學(xué)寫簡單的議論文

寫作目標

掌握議論文的基本要素，寫作時盡力做到“有理有據(jù)”。

技法指導(dǎo)

議論文是對某個問題或某件事情進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文寫作，一定要符合文體要求，即議論文的三要素（論點、論據(jù)、論證）要完整。具體應(yīng)注意以下方面：

1.確立論點。確立論點時要注意以下幾點：（1）觀點必須正確。且應(yīng)該是積極健康向上的，能給人以啟迪。（2）要貼近生活。對于政治化、口號化的觀點。初中生一般不好駕馭，讀者讀來會感覺枯燥乏味。貼近生活的真切的觀點。作者才容易有話可說，才能引起讀者的共鳴。（3）力求新穎。千人一面的觀點，人所共知，不會引起人們的注意。讀者也不會有閱讀的興趣。

2.論據(jù)的選擇和運用一定要真實準確。事實論據(jù)應(yīng)確有其事；引用名言應(yīng)有據(jù)可查，不能編造，不能篡改，不能斷章取義。

3.論證要嚴謹。論證要嚴密清晰，分析透徹，觀點與材料統(tǒng)一，為闡明中心論點服務(wù)。

此外，議論文的結(jié)構(gòu)也要規(guī)范，引論、本論、結(jié)論缺一不可；語言也應(yīng)規(guī)范，慎用“絕對”“一定”“凡是”等武斷的詞語，要盡量使文章周密嚴謹，無懈可擊。

范文示例

美美與共 兼濟天下 桑宇

美這個詞，可以修飾世間一切好的事物。各美其美，正所謂獨善其身；美人之美。美美與共。正所謂兼濟天下的豪情。美美與共。天下方能大同。

她——絕代佳人奧黛麗·赫本早已香消玉殞，可她美麗姣好的容顏。卻永遠定格在世人的心中。晚年的赫本。雖疾病纏身，但仍堅持作為聯(lián)合國的親善大使，多次赴飽受戰(zhàn)亂、饑荒困擾的非洲開展慈善與救助活動。她就像一朵沙漠玫瑰，悄然地綻放，不喧囂，不張揚，為荒蕪的沙漠帶來了一絲生機。她的高尚人格猶如她的影片一樣燦爛人間。無怪乎有人說。她的美麗無法復(fù)制，她的微笑是用來融化凡人之心的。就是這樣一位體格瘦弱的女子，沒有在成功的浮華、世人的追慕中迷失自我。她不只是自美其美，還能美人之美。做到“美美與共”，她有著何等博大寬廣的胸襟啊！

也許，我們在這個飛速發(fā)展的社會中常常會悵然若失，時常會糾結(jié)于生活瑣事。感嘆著。這個世界還有美嗎？人與人之間的那份純粹去哪里了？但我們可曾在睡意蒙眬時思忖一下：每個人都是社會的一分子，自己做到獨善其身，自美其美了嗎？再者，“贈人玫瑰，手有余香”，自身傳遞過美嗎？自己給這個社會傳遞過正能量嗎？

兼濟天下，并不遙遠，也許，就在你的舉手投足之間。

開國大典上少卻了朱德偉岸的身影，是他為了攝影師的安全和拍攝的順利進行，抱住了攝影師的雙腿。這個小小的舉動，成就了一幅壯美的畫卷，也成就了一代偉人舍小我兼善天下的形象。北歐邊境有一片森林。挺拔高聳的橡子樹。清澈流淌的泉水證明了一位老人播種的價值。這里曾經(jīng)寸草不生，幾近荒蕪。老人懷著造福眾生的信念，在這里不斷種樹。種出了一片森林。幾十年后的今天，當所有人都無比感激老人時，我忽然明白，所謂“美美與共，兼濟天下”，也許就在生活的點點滴滴里。

列夫·托爾斯泰說：“人類被賦予了一種工作。那就是精神的成長。”于歲月流年之中。看潮起潮落。望云卷云舒。我們渴望著美，追隨著美，那就把前人的“美人之美，兼濟天下”的精神作為我們?nèi)松暮綐耍蛑懊烂琅c共，天下大同”的目的地，揚帆遠航吧！

點評

本文以弘揚“美美與共，兼濟天下”精神為中心論點，立論鮮明。以聯(lián)合國親善大使赫本的晚年生活、朱總司令在開國大典中幫助攝影師的小小舉動、北歐那位老人堅持種樹的善舉以及托爾斯泰的名言作為論據(jù)。真實準確。說服力強。做到了有理有據(jù)。敘述論據(jù)時“她就像一朵沙漠玫瑰，悄然地綻放”等語句，賦予論述以想象色彩，給人美感。

【指導(dǎo)并置評：曹津源】

片段演練

閱讀下面一則材料，按要求作文。

一個孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上“咔嚓、咔嚓”地剪果樹上的一些枝條，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹才能長得更好呢！”

爺爺剪枝條的事可以帶給我們許多啟示，請確定一個議論中心，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某人某事，寫一篇議論文，題目自擬。

思路點撥：從材料中我們可以提煉出的觀點有：削枝以強干。舍棄次要的是要保留主要的：要有遠見和膽識：正確處理部分與整體的關(guān)系；我們切不可一葉障目等。同學(xué)們可以任選其中一種觀點或是幾種觀點展開論述。endprint