探討高職輔導員如何對學生進行就業指導

林昭絢

摘 要：本文結合我院學生工作實際，分析了高職院校學生就業過程中存在的主要困難和問題，學生政治輔導員開展就業指導工作的有利條件，當前輔導員在就業指導方面存在的問題，對政治輔導員如何開展學生就業指導工作進行了探討。

關鍵詞：高職輔導員；就業指導；存在問題

輔導員作為教師中的特殊群體，承擔著育人的重要任務，處在高校思想政治工作和學生管理工作的第一線，是高校就業工作隊伍的重要成員，在開展就業指導工作方面有諸多有利條件，但目前也存在一些急需解決的問題。如何發揮輔導員在學生就業工作中的重要作用，對于做好高職院校學生就業工作有著重要意義。

1 輔導員在大學生就業指導過程中的問題把握

1.1 準確把握畢業生就業心態問題

隨著高職畢業生就業制度的不斷變化，高職畢業生對就業的態度和想法也要不斷改變，社會對高職畢業生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。面對就業，高職畢業生的心理是復雜多變的。通過幾年高職大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發展，有著強烈的就業意愿和積極的就業動機，為能盡快實現自己的人生價值而感到由衷的歡欣；許多高職畢業生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在所學專業領域一展身手。但是在就業過程中，激烈的就業競爭環境給高職畢業生帶來了較大的心理壓力。

1.2 準確把握畢業生就業觀念問題

高職畢業生就業過程中零經驗是最大的障礙，也是最大的“攔路虎”。有資料顯示，在300名被調查的高職畢業生中，有160名學生認為在求職過程中遇到的最大難題是缺乏工作經驗，所占比重最大，為53.3%。另外，多數高職畢業生希望進大公司，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數高職大學生的就業首選；對一些小公司，或者一些新型行業不熱衷，不愿去了解，去參與。對于正在求職的大學生來說，求職的方法與技巧相對于專業知識是比較欠缺的，輔導員要運用就業指導課程的理論知識和方法技巧，結合每位學生的個人特長、性格特點、興趣愛好、表達能力等因素幫助學生制定個性化的求職方案和恰當的求職技巧。

2 輔導員開展學生就業指導工作的有效方式

筆者認為，高職畢業生就業指導工作是一項綜合系統工程，需要長遠的規劃，以科學發展觀為理論指導，以市場需求為導向，開展全方位、全程化的畢業生就業指導工作，探索創新高效就業指導途徑。

2.1 抓好入學階段教育，開展職業生涯規劃

在做好新生入學階段的入學教育工作中，指派專業教師對學生進行專業介紹，幫助學生了解所學專業情況以及就業前景，可以增強學生的學習動力。同時通過講座、座談會等形式幫助學生在入學初期就開始做好學業生涯和職業生涯規劃，合理地安排好今后三年的大學生活。高職輔導員對畢業生進行職業生涯規劃，需要讓學生明晰所學專業是否有長遠的就業前景，所學專業是否符合自己的興趣。在畢業生中加強職業生涯規劃教育，能夠幫助他們樹立健康科學的擇業觀念，確定合理的職業目標，擬訂行之有效的行動計劃等等，為畢業生成才和實現就業提供創新高效的就業指導途徑。

2.2 加強職業指導課程。樹立正確的擇業現

在嚴峻的就業形勢下，加強畢業班學生的就業指導，拓展就業知識，提高就業技能就顯得更為重要。在深入學生廣泛調研，了解學生對就業知識需求的基礎上，筆者通過各種渠道，收集資料，有針對性的對畢業班學生進行了就業指導。通過講座的形式向學生傳授就業知識和技能。在以求職面試為題目的講座中，不僅告訴了學生什么是面試，更告訴了學生應該如何準備面試和進行面試。同時，細致地進行就業形勢分析，幫助學生樹立成功就業的自信心，善于在嚴峻的就業形勢中發現成功就業的良機。

2.3 認真組織就業實習，不斷提升實踐能力

在就業指導過程中，開展相關專業技能練兵，引導學生按照職業需求來強化自己的專業技能，通過與專業技能相關的競賽來強化專業理論、增強專業實踐能力。強化專業技能資格認證，通過舉辦所學專業的相關認證培訓和考試，促進畢業生順利獲得“兩證”，即學歷證和職業資格證，提高企業對高職畢業生的認可度。通過實習，畢業生不僅對自己所學專業有了新的認識，明確了自身的優勢與不足，找到了繼續努力的方向；同時，進一步拓展了畢業生的專業素質，提高了就業本領。

2.4 多種方式收集信息，增加學生就業機會

由于我院各專業就業不均衡的狀況，為最大限度地解決畢業生就業困難，多渠道地增加畢業生的就業機會，筆者作為輔導員通過瀏覽各種招聘網站，為畢業生尋找各種就業信息；另一方面利用與當地的企業、集團公司的良好合作關系，以及和往屆畢業生的溝通，搜尋各種就業線索，及時傳達給應屆畢業生。此外，針對于公務員考試、選調生考試、大學生村官、“三支一扶”等方面的畢業機會，鼓勵學生積極參加考試、選拔和選調，從而進一步增加學生的就業機會。為了將掌握的就業信息快捷高效地傳遞給每一位畢業生，建立起了形式多樣的就業信息平臺。建立了飛信平臺和QQ群。通過現代化的信息傳播載體，將掌握的各種就業信息及時發布出去。

2.5 多方聯系用人單位，變被動為主動出擊

要把高職畢業生推薦出去，首先得有用人的單位和市場。筆者所在學院的院系兩級就業指導組織，直接由院系領導掛帥，變被動為主動，積極聯系各個專業對口單位，由輔導員把畢業生介紹給他們，觀念從“等米下鍋”改變為“找米下鍋”，做到“五個結合”：用人單位崗位與學生專業對口相結合；用人單位招聘要求與學生個人能力素質相結合：用人單位崗位道德要求與學生思政修養水平相結合；用人單位崗位承諾與學生誠信記錄相結合；用人單位合同簽訂與畢業生就業協議書簽訂相結合等。在具體的操作中，一是加強與校友聯系，動員社會各界為學生就業創造機會。特別是在推薦畢業生就業工作中，注重發揮校友的作用，多方提供就業信息，收到了顯著效果。二是老師借公出、會議等各種機會，不失時機地為畢業生進行宣傳。在出差過程中有意識地推薦畢業生。向單位介紹學院概況和學生情況，給單位留下深刻印象，在一定程度上推進了學生就業工作的順利開展。三是巧借社會實踐東風，暗伏就業之筆。一年一度的學生社會實踐也是一次絕好的就業機會。學院將社會實踐與學生生產實習相結合，帶領學生到以往來學院招收畢業生的用人單位去參加實踐，通過與用人單位的直接接觸，使單位與學生之間互相了解，為將來學生就業做好鋪墊。

3 結束語

高職院校政治輔導員在學生就業中發揮著越來越大的作用，加強對政治輔導員相關就業知識指導和教育，對促進學生樹立正確的擇業觀和就業觀有著事半功倍的效果，對促進整個學校畢業生的就業率和就業質量起著重要的作用。

參考文獻

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