護理專業學生職業心態、價值觀和就業指導問題的探討

摘 要：目的 探討護理專業學生職業心態、價值觀和就業指導問題，以期為今后教學實踐，培養護生健康積極職業心態提供依據。方法 參考相關文獻，并經護理專家評議，制定問卷調查表，內容包括職業態度測評、實習前心理壓力等。對150名即將實習的高職護生進行問卷調查，使用SPSS18.0統計分析軟件進行分析。結果 150份調查問卷全部收回，回收率100%。64.1%的高職護生職業態度中立偏積極，職業心態不穩定及不成熟，35.9%的高職護生職業態度趨向消極，學習成績、就業壓力、職業風險及人際關系為主要影響因素。59.2%的高職護生存在明顯心理壓力，其中63.7%的高職護生對自身專業理論知識缺乏信心，66.4%的高職護生對護理相關操作技能信心不足。結論 護理專業學生職業心態相對不穩定、不成熟，可通過舉辦心理知識講座、護理專題講座、實行職業指導、加強就業指導等舉措提高學生職業認同感及責任感。

關鍵詞：高職護生；職業心態；價值觀；就業指導

職業心態是從業者或即將從業者本人對該職業的看法和情感以及決定自己職業行為傾向的心理狀態。由于護理職業具有缺編嚴重、工作負荷重、壓力大、專業發展機會少、社會認可程度低等不利因素，護理從業者易產生各種心理問題例如角色沖突、角色模糊等，進而影響其職業穩定性。本研究探討了護理專業學生職業心態、價值觀和就業指導問題，以期為今后教學實踐，培養護生健康積極職業心態提供依據，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 以150名即將實習的高職護生作為本次研究的對象，其中男10例，女140例；平均年齡（20.3±1.1）歲。

1.2 納入/排除標準 自愿參加本研究者。

1.3 研究方法

參考相關文獻，并經護理專家評議，制定問卷調查表，內容包括職業態度測評、實習前心理壓力等[1，2]。對150名即將實習的高職護生進行問卷調查，調查采用不記名方式，研究者講解填寫要求，集中發放，當場收回；為確保結果準確性，問卷收回后由2 名人員獨立錄入，并對錄入結果進行比對，直到完全一致。使用SPSS18.0統計分析軟件進行分析。

2 結果

150份調查問卷全部收回，回收率100%。64.1%的高職護生職業態度中立偏積極，職業心態不穩定及不成熟，35.9%的高職護生職業態度趨向消極，學習成績、就業壓力、職業風險及人際關系為主要影響因素。59.2%的高職護生存在明顯心理壓力，其中63.7%的高職護生對自身專業理論知識缺乏信心，66.4%的高職護生對護理相關操作技能信心不足。

3 討論

護理專業價值觀是被護理專業人員所公認的，通過訓練學習而內化形成的行為準則，它指導專業成員的決策和行為，是護理人員提供高質量護理服務的基石，也是護理實踐的基礎，引導護理人員與患者、同事、其他專業人員以及公眾之間的互動過程。護生是即將從事護理服務的準護士，且隨著醫學科學技術的飛速發展及人類對健康需求的提高，護理人員經常面對實踐價值取向等復雜問題，故發展完善的護理專業價值觀有利于其正確面對即將從事的工作，對提高護理人員素質、穩定護理隊伍、建立護士職業目標具有重要意義，有利于其成為提供高質量的、2l世紀需求的護理人才。護理專業學生職業心態相對不穩定、不成熟，可通過舉辦心理知識講座，以班級為單位開展多種形式的心理訓練等手段減輕學生心理壓力[3]。舉辦護理專題講座，結合實際案例重點 講授著裝禮儀禮貌、溝通技巧等方面的知識，同時加強護生醫療護理安全意識，結合臨床案例組織學生學習相關法律知識[4]。尤其要注重高校隱性課程建設，使隱性文化充分發揮積極作用。如在教學過程中有意識、有目的地結合專業特點，通過校風學風、學術交流、主題演講、專家講座、社會活動等對護生開展有關專業價值、理想和人生觀的研討。近年來，隨著高等職業教育的發展和就業市場格局的變化，護理畢業生就業問題日趨嚴峻。尤其在實習的中后期，就業問題已成為影響他們實習工作質量和心理安定的一個重要的壓力源。實行職業指導，使護生樹立正確的職業觀，在充分了解自身性格特點及護理專業特點基礎上進行職業定位和職業生涯初步規劃，幫助學生順利進入職業角色[5]。此外還應加強就業指導，從學校層面拓寬就業渠道，以輔導員作為中堅力量，以減輕學生就業壓力，并引導學生客觀的評價自我，正確的認識社會現實，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀及擇業觀。有研究認為模擬招聘會是一次難得的就業前的“法寶”，是一次寶貴的“實戰演習”。同時可邀請相關醫院的護理專家來校進行專題講座，使學生了解國外護理行業動態，目前國內護士就業情況，以及如何做好醫院面試選拔準備工作等。

參考文獻

[1]周媛.輔導員如何做好高職護生的就業指導工作_以鹽城衛生職業技術學院為例[J].教育教學論壇，2014，11（9）：206-207.

[2]袁靜.高職護生實習、就業壓力及影響因素調查分析[J].齊魯護理雜志，2012，18（3）：57-58.

[3]陳麗，文華，馮靈.高職護生實習前心理壓力與職業心態的調查分析[J].齊齊哈爾醫學院學報，2011，32（17）：2838-2839.

[4]陳馮梅，劉千賀.高職護生職業適應性狀況和培養對策研究[J].赤子，2014（12）：110-110，13.

[5]龍軍，喻平.臨床實習對高職護生專業認同的影響[J].衛生職業教育，2014，32（10）：113-114.

[6]張自珍.論高職護理畢業生就業機遇、挑戰及對策[J].才智，2014，3（15）：196-197.

作者簡介

王曉君（1988-），男，山東人，江蘇護理職業學院助理講師，碩士研究生學歷，主要從事護理教育工作。