青少年家庭功能的特點及其對網絡行為的影響

楊　青　羅潔如

中國.深圳大學心理與社會學院(廣東深圳)　518000　△通訊作者　E-mail:yesluojr@163.com

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·論著·(社會心理)

青少年家庭功能的特點及其對網絡行為的影響

楊青羅潔如△

中國.深圳大學心理與社會學院(廣東深圳)518000△通訊作者E-mail:yesluojr@163.com

目的:探討青少年家庭功能特點、青少年網絡行為特點及二者的內在聯系。方法:采用家庭功能評定問卷和青少年網絡行為問卷對隨機選取的153名中學生進行調查。結果:①青少年家庭功能發揮并不順暢，家庭溝通功能和家庭情感反應功能發揮不良將產生消極作用;②青少年的上網時間表現出較大的個體差異，上網內容主要以人際關系和網絡娛樂為主，上網的消極評價多于積極評價，但在上網過程中引發的焦慮情緒較少且對網絡較為滿意;③家庭功能發揮程度與青少年網絡行為存在緊密關聯，家庭溝通功能顯著影響青少年通過網上接觸有關性和賭博的內容(F=5.448,P<0.01)及其對網絡的滿意度(F=3.979,P<0.05)，家庭情感反應功能顯著影響青少年的網絡人際關系(F=5.468,P<0.01)、網絡娛樂(F=4.717,P<0.05)及網絡滿意度(F=3.696,P<0.05)。結論:家庭功能是影響青少年網絡行為的重要因素，青少年的情緒調節能力是家庭功能影響青少年網絡行為的內在機制。

青少年；家庭功能；網絡行為；情緒調節

隨著時代的發展，互聯網日益成為人們尤其是青少年生活和學習不可或缺的重要工具。根據中國互聯網信息中心(CNNIC)的調查數據顯示，截止2011年6月，中國有4.85億的網民，其中青少年的比例最大，僅學生群體就占了33.2%，且有逐年增加的趨勢[1]。互聯網改變了傳統的生活方式，其便利性、互動性、虛擬性等特點擴充了青少年社會交往模式、增加信息獲取通道、釋放生活壓力、獲取情感滿足等,即是互聯網已成為青少年社會化的重要場所。然而它是一把雙刃劍，在帶來便利的同時也對人們的身心健康、人際關系等方面帶來負面影響[2-4]，嚴重時甚至出現了互聯網過度性使用、沖動性使用或問題性使用。這一現象可稱為“病理性網絡使用”[5-7]、“問題性網絡使用”[8]、“網絡成癮障礙”或者“網絡成癮行為”[9]。青少年期正處于身體、人格及個性形成和發展的關鍵時期，他們這階段具有的特點如不成熟的自我控制和調節能力使他們容易不當使用網絡[10]，因此必須對此予以關注。

青少年的成長深受家庭的影響[11-12]。家庭功能是衡量家庭總體運作狀況的指標。家庭系統理論認為，整個家庭系統的功能發揮對孩子的成長有重要影響，家庭系統的功能發揮越好，家庭成員之間越和諧，更能適應性地解決問題；家庭功能不順暢則容易導致家庭成員出現各種心理問題和家庭危機。家庭功能理論認為,家庭功能指家庭的關系結構、反應靈活性、家庭成員交往的質量和家庭親密度、適應性[13]。研究表明,網絡成癮青少年的家庭親密度或情感表達更少，家庭問題解決的靈活性較差[14-15]。這些理論的作用機制在溢出假說中認為是由于父母亞系統的情緒和行為遷移到了親子亞系統中，導致兩者的相互影響[16]。而人-情境交互作用理論則認為是由于父母這一遠端的環境影響了親子關系這一近端的環境，從而影響了青少年的發展[17]。

以往理論解釋都表明在青少年的人格和社會性發展中受到了來自外在環境方方面面的影響，而這些發展背景聯合對青少年成長產生影響[18]。其中家庭作為青少年成長的重要場所，其家庭功能發揮越好，青少年的問題行為也相應越少[19]，對青少年網絡行為也起著重要作用。因此,本文嘗試從家庭功能的角度闡述其對青少年網絡行為的影響。

