童喜喜：我是點(diǎn)亮自己照亮他人的螢火蟲

本刊記者_(dá)張敏 北京報(bào)道

童喜喜：我是點(diǎn)亮自己照亮他人的螢火蟲

本刊記者_(dá)張敏 北京報(bào)道

譚凱興 攝

童喜喜_

中國作協(xié)會員，2008年最年輕作家奧運(yùn)火炬手，2012年度全國推動讀書十大人物。已出版《嘭嘭嘭》系列、《發(fā)明大王上學(xué)記》系列、《魔宙》系列、《新教育的一年級》等兒童文學(xué)三十余部，《喜閱讀出好孩子》《那些新教育的花兒》等教育作品數(shù)部。其作品暢銷數(shù)百萬冊，獲冰心文學(xué)獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎、國家“三個一百”原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎等國家級獎十余次。

新教育專職義工。新教育研究院副院長，新教育理事會副理事長，新教育新父母研究所創(chuàng)始人。

一月的北京，走出地鐵口，清冽的寒氣穿透我自以為很厚的衣服，作為南方人，實(shí)在冷得不知道怎么辦。

喜喜約的咖啡屋就在附近。她起身迎接，一件寬大的棉服，厚厚的棉鞋，整個人包裹得既厚且暖，然而容顏憔悴，寬大的衣服里，纖細(xì)得像要蔫了。

2015年11月，我們在鄭州新教育高峰論壇上見過，她在飯桌上談笑風(fēng)生，伶牙俐齒。飯局后，喜喜還叫嚷著回酒店熬夜寫稿子，一副精力充沛的樣子。

我問她：“你生病了嗎？”

她點(diǎn)頭：“嗯，感冒了。”

第一次只是打了個照面，而這次見面之前，我了解過她的健康狀況。從2011年11月23日她主動請纓成立“螢火蟲親子共讀”公益項(xiàng)目以來，因?yàn)殚L期過著每天睡眠5個小時左右、要么旅途奔波要么伏案工作的生活，她從2012年初就開始腰傷嚴(yán)重。2014年9月開始的“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”項(xiàng)目，她只身一人為100所鄉(xiāng)村學(xué)校的父母和教師，免費(fèi)做講座和座談196場，長期過度勞累更導(dǎo)致免疫力下降，感冒、咳嗽、咽炎……

其實(shí)，童喜喜的主要身份是：兒童文學(xué)作家。她以寫作為生，也渴望用作品影響更多的人。但自從2009年擔(dān)任新教育義工、2011年又因?yàn)槲灮鹣x項(xiàng)目而成為“專職義工”之后，她不僅靠稿費(fèi)生活，也還得靠寫作掙更多的稿費(fèi)，這樣才有更多的錢投入閱讀推廣。

直到現(xiàn)在，童喜喜仍然只能每天早晨5點(diǎn)多起床、晚上11點(diǎn)之后休息，忙得腳不沾地。她自己也沒想到，作為兒童文學(xué)作家，有一天會為了新教育殫精竭慮，甚至可以用上一個詞：瘋狂。

“除非你能改變生活”

人無法預(yù)知未來。因此，等一切成為過去，再到時空的坐標(biāo)系上遠(yuǎn)遠(yuǎn)回望，許多原本互不相關(guān)的人和事，會顯得饒有趣味。

就像1999年的蘇州，朱永新先生讀到《管理大師德魯克》。書里講德魯克和孩子一起看望生病中的老師熊彼特。老師說，靠理論流芳百世是不夠的，除非你能改變?nèi)藗兊纳睢：芷胀ㄒ痪湓挘瑢χ煊佬滦撵`產(chǎn)生很大的震撼。當(dāng)時他已寫了很多文章，出版了很多書。但這些書、這些文章究竟能不能走進(jìn)教師心靈，能不能改變教育生活呢？這深刻反思的一念，成為了新教育的緣起。再后來，“行動就有收獲”成為新教育的標(biāo)志性口號。

