獨立學院大學生儒道傳統價值觀對幸福感的影響*

王紅英　朱金富

①中國.新鄉醫學院三全學院(河南新鄉)　453003　②新鄉醫學院心理學系　△通訊作者　E-mail:zhujinfu66@163.com

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·論著·(社會心理)

獨立學院大學生儒道傳統價值觀對幸福感的影響*

王紅英①朱金富②△

①中國.新鄉醫學院三全學院(河南新鄉)453003②新鄉醫學院心理學系△通訊作者E-mail:zhujinfu66@163.com

目的:研究獨立學院大學生儒道傳統價值觀與幸福感的關系及預測作用。方法:用儒家傳統價值觀量表、道家價值觀量表及牛津主觀幸福感量表為研究工具，對獨立學院學生500名進行施測。結果:①獨立學院大學生儒家價值觀與幸福感總分及各因素之間均呈現正相關；回歸方程顯著(F=24.789，P<0.001)，儒家價值觀對幸福感的預測作用有統計學意義;②獨立學院大學生道家價值觀總分與幸福感總分及各因素均呈正相關，回歸方程顯著(F=19.928，P<0.001)，道家價值觀對幸福感的預測作用有統計學意義。結論:獨立學院大學生越認可儒道家價值觀，其幸福感越強，儒道價值觀可以預測幸福感狀況。

幸福感；大學生；獨立學院；儒家價值觀；道家價值觀

關于幸福感的研究，超越了時空和地域，古今中外的先哲們都孜孜不倦地為之努力。中國古代的孔子周游列國其傳播“仁政”思想，追求充實生活的理想。柏拉圖為與人探討“幸福”而專門開設課堂。中國傳統價值觀作為中國傳統文化的精髓，對大學生心理健康及幸福感有著深刻影響[1]。心理學界研究認為，區分一個人心理成熟與否、人格是否健全，一個重要的標志就是有無堅定而明確的價值觀。個人是這樣，群體也是如此。因此，一個民族的價值觀，反映著這個民族人們心理成熟和人格健全的程度[2]。

泰勒在哈佛大學開設的“幸福課”，成為哈佛大學有史以來最受歡迎的課程，泰勒以及他的課程被多家媒體跟蹤報道。他本人在《幸福的方法》中卻說，中國的朋友們，其實我的課程里面沒有什么是你們不知道的[3]。積極心理學是心理學界20世紀末才創立的新學術流派，其核心元素卻與中國哲學有諸多相通之處，如孔子強調“修身治家齊天下，君子以自強不息”，即修行自我、家庭和睦、社會和諧、自立自強，是國家富強的核心。作為一名嚴謹而博學的心理學界泰斗，泰勒強調不是他新創立的理論，而是文化和價值觀土壤里孕育的幸福，是在滄桑歷史中積累和沉淀的幸福，并不是全新的未來。這恰恰說明了，幸福感與本土文化的密切關系，從某種程度上來說，不同價值觀的人們對幸福的理解角度也就不同。

獨立學院大學生的心理健康狀況較復雜，長期以來備受人們關注[4]。大學生生活方式多元化，各種壓力也較大[5]。有研究者認為，獨立學院辦學定位于應用型本科，客觀上降低了對人文教育的重視程度，學生人文教育水平整體狀況相對薄弱[6]。有研究表明，大學生積極心理資本對主觀幸福感的預測效應達到非常顯著的水平[7]。父母積極的教養方式，對大學生主觀幸福感產生正面影響[8]。人們對幸福的理解，因地域、文化、價值觀的不同而迥異。最近，教育界的學者們開始將研究主題轉移到文化對幸福感的影響上，因文化與幸福感有著千絲萬縷的聯系，文化根源中蘊含著幸福，幸福感在文化價值觀中有著重要的體現[9]。隨著心理學研究本土化的趨勢，中華民族燦爛文化的復興，中國傳統價值觀的影響引起了更多研究者們的關注。