1　對象與方法

1.1對象

采用隨機抽樣的方式選取某中學初二學生進行問卷調查。一共發放問卷200份，回收153份(76.5%)。

1.2方法

1.2.1家庭功能評定量表(FAD)選取的量表包含4個維度，分別為：家庭溝通、情感反應、情感介入和總的功能。一共34個條目，其中家庭溝通9個條目，情感反應6個條目，情感介入7個條目，總的功能12個條目。家庭溝通指家庭成員之間的信息交流；情感反應指家庭成員對刺激產生的情感能力；情感介入指家庭成員之間對彼此活動的關注和關心程度；總的功能是從總體上評定家庭功能[20]。量表采用4點計分，評分分別為：“很像我家”計1分，“像我家”計2分，“不像我家”計3分，“完全不像我家”計4分。部分條目需反向計分。每個分量表的各條目得分平均分即為該分量表的分值，分數越高表示家庭功能越差[21]。

1.2.2青少年網絡行為問卷采用周世杰編制的青少年網絡行為問卷。選取的問卷涉及4個維度：上網時間、上網內容、網絡態度和網絡情感。其中上網內容包括網絡人際關系、網絡娛樂、性與賭博、技術與信息4個維度；網絡態度分為網絡控制感、對網絡的積極評價、對網絡的消極評價、網絡行為傾向4個維度；網絡情感分為網絡焦慮和網絡滿意度兩個維度[22]。

1.3統計處理

使用SPSS 21.0進行統計分析。

2　結　果

2.1家庭功能總體情況

溝通功能均值為21.83，表明家庭溝通功能并不是十分暢通；情感介入功能均值為19.07，屬于較低的范圍，大多數人選擇了“不像我家”；總的功能均值為29.03，介于“像我家”和“不像我家”之間；情感反應均值為15.876，處于“像我家”范疇，表明參與調查的家庭情感較為和諧。

表1　家庭功能描述統計(n=153)

2.2青少年網絡行為總體情況

2.2.1上網時間青少年的上網時間主要從首次上網年齡、平均每周上網次數、最長單次在線時間、每天上網時間、每周上網時間5個方面進行反映。結果得出,青少年首次上網年齡約為8歲；每周平均上網次數為4次，最少1次，最多20次；最長單次在線時間平均3.2小時，最短0.5小時，最長20小時；每天上網時間平均1.9小時，最少0.2小時，最多14小時；每周上網時間平均6.3小時，最少0.5小時，最長42小時。表明青少年的上網時間存在較大的個體差異。

表2　網絡行為的描述統計(n=153)

2.2.2網絡行為在上網內容上，青少年最常涉及的是人際關系，其次是網絡娛樂，技術與信息居第三，最少涉及的是性與賭博。在網絡態度上，網絡控制感平均得分為3.05，處于中等水平。青少年對網絡的消極評價(M=3.26)稍高于積極評價(M=3.20)。網絡行為傾向得分為2.62分，表明青少年的網絡行為需要適當指導。網絡情感方面，青少年的上網焦慮均值為1.94，說明網絡并沒有給青少年帶來太對的焦慮情緒。網絡滿意度均值為3.09，處于一般水平，表明受訪者對網絡持基本滿意態度。

表3　家庭溝通與情感反應對青少年網絡行為的影響±s)

2.3家庭功能對青少年網絡行為的影響

2.3.1家庭溝通對青少年網絡行為的影響將家庭溝通程度分為3個水平，低度溝通水平小于15分，中度溝通水平處于15～30分之間，高度溝通水平在30分以上。檢驗家庭溝通程度對網絡行為的影響。結果發現,青少年的家庭溝通功能對青少年部分網絡行為的影響顯著，表現在上網內容上的性與賭博方面(F=5.448,P=0.005)和網絡滿意度方面(F=3.979,P=0.021)。表明家庭溝通功能越好，青少年在網上涉獵性與賭博的內容越少；家庭溝通功能越差，青少年對網絡越滿意。

2.3.2情感反應對青少年網絡行為的影響將情感反應分為3個水平，低度反應水平小于15分，中度反應水平處于15～20分之間，高度反應水平在20分以上。檢驗情感反應程度對網絡行為的影響。結果顯示,情感反應在人際關系(F=5.468,P=0.005)、網絡娛樂(F=4.717,P=0.010)和網絡滿意度(F=3.696,P=0.027)這3個維度上存在顯著差異。情感反應較好的家庭，其子女的人際關系和網絡滿意度也較好；情感反應中等的家庭，其子女在網絡娛樂中花時較多。

2.3.3情感介入對青少年網絡行為的影響將情感介入程度分為3個水平，低度介入水平小于25分，中度介入水平處于25～35分之間，高度介入水平在35分以上。檢驗情感介入程度對網絡行為的影響。結果顯示：情感介入與網絡行為沒有顯著差異。但各項目中，情感介入對技術與信息影響較大，表明家庭成員間對彼此活動的關注與關心越多，家庭成員間獲取的技術與信息支持越多，越不需要從網絡渠道上補償獲取。