而在1999年的武漢，童喜喜還是國企里一個愛好寫作的小職員，陸續(xù)有文章發(fā)表，其中一篇得了400元稿費(fèi)，在那時這是筆不錯的收入，童喜喜將稿費(fèi)用來捐助一位失學(xué)女童。因?yàn)橥蚕驳母改甘枪╀N社雙職工，日子本來小康，但父母同時又長兄為父、長嫂為母地照料三個叔叔、一個姑姑，供他們讀書、立業(yè)、成家。在這個經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、精神豐富的家庭里，助學(xué)是一種習(xí)以為常的事。

當(dāng)2003年，新教育實(shí)驗(yàn)在已經(jīng)推進(jìn)一年的第一所掛牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校——江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開第一屆研討會時，這個率先提出“營造書香校園”，可以說是把閱讀視為起點(diǎn)和基礎(chǔ)的教育改革，從一開始就和閱讀分不開。

而2003年，童喜喜又捐款5萬資助了30位失學(xué)女童。她捐贈的是《嘭嘭嘭》一書的稿費(fèi)。這本屢獲國家大獎、十余年暢銷不衰的童書，童喜喜僅用6天時間一氣呵成。只是，外人只見童喜喜的才華和愛心，卻沒有多少人知道背后的故事——決定捐款后的童喜喜久別回家，才發(fā)現(xiàn)她父母下崗后在農(nóng)村養(yǎng)的魚大量被偷，欠債近10萬。她跟媽媽說：“錢還沒正式捐，只要你同意，我馬上去找編輯不捐了。”媽媽回答：“如果你沒寫這本書呢？”而爸爸的意見，竟也出奇地一致。當(dāng)時的他們，還整日穿著筒靴在泥塘勞作。

記者看到童喜喜媽媽當(dāng)時的照片時，眼睛濕潤了。也明白有這樣的媽媽，才有這樣的女兒。

2004年夏末，童喜喜和朋友李西西共赴山區(qū)支教。山區(qū)孩子貧瘠的精神生活使她深受震撼。支教結(jié)束后，他們開始自費(fèi)購買各種課外書。數(shù)年中，陸續(xù)贈書數(shù)千冊。

此時的童喜喜對閱讀推廣并沒有清晰的認(rèn)知。她以為課外書相當(dāng)于高級玩具。2007年7月，一家致力于閱讀推廣的民間公益組織邀請童喜喜擔(dān)任顧問，童喜喜的答復(fù)是：“我倒是可以送幾本書。做點(diǎn)實(shí)際的小事可以，但我不當(dāng)什么顧問。”

這時的童喜喜，和新教育仍然各不相干，當(dāng)然也不會知道，比起她的懵懂和猶疑，新教育閱讀推廣已經(jīng)取得長足進(jìn)展。

2009年12月，《影之翼》首發(fā)式上，童喜喜向南京大屠殺幸存者贈書。薛曉哲 攝

2008年擔(dān)任奧運(yùn)會火炬手。薛曉哲 攝

2009，走進(jìn)新教育

早在2008年底，童喜喜看到張劉祥老師的《追尋理想的教育——新教育實(shí)驗(yàn)手記之二》。足足看了三天，凌晨十二點(diǎn)看完這本書后，掙扎了兩個小時試圖睡著，最終還是放棄，徹夜寫下數(shù)千言的《一個逃兵的敬禮》，雖然之前她只有在山區(qū)支教的經(jīng)歷，但她把支教后就離開的自己比喻為教育的逃兵，反思和感慨：“所有新教育的老師啊，請接受我真摯的敬意！我真的想向你們敬禮！”

但真正導(dǎo)致童喜喜走進(jìn)新教育的，是因?yàn)樗齽?chuàng)作的《影之翼》。

當(dāng)年山區(qū)支教時，意外看到《兩個伊達(dá)》。這是日本作家控訴廣島原子彈事件的童書。

“可是，南京大屠殺、奧斯維辛集中營、日本廣島原子彈事件被并稱為三大慘案。原子彈給日本帶去不幸，之前日本又給世界帶來什么？德國對納粹歷史的懺悔與反思是那么真摯而深刻，之后日本又做過什么？”

朋友對憤怒的童喜喜說了一句話：“你就應(yīng)該寫一本這樣的書。”

童喜喜是那種會被一句話點(diǎn)燃的人。為了這句話，她開始了五年的努力，鉆進(jìn)各種歷史資料，在前后寫了二十多個小說提綱、四次寫出數(shù)萬字的開頭之后，終于完成初稿，又進(jìn)行了近10次修改。2009年，這本以喜寫悲、以深刻的反思對抗漠然和遺忘的童書《影之翼》誕生，如期獲得成功。