本研究將通過調查問卷，數據分析，從實證角度探討獨立學院大學生儒道傳統價值觀對其幸福感的影響。為促進大學生的心理健康研究提供了依據和新的途徑，具有一定的實踐價值和理論意義。

1　對象與方法

1.1對象

采用整群隨機取樣法，選取新鄉醫學院三全學院500名大學生進行施測。發放問卷500份，有效問卷為480份(96%)。其中，年級：大一133人(28%)，大二102人(21%)，大三107人(22%)，大四137人(29%)；性別：男158人(33%)，女322人(67%)；獨生子女：是123人(26%)，否357人(74%)；家庭居住地：城市211人(44%)，農村269人(56%)；父母受教育程度：高中及以下352人(73%)，專科57人(12%)，本科及以上71人(15%)。

1.2方法

1.2.1自編一般資料調查表包括學生基本情況：年級、性別、父母受教育程度等。

1.2.2儒家傳統價值觀量表[10]本量表主要是由楊國樞等參考Bond的中國人價值觀量表，Kahn及Redding的后儒家假說(Post-Confucian hyPothesis)，及Lau的中國人之物質主義(materialism)的想法編寫，共40個題目。包括5個因素：①家族主義；②謙讓守分；③面子關系；④團結和諧；⑤克難刻苦。這5個因子共可解釋總變量的47.2%，分別可解釋29.1%、6.8%、4.3%、3.6%、及3.4%。5個因素間的相關均在0.53～0.78之間，顯著大于0(P<0.001)。按照全部不重要、有點重要、相當重要、非常重要程度依次劃分為1～4分評分等級。

1.2.3道家傳統價值觀量表[11]張靜編制，問卷共19個題目。量表有較好的信效度，共6個因素：①知和豁達；②順其自然；③少私寡欲；④超脫自在；⑤反向辯證；⑥返樸歸真。量表4點記分:1不贊同；2不太贊同；3比較贊同；4非常贊同。得分越高，表示越能認可道家傳統價值觀程度越強，反之則認可道家價值傳統觀越弱。各因子的a系數在0.779～0.785之間，折半信度在0.675～0.788之間。各因子之間的相關在0.150～0.359之間，各因子與總分的相關在0.573～0.692之間，問卷具有良好結構效度。

1.2.4牛津主觀幸福感量表修訂版[12](Revised Oxford Happiness Scale[6]簡稱ROHS)。該量表是多題測量法，是阿爾吉(Argyle)對“牛津主觀幸福感問卷(Oxford Happiness Inventory,OHI)”進行修訂的基礎上編訂。共29個題目，每個題目有4個備選答案，內部一致性信度達到0.85，間隔半年后的重測信度達到0.67，間隔6年的重測信度也非常高，在英國使用廣泛。該量表的記分辦法為：選A得0分；B得1分；C得2分；D得3分，最后將各題得分相加得分即為幸福感的總分。大多數人的分數在40～42分。該量表包含7個因子：①樂觀；②正向情感；③社會承諾；④掌控感；⑤身體健康；⑥自我滿足；⑦心理警覺。

1.3統計處理

所有數據采用SPSS 19.0統計軟件進行處理。采用獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、相關分析、逐步回歸分析等對數據進行統計分析。

2　結　果

2.1獨立學院大學生儒、道家價值觀與其幸福感的關系

2.1.1獨立學院大學生儒家價值觀與其幸福感的關系見表1。獨立學院大學生儒家價值觀與幸福感及因素均呈相關，相關系數在0.104～0.183之間；家庭主義因素與幸福感總分及樂觀、掌控感、社會承諾、正向情感、身體健康、自我滿足均呈相關，相關系數在0.095～0.163之間，與心理警覺相關不顯著。謙讓守分因素與幸福感總分及7個因素均呈相關，相關系數在0.102～0.154之間；面子關系因素與幸福感總分及7個因素均呈相關，相關系數在0.100～0.159之間；團結和諧因素與幸福感總分及7個因素均呈相關，相關系數在0.090～0.197之間；克難刻苦因素與幸福感總分及樂觀、掌控感、社會承諾、正向情感、身體健康、心理警覺6個因素均呈相關，相關系數在0.091～0.163之間。