2.3.4總的功能對青少年網絡行為的影響將情感介入程度分為3個水平，低度水平小于25分，中度水平處于25～30分之間，高度水平在30分以上。檢驗總的功能對網絡行為的影響。結果顯示,總的功能與網絡行為沒有顯著差異。但各項目中，總的功能對行為傾向影響較大，表明家庭總的功能運行越順暢，青少年的網絡行為傾向越低。

3　討　論

3.1青少年網絡行為

青少年是個體人格和社會性發展的關鍵時期，然而網絡行為對青少年的成長產生了重大的影響。據本研究調查，青少年首次觸網年齡平均為8歲，大多數人在小學就開始上網了。但平均上網次數、在線時間和每天、每周上網時間卻存在較大的個體差異。表明網絡作為一把雙刃劍對于不同的人造成的影響是不同的。

另外上網內容上主要為人際關系。青少年正處于和同輩發展親密友誼的階段，他們有和同輩交流和分享經驗的需要，從同輩中獲得的社會支持甚至多于家庭[23]。互聯網作為另一個擴寬友誼的渠道自然對青少年產生了重要影響。然而在網絡上交友越頻繁，更多地沉浸在網絡虛擬空間中，網絡成癮的可能性越大。

在網絡態度上青少年的網絡控制感屬于一般中等水平，網絡控制感主要指個體對網絡使用的控制感，如是否會出現對上網時間、上網內容等失去控制。自我調節的雙加工理論從上癮行為的兩個神經系統做出了理論解釋。其中一個系統是深思熟慮系統，即為實現目標做出計劃，思考當下行為的未來后果，也稱為良好的自我控制；另一個系統是沖動系統，這是和情緒以及獎賞刺激相關的系統，即具有沖動特性，只考慮當下，不考慮將來，也稱為不良的調節。上癮行為發生在深思熟慮系統被沖動系統損壞的時候[24]。相類似的模型也提到了上癮行為的兩個大腦區域。一個是認知控制網絡，主要涉及計劃和深謀遠慮，即是良好的自我控制；另一個是社會情緒網絡，它會和認知控制網絡交互作用，影響冒險行為，即是不良的行為或情緒調節[25]。而青少年正處于身心發育關鍵期，其自我控制和調節能力欠佳，需要社會和家長的適度引導。

3.2家庭功能對青少年網絡行為的影響

人-情境交互作用理論認為根據個體經驗的接近程度可以把接觸的環境分為遠端環境和近端環境，其中遠端環境通過影響近端環境發揮作用，從而影響個體的發展[17]。家庭是青少年成長的首要場所，對青少年的網絡行為具有重要的影響。本研究從家庭功能的角度揭示其對青少年網絡行為的影響。研究結果顯示,情感介入和總的功能對青少年網絡行為沒有顯著影響。

溝通程度在性和賭博以及網絡滿意度方面有顯著差異。本研究結果顯示家庭溝通并未十分暢通。這受到了中國傳統文化的影響，大部分父母只注重給予子女物質上的滿足，精神上的溝通嚴重缺失。有些父母則不善表達，或以呵斥、打罵取代。情感上的溝通程度和家庭的親密程度較低，嚴重影響了青少年的成長。青少年網絡成癮多和消極的親子依戀相關[26-27]。

另外，情感反應在人際關系、網絡娛樂和網絡滿意度上存在顯著差異。情感反應揭示家庭的情感氛圍，社會學習理論認為子女行為會模仿、學習其他家庭成員特別是父母的行為[28]。良好的情感反應為子女提供了良好的榜樣。

3.3家庭功能對青少年網絡行為的影響機制——情緒調節的間接效應

關于家庭功能對青少年網絡行為的各種理論涉及到的是環境或系統之間的相互影響，而其中影響機制之一便是情緒調節[29-31]。青少年正處于“疾風暴雨”階段，他們的情緒動蕩起伏，情緒發展較為極端[32]。隨著青少年社會性發展和社會適應發展的需要，他們青春期發展的任務之一便是學會調節自己的情緒[33]。青少年的情緒調節能力正是個體應對壓力和負性事件的緩沖器。