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長朱成山說：我一口氣讀完《影之翼》，深深被書中主人公的歷史觀感動。像我這樣50多歲的人，被一部兒童文學(xué)作品打動是不容易的……

記者在這里還想說的，是童喜喜在寫作過程中查閱到一份資料。1894年中日甲午戰(zhàn)爭后，中國付給日本的賠款超過2億兩白銀。童喜喜說起這個數(shù)字痛心疾首：“這是日本人從沒見過的巨款！你知道他們拿來干什么了嗎？在每個鄉(xiāng)村修建了一所學(xué)校！”

從此，童喜喜開始真正關(guān)注教育。

恰好此時，朱永新事隔半年無意中看到了《一個逃兵的敬禮》。只看文章，朱永新還以為童喜喜是位男士，全文都將童喜喜稱為“他”，寫了《感謝童喜喜》：“一個著名的兒童文學(xué)作家，一個充滿愛心的大好人，對于新教育人熱情的鼓勵和殷切的期待，讓我非常感動。……我想對童老師說，新教育人不會辜負(fù)您的期待，我們一定會堅(jiān)守，一定會堅(jiān)定地往前走。歡迎您參加我們7月10日在江蘇海門的新教育年會，歡迎您加入我們的閱讀推廣隊(duì)伍。”

童喜喜參加了海門年會，在會上幾度失聲痛哭，年會后數(shù)天中在論壇上寫出近10萬字長帖《我想做個新的孩子——海門年會的感動和憂慮》，記錄自己的感動與思考。從此，童喜喜走進(jìn)新教育，作為義工，開始了新教育的征程。

在新教育人的言行中，童喜喜很快明白：閱讀，其實(shí)很重要；推廣，其實(shí)很必要。

新父母研究所部分成員和朱老師合影。薛曉哲 攝

螢火蟲海門分站活動。薛曉哲 攝

但童喜喜痛恨拋頭露面。從2003年《嘭嘭嘭》系列出版以來，她就從未參與任何宣傳活動，幾乎拒絕了所有采訪，圖書上也沒有她的照片。直到2008年，童喜喜開始與時任中國少兒出版社編輯部主任薛曉哲合作。薛曉哲勸說了不下20次，童喜喜才終于同意參加“作家進(jìn)校園”活動。然而童喜喜走進(jìn)校園的一路，卻是吵鬧哭泣的一路，更多次在馬路邊丟開行李，哭嚷著不肯走。此前近乎自閉的童喜喜，更完全不適應(yīng)演講，一上臺就發(fā)生漲紅臉面對近千人學(xué)生鞠躬致歉稱“我忘詞了”的尷尬。

毛姆的《月亮和六便士》一書對童喜喜的生命有決定性的意義。書中以畫家高更為原型的主人公40歲時，突然開始追尋繪畫夢想，在此之前什么訓(xùn)練都沒有、什么天賦也看不出。結(jié)果真的創(chuàng)作出震撼人心的作品。這本書直接促使童喜喜的辭職，開始她的全職寫作生涯，潛移默化地接受了主人公離群索居的生活方式。

這個在2004年已經(jīng)成為湖北省作協(xié)文學(xué)院簽約作家的姑娘，當(dāng)然想不到，有一天她能站上臺面侃侃而談，更不能想象，她會在不久的將來，成為新教育的全職義工，整日奔波演講，推廣閱讀。

2010年春，在接觸新教育半年后，童喜喜偶然闖入一個親子閱讀論壇，嘗試著寫下了系列文章《中國孩子的閱讀問題》，立刻引起關(guān)注，短時間內(nèi)點(diǎn)擊量超過44萬次、800多人次參與討論。她覺得，自己的閱讀推廣工作，也就僅此而已。

2011，新父母研究所

2011年夏，童喜喜偶然讀到當(dāng)時尚未出版的《我的閱讀觀》書稿。朱永新老師極其重視閱讀，作為全國政協(xié)委員，他從2003年開始就在兩會上提議成立國家閱讀節(jié)，試圖以國家儀式激起國人的閱讀自覺，迄今為止，屢敗屢戰(zhàn)。這本書從閱讀的方法、意義、價值上，進(jìn)行了全面闡釋，對童喜喜猶如醍醐灌頂。

