利用幾何畫板做數學實驗

林宏

數學實驗指的是根據教學內容的需要，在典型的實驗環境中或特定的實驗條件下，人為地、有目的地、模擬地創設一些有利于觀察的數學對象，經過預先的組織、設計，讓學生借助于一定的物質儀器或技術手段，并在數學思想和數學理論的指導下，對實驗素材進行數學化的操作，來學（理解）數學、用（解釋）數學或做（建構）數學的一種探究性教學（學習）活動.

“幾何畫板”是美國一款優秀的教育軟件，也是全國中小學計算機教育研究中心大力推薦的軟件，它能為學生提供一個良好的實驗平臺.在這個平臺中，學生可以在操作圖形的同時，觀察圖形在變化過程中的規律，有利于學生作出大膽的猜測，有利于啟發學生進行嚴謹的驗證.利用“幾何畫板”做數學實驗，讓學生自發去發現數學知識，探索數學問題，不僅能提高學生學習的積極性與創造性，而且還培養了學生合作學習的意識.本文將結合高一開展校本課程的教學實踐，談談在教學中借助“幾何畫板”這一平臺開展數學實驗教學的心得體會.