情緒安全感理論源于依戀理論，該理論認為個體的依戀類型會從認知方面影響個體對家庭沖突的表征，在情緒方面影響個體的情緒狀況和情緒調節。具體為不安全依戀的個體常將家庭沖突表征為威脅，相反安全依戀個體面對家庭事件感覺更安全[34]，這種安全依戀有助于提高個體的自信和社會適應[35]，從而有利于個體應付負性事件時進行情緒調節[36,37]。相反，親子關系中的情感溫暖、反應和穩定性促進了安全依戀的發展[38]。情緒調節是情緒安全的核心，本研究中溝通和情感反應影響著家庭成員如父母間、親子間的親密性和情緒安全氛圍。如果青少年長期面對家庭中的父母沖突容易導致他們積蓄消極情緒，激烈的沖突使青少年更容易產生悲觀失望、苦悶壓力等不良情緒[39]，其強度嚴重影響他們的情緒調節，導致出現不當行為。研究已表明情緒管理在父母沖突和青少年網絡成癮中起著直接中介的作用[29]，其中認知情緒調節策略中的理性思考策略與積極重評策略對情緒起到了部分中介作用[39]，相反，認知情緒調節策略可以預測青少年的抑郁和焦慮情緒[40-41]，抑郁與焦慮這些消極情緒的積蓄容易削弱個體的自我控制能力，容易導致不當行為。

另一方面，溫暖的家庭氛圍、良好的家庭功能是青少年解決煩惱和快樂成長的心理寄托，滿足青少年的情感溫暖、人際溝通等基本需求。相反，青少年的這些基本需求得不到滿足時，其心理需求則會轉向其他地方如網絡尋求滿足。研究表明網絡成癮的大學生心理需求的網絡滿足高于非成癮大學生。對于網絡成癮的大學生，他們的心理需求在現實生活中沒能得到很好的滿足，從而轉向網絡尋求滿足。特別是需求現實滿足地網絡滿足高的大學生網絡成癮的比例最高，而現實滿足高網絡滿足低的大學生網絡成癮的比例最低。因此，正如網絡補償效應[42-43]和失補償假說[44]所認為的那樣，網絡起到了一種心理需求的補償作用[45]。

而這種補償還含有內在的調節問題。網絡成癮的使用-滿足理論認為個體在網絡中得到滿足和快樂體驗之后如果不加以控制則會造成網絡成癮[46]。而這種控制包括個人控制，良好的個人控制讓個體有豐富的資源靈活地應對消極事件。而不良的情緒調節會使這種自我控制受損，造成上癮行為。這種不良的調節可能和獎賞缺陷相關[47]，當獎賞缺陷時，個體無法獲得沖動性快感，因此情緒低迷[48-49]。適應-代價理論認為這樣會造成控制資源耗竭[50]，因此容易形成沖動行為及其惡性循環[51-53]。使用-滿足理論揭示了個體在網絡中不斷尋找滿足體驗進而不斷投入網絡行為的情況，而適應-代價理論進一步揭示了其中控制資源耗竭的內在機制。值得注意的是，青少年的情緒調節能力尚不成熟，且其發展也受著家庭的影響。

因此，針對青少年網絡成癮行為，從家庭功能的角度出發，應該加強家庭功能的良好發揮，形成良好的家庭關系如父母關系、親子關系，提高青少年的情緒管理和適應性解決問題的能力。家庭是青少年成長的重要場所，只有從家庭源頭抓起，才能更好地解決青少年網絡行為問題，幫助他們健康成長。

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Characteristics about Family Function and Its Impact on Internet Behavior of Adolescent

Yang Qing,Luo Jieru

College of Psychology and Sociology,Shenzhen University,Shenzhen 518000,China

Objective:To explore the characteristics of family function and adolescent internet behavior as well as their relationship.Methods:153 middle school students were assessed by Family Assessment Device and Adolescent Internet Behavior Questionnaire randomly.Results:①Family function exerted not smoothly among adolescent while the undesirable operation of family communication and emotional reaction would exert negative influence on adolescent.②There were great individual differences about the online time amount of adolescent;the online content was mainly occupied by interpersonal relationship and entertainment;the negative evaluation of internet was more than positive evaluation;however,anxiety induced during internet surfing was relatively less and adolescent was rather satisfied about internet.③There was close relationship between family function and adolescent internet behavior which suggested that family communication had significant impact on the adolescent access of sex and gambling(F=5.448,P<0.01)as well as the satisfaction of internet(F=3.979,P<0.05)while family emotional reaction made significant impact on adolescent interpersonal relationship(F=5.468,P<0.01)and internet entertainment(F=4.717,P<0.05)as well as internet satisfaction(F=3.696,P<0.05).Conclusion:Family function is the key element to affect adolescent internet behavior.Meanwhile,this study put forward that emotional regulation ability of adolescent is the internal mechanism of the impact about family function on adolescent internet behavior.

Adolescent;Family function;Internet behavior;Emotional regulation

R395.6，B844.2

A

1005-1252(2016)06-0850-06

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.06.016

2015-12-12)