沒過多久，朱永新帶著童喜喜聽松居直的閱讀講座。她聽到85歲的松居直說自己的職業(yè)是編輯、出版社社長，也是一位童書作家時，童喜喜擔(dān)心作家推動閱讀是王婆賣瓜的心結(jié)頓時消解。

2011年秋，童喜喜應(yīng)邀在鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“父母孩子一樣大”的閱讀講座。其中有位父親，穿著非常樸素，聽講，記錄，專注得讓人震撼又心酸。她這才明白，原來她能做的，已經(jīng)超過了她的想象。一次演講，一個觀點(diǎn)，一個建議，對孩子和他們的父母來說，也許將意味著一生的改變。

一年之前，童喜喜曾經(jīng)擔(dān)任過新教育基金會副秘書長，因?yàn)楦杏X“當(dāng)官了距離一線就遠(yuǎn)了”而辭職，其后啟動種子計(jì)劃公益項(xiàng)目助力一線教師成長。如今，又一個親子閱讀的項(xiàng)目在她心中逐漸成形。

但童喜喜知道，這將意味著大量時間和精力的付出。寫作怎么辦？

這一年的11月23日，在經(jīng)過一周的權(quán)衡后，童喜喜決定暫時放棄寫作，到新教育新閱讀研究所啟動了“螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目”。但是，只做兩年。當(dāng)時她想的是，這兩年，我就拼命把它做好，為新教育的相關(guān)工作做好初步積累，然后再回去當(dāng)一個安安靜靜的作家。

童喜喜確實(shí)是拼了命在干。她像一個好強(qiáng)的小孩。她從未想過有一天她會從此成為一個專職的閱讀推廣人，而她的生命，也從此波瀾壯闊。

可是，童喜喜不知道的是，閱讀推廣也是一個名利場。如果早兩年知道，是否還會縱身一躍呢？記者想，肯定會的。如果想混名利場，童喜喜大可專注于賺錢更多、出名更快的小說創(chuàng)作，那是她的本職。

她寫過：“我并無信仰，教育是最接近我的信仰。若有神靈，我把教育視為圣靈對人類最后且唯一的救贖……所以，余生我將很樂意把自己對教育的理解與期盼傾注到這份志業(yè)中。”

童喜喜管理的新父母研究所，近年來在閱讀推廣上做的努力，踐行并探索著新教育從書香校園到書香社會的建設(shè)可能。同時還有十余個公益項(xiàng)目，包括但不限于種子計(jì)劃、螢火蟲親子共讀、電影課、新父母課堂、特教閱讀、網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院、口頭作文……

其中，新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行是一次針對鄉(xiāng)村閱讀的專項(xiàng)行動。

最瘋狂的閱讀推廣：新孩子鄉(xiāng)村公益行

2013年10月，童喜喜在給她的新書出版編輯的郵件里提到一件事：我準(zhǔn)備明年進(jìn)行一場活動，名稱為“新孩子”百所鄉(xiāng)村學(xué)校公益行。內(nèi)容是由她本人去學(xué)校開展閱讀講座，并由她帶領(lǐng)的螢火蟲團(tuán)隊(duì)提供后續(xù)的教育公益服務(wù)。

二十一世紀(jì)出版社的張秋林社長表示支持，并告知：我們可以給每所學(xué)校捐助10萬碼洋的圖書，共1000萬碼洋。在這之前，童喜喜和張秋林只見過兩次面，說話不超過十句。這樣的支持讓她深為感動，又頓覺壓力倍增。

2014年6月1日，新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行正式啟動，9月2日開始第一場活動。按計(jì)劃，童喜喜將在一年內(nèi)走進(jìn)100所鄉(xiāng)村學(xué)校，平均三天一所學(xué)校。事實(shí)上寒暑假、節(jié)假日、天氣太冷的情況下都不能舉辦。除此之外，童喜喜還有一些諸如新教育研討等必須參加的活動。童喜喜立刻嘗到了體力透支的苦頭。