2.1.2獨立學院大學生道家價值觀與其幸福感的關系表2結果顯示，獨立學院大學生道家價值觀總分與幸福感總分及7個因素均呈顯著正相關，相關系數在0.118～0.209之間；知和豁達因素與幸福感總分及樂觀、正向情感、社會承諾、身體健康、自我滿足、心理警覺6個因素均呈顯著相關，相關系數在0.127～0.246之間；順其自然因素與幸福感總分及7個因素均呈顯著相關，相關系數在0.126～0.185之間；少私寡欲因素與幸福感總分及正向情感、社會承諾、掌控感、身體健康、自我滿足因素均呈顯著相關，相關系數在0.107～0.182之間，與樂觀、心理警覺相關不顯著；超脫自在因素與正向情感、社會承諾因素呈相關，相關系數在0.104～0.164之間，與樂觀、掌控感、身體健康、自我滿足、心理警覺幸福感總分相關不顯著；反向辯證因素與幸福感中正向情感相關系數為0.143；返璞歸真因素與樂觀、正向情感、社會承諾、掌控感、身體健康、心理警覺呈顯著相關，相關系數在0.109～0.152之間，與自我滿足相關不顯著。

表1　獨立學院大學生儒家價值觀與幸福感的相關(r)

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.01，下同

表2　獨立學院大學生道家價值觀與幸福感的相關(r)

2.2獨立學院大學生儒、道家價值觀對其幸福感的預測作用

以儒家價值觀總分為自變量，以幸福感總分為因變量，考察獨立學院大學生儒家價值觀對幸福感的預測效應，見表3。獨立學院大學生儒家價值觀對幸福感有影響，回歸方程顯著，儒家價值觀對幸福感有預測作用。

表3　獨立學院大學生儒家價值觀總分對幸福感總分的回歸分析

以道家價值觀總分為自變量，以幸福感總分為因變量，考察獨立學院大學生道家價值觀對幸福感的預測效應，見表4。獨立學院大學生道家價值觀對幸福感有影響，回歸方程顯著，道家價值觀對幸福感有預測作用。

表4　獨立學院大學生道家價值觀總分對幸福感的總分回歸分析

3　討　論

3.1獨立學院大學生儒、道家價值觀與其幸福感的相關

本研究顯示,獨立學院大學生儒家價值觀總分與幸福感總分及7個因素均呈相關，相關系數在0.104～0.183之間。家庭主義因素與幸福感總分及樂觀、掌控感、社會承諾、正向情感、身體健康、自我滿足均呈正相關，即學生越重視儒家價值主義價值觀，就越樂觀、擁有更多的正向情感、社會承諾、更容易滿足。總之，儒家價值觀與獨立學院大學生的幸福感整體上呈正相關，即儒家價值觀能在一定程度上給大學生帶來更多的幸福感。這與前人的研究比較一致。與楊宏飛研究的結論“入世的拼搏精神與幸福感呈正相關”是一致的[13]。近年來更多的研究者開始從文化層面研究大學生幸福感，儒家價值觀是一種入世的價值觀，更多地表現為承擔社會和家庭責任，對社會道德規范的堅守，對自我欲望的壓抑，因此在中國儒家文化下的大學生在幸福感的表達上更含蓄，中國大學生的幸福感要比國外學生相對要低[14]。可能是隨著社會文化國際化、價值觀多元化，中國傳統文化也逐漸融入了現代化的元素，大學生們接受外來價值觀，并融合了傳統價值觀后，表現為更加豐富多元的價值觀，同時也相應地提升了幸福感[15]。

