特色興校，全面提升

建設各具特色的班級，構建個性成長的平臺，這些不是打造“成長教室”的終點，“成長教室”有更重要的使命，那就是建設一所所個性化的學校，推動區域教育質量的整體提升。因此，西鄉塘區提出了“建設個性化學校文化”的口號，并采取了以下行動：一方面為各學校的特色發展提供智力、技術支持，邀請區內外教育專家，深入學校，現場“問診把脈”；一方面將更多的自主權下放到學校，由學校結合校情、師情、生情具體實施，以激發學校的主觀能動性。

“成長教室”推動了各校特色發展的進程，其中最具代表性的是南寧市秀田小學。在“成長教室”理念的引領下，該校將原有的“多彩教育”品牌發展為“成長課堂”品牌，學校形成“多彩的藝術、多彩的科技、多彩的體育”的發展思路，科技社團學生多次在國家、國際級機器人大賽中獲得冠軍。2016年，該校學生在美國舉辦的VEX機器人世界錦標賽中表現優異，蟬聯該賽事的冠軍。

南寧市衡陽路小學的特色是經典誦讀，該校從“成長教室”中生發出“書香教室”的設想，堅持全校學生每天誦讀15分鐘古詩文，學生每周背誦3至5篇國學經典文章，每月舉辦一次經典文化沙龍，每年舉辦一場中華經典誦讀展演，并開設有洛越文化、古儺文化、粵東會館文化、水街文化等課程，為師生營造一種快樂誦讀、快樂吸收、快樂創造的氛圍。該校因此榮獲了中國關心下一代工作委員會授予的“全國中華優秀傳統文化教育與新課改示范學校”稱號。

得益于“成長教室”的建設，如今像秀田小學、衡陽路小學這樣的特色學校，在西鄉塘區比比皆是。秀靈小學的“荷秀教室”，西鄉塘小學的“竹韻·墨香教室”，壯志路小學的“幸福教室”，衛國路小學的“奮進教室”……真可謂“一校一品”，“一校多品”。

通過構建特色校園文化促進“人”的培育，是每一所學校都應具備的一種姿態、態度。每一間教室都體現學生的個性，每一所學校都有學生自己的故事，這才是“成長教室”的完整意義。

“成長教室”能夠促進人的思想、品味、氣質的變化，假如一個人的氣質變化了，一代人的氣質變化了，就會促進整個社會風氣向好的方向轉變。隨著“成長教室”建設的不斷深入，如今，西鄉塘區35所首批“成長教室”實驗學校都已基本實現了質的提升，并點燃了其他學校的參與熱情，參與學校增加到了76所。

因為使命的驅使，為了追尋幸福完整的教育生活，西鄉塘區教育人將繼續把握機遇，擔起時代賦予的使命，隨潮而歌、踏浪而行，以一種為生命躬耕不輟的信念，以一種為基礎教育發展添磚加瓦的姿態，揚帆起航，破浪前行！

（責編 蒙秀溪）