“很多時間，我是這樣度過的：一天之中，早晨在一個城市，上午講完；中午坐車去第二座城市，下午講完；晚上再坐車去第三座城市，準(zhǔn)備第二天的講座。這樣的日子固然累，可累得見成績，還算幸運(yùn)的。又難又累的，是那些偏僻的地方，在坐飛機(jī)抵達(dá)城市后，還需要坐汽車十幾個小時，才能趕往一所學(xué)校。”

2014年12月22日，童喜喜走進(jìn)了第52所鄉(xiāng)村學(xué)校。那是冬至，是2014年的最后一場公益行活動。“當(dāng)?shù)卣眠B續(xù)下霜第五天，冷極了。凳子擺在操場上，轉(zhuǎn)眼一層冰冷的白霜，學(xué)校安排人用抹布擦，擦完后不一會兒又是一層。”學(xué)校地處群山懷抱之中，矮矮的圍墻，聽眾一半坐圍墻內(nèi)，一半站太陽下。童喜喜加穿了一位老師借給她的毛衣，還是冷。“室外活動兩個小時下來，我只覺得頭蓋骨都凍得硬生生的疼，脖子后方又冷又痛又硬。冷得嘴巴無法正常地張合，演講中有一陣子說話就像大舌頭一樣。”

新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行在達(dá)祖小學(xué)。薛曉哲 攝

苦和累之外，童喜喜還體驗(yàn)到了更多微妙的滋味。

有一所學(xué)校，由一位教育局的局長推薦參加本次活動。學(xué)校看過螢火蟲團(tuán)隊(duì)發(fā)去的活動信息后，偷偷聯(lián)系說，他們的校長是輪換制，現(xiàn)任校長再做一年就要調(diào)離，擔(dān)心活動做得不好被曝光，決定不參加活動。有一所學(xué)校，全校學(xué)生不到700人，本可以全部參加，卻只安排了200位一年級學(xué)生父母在階梯教室聽講座。對方問：你們想讓全校都參加，除了擴(kuò)大影響之外，是不是有什么其他目的？

諸多辛酸，不能一一道來。

好幾次，她哭著走出家門，不停地說“我不想出差”，不停地擦著眼淚，一張臉因?yàn)樗咛俸涂奁兡[。可是，“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”已經(jīng)成為一個鏈條，她不能吞下自己的承諾，更不能讓這個美好的鏈條在她這里斷裂。

童喜喜狠狠地對自己說：除非我死。

八個月的時間里，童喜喜日夜兼程，行程152085公里，相當(dāng)于繞地球近四圈。八個月時間，她走進(jìn)了中國所有省市自治區(qū)的100所鄉(xiāng)村學(xué)校，免費(fèi)為孩子父母做了100場“共讀共行新孩子”的親子共讀講座，免費(fèi)為鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了96場《喜閱讀出好孩子》的師生共讀座談，聽眾超過7萬人。

2015年5月20日，“新孩子鄉(xiāng)村公益行”第一階段結(jié)束，第二階段，螢火蟲團(tuán)隊(duì)將跟進(jìn)服務(wù)三年，與學(xué)校一起努力，把老師培養(yǎng)為具有專業(yè)水準(zhǔn)的閱讀推廣人，從而讓學(xué)校書香彌漫，進(jìn)而成為當(dāng)?shù)鼐哂杏绊懥Φ奈幕行模椛渲苓厡W(xué)校甚至地區(qū)。

公益行的效果已經(jīng)開始顯現(xiàn)。比如，一位新孩子校長給童喜喜發(fā)來短信：“童老師，咳嗽好點(diǎn)嗎？就在剛剛我做了一個偉大而有意義的決定，昨天有位領(lǐng)導(dǎo)推薦我去市住建局上班，居然讓我給推掉了，理由是我校新教育剛剛起步，我和童老師已約定好把新教育讀書活動一直搞下去……童老師，我現(xiàn)在比以前更樂于做這個無職無權(quán)的孩子王，因?yàn)橛形灮鹣x為我們指引前行的道路，我們能感受到光明溫暖，因?yàn)橛行陆逃c我們同行……”

