提高初中學生英語書面表達能力探析

王月紅

【摘 要】培養寫作能力，是英語教學目的之一。文章簡要分析了如何提高初中英語書面表達能力，為全面提高英語教學成績做好鋪墊。一是注重基礎，循序漸進，做好寫作鋪墊；二是培養興趣，激發寫作激情；三是定時訓練，及時講評；四是當堂限時訓練，強化動手能力；五是通過漢譯英練習促進書面表達能力的提高。

【關鍵詞】初中英語 書面表達能力 興趣激情 當堂訓練 漢譯英

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0026-01

書面表達是中學英語教學的重點，也是難點。注重書面表達能力的培養，對提高學生的英語整體水平頗有裨益。英語中考試題越來越注重對語言運用能力的考察。能力考核成績的培養離不開牢固的、系統化的語言知識和適當的強化訓練。如何提高初中學生的書面表達能力應做好以下幾點：

一、注重基礎，循序漸進，做好寫作鋪墊

要提高學生的書面表達能力，需要打好語言基礎。詞匯是寫作的最最基本材料，詞匯的正確使用，對于表達文章的思想內容和風格特點具有重要的作用。詞匯量不足或掌握不好甚至運用不當，都會給寫作帶來一定困難。學生只有在掌握大量的詞匯量的基礎上，寫作時才能得心應手。加強詞匯教學，是提高英語寫作水平的重要保證！

二、培養興趣，激發寫作激情

“興趣”是最好的老師，多半學生因為缺乏英語寫作興趣，覺得寫作枯燥乏味，特別是基礎差的同學，遇到寫作望而卻步，束手無策，更無興趣可談。再加上寫作太難，產生畏懼心理，無從下手，致使英語寫作教學很難正常進行。由于寫作是中考必不可少的內容。在訓練中，教師要想盡辦法利用各種手段，有效地激發學生的寫作興趣，調動學生積極性。因此，在寫作訓練過程中，首先應從培養學生興趣入手，先寫些簡單的句子逐漸培養興趣，讓學生有成就感。在平時的訓練中，通過興趣培養，才能有助于寫作能力的提高。

三、定時訓練，及時講評

定時訓練，及時講評是提高寫作的重要環節。英語寫作可以根據所學內容一單元練一次?？梢葬槍χ攸c內容重點練筆，比如針對寫關于保護環境方面的內容；寫關于愛心捐款方面的內容；針對學生的生活狀況，寫關于學生自己生活學習方面的內容等等。對于學生每寫好一篇文章時，教師要及時講評，只有講評了才能有更好的效果。對每一個學生的作文都應該精批細改，讓他們能夠在以后的學習中不要出現類似的問題和錯誤，把所有的錯誤都極力抹殺在萌芽狀態。還有熟讀成誦也是寫好英語作文的關鍵。教師要鼓勵學生熟讀課本上的經典句子，督促學生多讀、多練、多積累，只要堅持不懈，就能追求到“下筆如有神”的境界！

四、當堂限時訓練，強化動手能力

進行寫作訓練時，教師應在當堂限時進行訓練，提高實際運用和應試能力。教師還應該讓學生明白中考書面表達題，目的是考查學生運用所學的英語知識準確地表達意思的能力。要求學生將所規定的材料內容整理后，根據題目旨意展開思維，要求學生動筆前，先讀提示，弄清要點與格式；時態語態要當心，前后呼應要一致；句子結構和搭配，語言習慣等；文章寫好后仔細檢查，不放過任何一個錯誤的遺漏。學生明確目的并掌握要領后，要嚴格在規定的時間內完成作文，決不能養成拖拉的習慣，否則，達不到訓練的目的。經常動口，可以提高口頭語言表達能力。如果書面表達跟不上，口語取得的成績也難以鞏固。故應強化學生勤于動手寫作。老師及時指導，能讓他們在修改中得到再次提高。還要強化聽寫。生詞、固定短語、常用句型，每天都聽寫一些，養成良好習慣。必須加強聽寫訓練并堅持不懈。要求對書面表達常用的開頭、結尾的短語和句子，強記下來并學會運用，為學生創設更多的感受、領悟、積累，讓他們在實踐中得到鍛煉和提高。

五、通過漢譯英練習促進書面表達能力的提高

對于學習英語的中國學生來說，在語言表達的思維過程中，很難完全排除母語的干擾。對于基礎較差的學生，在適當的時間可以通過漢譯英的最基本方式幫助大部分學生在書面表達方面得到提高。多年的英語教學給我的體會是：初中學生在大多數情況下是英漢思維并存。漢譯英能力的提高，會促進英語書面表達能力的提高。對于初中學生來講尤其如此。當然表達中使用英語思維是我們的努力方向，這是不容置疑的。漢譯英練習可讓學生著意使用自己學過的知識，在使用中加深理解，鞏固記憶。

總之，書面表達能力的提高，并非一朝一夕就可以實現的，寫作能力訓練是一個長期而艱巨的工程，需要引起教師和學生的足夠重視，平時勤抓多練，更重要的是注意講究訓練的方式方法，才能真正提高書面表達水平。加強寫作教學會對中學英語教學的各個方面起到推動作用，最終達到提高整體英語水平。