向往和對祖國的熱愛之情。

3.合唱對海南本土民歌發展的實用價值

在海南地區經濟不是很發達，人文素養不高等各方面情況下，推廣合唱是非常重要也是非常適合的方式，因為合唱活動不僅具有低成本的實用價值，還能讓更多的人參與進來，不僅能陶冶人們的情操，開闊人們的視野，還有益于人們的身心健康，豐富人們的生活。

三、海南東部地區中小學合唱發展的建議

（一）政府大力支持

政府的扶持和幫助對中小學合唱教育是非常重要的。只有政府的重視和大力支持，才能使合唱藝術教育在各中小學得到發展，才能得到各中小學校領導的重視。也只有政府的重視，才能開展更多的合唱藝術比賽活動，讓學生有更多展現自我的平臺，加強同其他學校的交流學習。也只有這樣，學生對合唱這門藝術才有了更多的了解和興趣，也才能給教合唱課程的老師更大的動力。只有政府的大力支持，才能給予教學活動資金的支持。在一些偏遠落后的農村小學，教育經費本來就很緊張，如果能解決經費上的問題，才能促進合唱藝術教育的提高，才能更好更快地發展。

（二）學校教育機制改革

合唱不僅是一門多聲部組成的高雅藝術，更是一個團體相互配合，相互滲透，相互幫助的和諧場面。在中小學發展合唱教育有利于推進學校教育機制的進步及提高，但海南絕大多數中小學中并沒有開展合唱教育，個別學校開展合唱教育也是為了臨時的比賽或演出，比賽結束后合唱隊伍也就解散了，沒有明確的合唱教學目標，認為音樂或合唱課程可有可無。另外，許多音樂老師的待遇較差，音樂老師在學校遠不如主課老師受重視，打擊了音樂老師的積極性，阻礙了合唱教育在中小學的發展。

（三）合唱師資力量的擴大

在海南地區，想要把合唱教育發展好，就必須大量引進合唱人才。當前海南地區絕大部分中小學都沒有專業的音樂老師，更沒有專業的合唱老師，很多中小學對于音樂教育都是敷衍了事，音樂課程都是由主課老師來上，這就大大阻礙了音樂教育、合唱教育的發展，也達不到《音樂標準課程》的目標。只有廣招音樂專業人才，才能帶動海南地區中小學音樂課程的開展，才能說服學生對音樂藝術的認可，才能培養對國家有用的人才。

合唱作為中小學音樂教育課程的主要組成部分，合唱教育的作用在于培養學生對音樂的興趣，提高學生的人文素養及藝術素養水平，給學生正確的審美情趣引導。海南地區在教育水平比較落后、人文素養不高的情況下，更是需要合唱藝術教育的熏陶。目前海南地區中小學合唱團建設有了很大的提高和進步，但也存在很多教學方面的不足。我們的教學規模設施遠遠沒有達到國家的標準要求，在合唱師資方面也缺乏專業的音樂人才，但合唱教育對海南地區中小學發展的作用、意義及研究價值是顯而易見的。在此，筆者希望海南省政府能夠大力扶持和幫助海南合唱事業的發展，擴大海南地區合唱師資力量，廣招人才，完善合唱教學設備，讓我們共同努力，把海南合唱藝術教育發展得越來越好。

參考文獻：

[1]楊爾紅.小學課外開展合唱活動探究[D].長春：東北師范大學，2011.22-23.