公益行一開始，童喜喜就胡吃海塞，長胖了十幾斤，就是怕病了撐不住活動期間的勞累。可這樣高強(qiáng)度的勞作，直接累垮了身體。

就在累得直哭的那段時間，童喜喜曾經(jīng)反復(fù)問自己：如果現(xiàn)在讓我重新決定，我還會做這樣的鄉(xiāng)村活動嗎？現(xiàn)在的她很肯定：會。

如果說，對家境富足的城市孩子而言，閱讀是不可或缺的學(xué)習(xí)工具，那么對鄉(xiāng)村孩子而言，閱讀是唯一可能的救命稻草。

閱讀推廣是接近信仰的志業(yè)

2014，有人走進(jìn)新教育，也有人離開新教育。離開的人，是童喜喜深愛的同事、朋友，甚至某種意義上，當(dāng)年正是因?yàn)樗麄兊奈蚕膊派疃染砣胄陆逃小Ｋ麄兊碾x開，讓童喜喜深受打擊。

但是，新教育帶來更多的，當(dāng)然是不竭的力量。薛曉哲、盧志文、許新海、朱永新、張勇、陳東強(qiáng)……這些人，先后出現(xiàn)在童喜喜的新教育之路上，不僅在各種工作中為她提供幫助，更直接參與著童喜喜的成長，把童喜喜改塑為今天的樣子。童喜喜太看重新教育了。她有兩個家園，一個父母親人所在的那個家是心靈家園，一個就是新教育團(tuán)隊(duì)的精神家園。

還有一位亦師亦友的新教育同仁，也和上面所說的這些人一樣，對童喜喜如兄長般照顧，對她的成長有著深刻影響。他會在身體極度不適，寧愿帶人陪護(hù)照顧，也要參加童喜喜組織的培訓(xùn)活動，提的條件是：“喜喜，講課費(fèi)捐給種子教師，講課時間我根據(jù)身體情況控制在一個半小時，可否？”萬萬沒想到幾個月后，童喜喜就參加了這位好友的葬禮。

當(dāng)初，童喜喜只想在新教育做兩年的閱讀推廣，其間遭遇挫折時，她也無數(shù)次想過要退出，她沒忘記她是兒童文學(xué)作家。尤其是極度透支的“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”如愿完成后，她更是特別想回到寫作的本職上，僅以捐贈稿費(fèi)資助新教育的形式繼續(xù)參與。

反復(fù)掙扎猶豫近半年，直到2015年9月，她突然想到一個熟悉的成語：葉公好龍。童喜喜遽然而驚，我原來只是葉公好龍，為了做有意義的事我來到這里，覺得累就想走！龐大的新教育顯然需要更多人行動，而不僅是捐款。我為什么不可以是這樣的人？

一個月后，好友去世，年僅46歲。死前的最后一面，他還叮囑童喜喜，要把新教育好好做下去。

童喜喜承諾過，5年中不向外公開提及好友的姓名。記者采訪的四個小時里，童喜喜兩度痛哭失聲：“他幫了我那么多，可我什么都還沒來得及為他做！”她還有更多的話，已經(jīng)哽咽得無法言語。

好友的死亡，讓童喜喜堅(jiān)定了志向。

《新教育的一年級》圖書書影

在河南內(nèi)黃縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)

進(jìn)校園活動現(xiàn)場。薛曉哲 攝

2015年，第二屆新教育種子教師研訓(xùn)營活動頒獎現(xiàn)場。薛曉哲 攝

點(diǎn)亮自己，照亮他人

在2011年11月23日，童喜喜向朱永新主動請纓開始螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目時，以為自己只是在已經(jīng)開展一年的種子計(jì)劃項(xiàng)目之外，又做了一個新的項(xiàng)目。沒想到當(dāng)天，朱永新在宣布消息時，突然向外宣布成立新教育親子共讀研究中心，由童喜喜擔(dān)任主任。接下去，李西西、時朝莉、藍(lán)玫等人陸續(xù)加入，尤其是2012年8月，為了給辭去體制內(nèi)的教職前來工作的藍(lán)玫老師一個合適的身份，童喜喜又接受了朱永新提議了半年的建議，將機(jī)構(gòu)正式更名為新父母研究所，聘任藍(lán)玫為執(zhí)行所長……