研究顯示，獨立學院大學生道家價值觀總分與幸福感總分及7個因素均呈顯著相關，相關系數在0.118～0.209之間。即兩者之間呈現出一種正相關的態勢。在知和豁達因素與幸福感總分及樂觀、正向情感、社會承諾、身體健康、自我滿足、心理警覺6個因素均呈顯著相關。即學生越是知和豁達，幸福感越高，也更樂觀，正向情感更多，更容易滿足。知和豁達與掌控感相關程度不顯著，表現為學生越是豁達，更傾向于順其自然，掌控感不強。獨立學院大學生返璞歸真因素與樂觀、正向情感、社會承諾、掌控感、身體健康、心理警覺呈顯著相關，相關系數在0.109～0.152之間，與自我滿足相關不顯著。說明返璞歸真因素與幸福感呈正相關，即返璞歸真得分越高，幸福感越強，更樂觀、健康、愿意承擔更多的社會責任。與自我滿足相關不顯著，與社會現實認知似乎有一定的偏差，需進一步研究其原因。

獨立學院大學生順其自然因素與幸福感總分及7個因素均呈顯著相關，相關系數在0.126～0.185之間。說明學生越是傾向于順其自然，幸福感越強。可能是順其自然的道家價值觀更能釋放學生的壓力，進一步增強了幸福感的體驗。

總之，獨立學院大學生道家價值觀與幸福感基本上呈正相關。與李敏榮研究的結論“幸福感指數與道家人格中智慧、仁愛、堅毅、爽直、超脫均呈顯著正相關，說明一個人道家人格越明顯，他的幸福感會越高”[16],基本一致。

3.2獨立學院大學生儒、道家價值觀對其幸福感的預測作用

以儒家價值觀總分為自變量，以幸福感總分為因變量，考察獨立學院大學生儒家價值觀對幸福感的預測效應。研究發現，獨立學院大學生儒家價值觀對幸福感有影響，回歸方程顯著，儒家價值觀對幸福感有顯著的預測作用。因此，積極開展儒家傳統文化的教育與普及，對提高獨立學院大學生的幸福感，減少心理問題有積極意義。

以道家價值觀總分為自變量，以幸福感總分為因變量，考察獨立學院大學生道家價值觀對幸福感的預測效應，研究發現，獨立學院大學生道家價值觀對幸福感有影響，回歸方程顯著，道家價值觀對幸福感有顯著的預測作用。即道家價值觀對幸福感總體有顯著正向預測作用。可能是道家價值觀采取豁達，出世精神、平常心態對待生活，心理負擔越少，心理壓力也會越小，更容易放松，因此幸福感也相對較高。這與楊德森先生的道家認知療法原理是一致的[17]。

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The Confucianism Traditional Values and Its Effect on Happiness of Independent College Students

Wang Hongying,Zhu Jinfu

Xinxiang Medical University,Xinxiang 453003,China

Objective:To explore the relationship and predictive function among the independent college students’ Confucianism traditional value & their happiness.Methods:A survey of 500 independent college students were selected and completed these validated questionnaires.These questionnaires included traditional value scale,the Taoism traditional value scale and the Oxford Happiness Inventory.Results:①The independent college students’ Confucianism value,happiness and other factors appeared positive correlation.The regression equation was significantly(F=24.789,P<0.001),the Confucianism value had significantly predicted function on happiness.②The independent college students’ Taoism value,happiness and other factors appeared positive correlation(F=19.928,P<0.001),the Taoism value had significantly predicted function on happiness.Conclusion:The independent college students’ Confucianism and Taoism value and happiness have relevant relationship,and the degree of recognition of the Confucianism and Taoism value can forecast the status of happiness.

Happiness;College students;Independent college;Confucianism value;Taoism value

新鄉醫學院培育基金項目(編號：2014ZD204)；新鄉醫學院教學改革項目(編號：2014-44)

B844.2

A

1005-1252(2016)06-0874-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.06.022

2015-12-28)