現(xiàn)在的新父母研究所，是一個有專、兼職工作人員12人的正式機(jī)構(gòu)。

在伙伴們眼里，童喜喜“總是透支自己的心力、體力、精力”，是“瘋丫頭”“活菩薩”，是《影之翼》里的“大頭”，“心地善良，聰慧過人，走路如風(fēng)，惜時如金，愛憎分明，有情有義，言辭犀利，玩命工作，樂于挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)”……

但在童喜喜心中，這一群伙伴才是真正值得驕傲的寶貝。

團(tuán)隊(duì)之中，年齡大的已經(jīng)退休三年，這位網(wǎng)名“颶風(fēng)”的名師郭明曉，被朱永新稱為“颶風(fēng)大姐”、譽(yù)為“中國颶風(fēng)”，因?yàn)椤巴诵莺螅幌肴诉€活著就已經(jīng)死了，想為新教育做點(diǎn)義工”，就被童喜喜封為首席培訓(xùn)師，拉入團(tuán)隊(duì)。她認(rèn)為與童喜喜一起工作，“最大的體會還是好玩吧。做著赤子游戲，可以高喊快樂，也可以怒發(fā)怨氣，更可以互相提醒、互相啟發(fā)。”

年齡小的望魚兒加入時只有20多歲，本來是專職媽媽，純粹因?yàn)橄矚g親子共讀項(xiàng)目，不知不覺“淪陷”。就像同為“路轉(zhuǎn)粉”的冷清秋一樣，“做自己喜歡的事，為自己敬佩的人做事，沒有任何理由。”

最早一批加入如藍(lán)玫者認(rèn)為：“一路走來，最大的收獲是心態(tài)越來越平和。無論一帆風(fēng)順還是遭遇挫折，深知這個團(tuán)隊(duì)就是我分享快樂分擔(dān)憂愁的港灣。我在這里不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的力量，這些總是讓我心懷感恩。”

兩代都是新教育人的韓冰劍覺得“有機(jī)會做事，當(dāng)然高興。交靠譜的人，做扎實(shí)的事”，所以習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)單干的他，也走了進(jìn)來。

剛剛加入三個月的劉娟娟感慨：“原來，我來時的路是為了和你們相遇！知足感恩！”時間最短的雷后蘭則驚嘆研究所的人“都在過年期間就投入到工作中，清秋重感冒、發(fā)高燒也在帶病堅(jiān)持工作。正是因?yàn)槟銈冞@一群無私奉獻(xiàn)的新教育人，讓我深深感動，感召著我”。

同為作家的李西西對工作的思考更為深入。他說，加入這樣的團(tuán)隊(duì)，不僅是因?yàn)槭芰松磉厧讉€人的影響，同時也認(rèn)為，“從事一件和周遭環(huán)境相比稍稍有些格格不入的工作或者說事業(yè)，可以更加強(qiáng)烈地改變一個人的生活與命運(yùn)”。

同為作家的李西西對工作的思考更為深入。他認(rèn)為，“從事一件和周遭環(huán)境相比稍稍有些格格不入的工作或者說事業(yè)，可以更加強(qiáng)烈地改變一個人的生活與命運(yùn)”。

有許多人像紫藤一樣，認(rèn)為“更重要的是得以修行自己，讓自己一直保持一個向前的姿勢，讓自己在紛繁的大千世界中，無奈的生活所迫中，因?yàn)橛形灮鹣x這片純凈的土壤，得以安放自己的心靈，當(dāng)自己有能力為他人帶去力量的時候，感覺到了心的寧靜與喜樂”。

全國知名班主任、在重點(diǎn)高中任教的黎志新老師，也是研究所里兼職的一員，兢兢業(yè)業(yè)的本職工作和無法割舍的公益使命，讓她承受著雙倍的壓力，也收獲著雙倍的幸福。她以“終身綁定，在田野飛翔，直到飛不動為止”的決心，態(tài)度從來都是：“壓力山大，但我愿意全力以赴！”

而張碩果不僅是焦作實(shí)驗(yàn)區(qū)新教育辦公室主任，也是全國新教育人心目中的作為新教育元老級推廣者，她也加入進(jìn)來，不僅擔(dān)任種子計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，還兼職擔(dān)任副所長，協(xié)助童喜喜管理著團(tuán)隊(duì)，她的感受是：“好累！好開心！最重要的是一直不停地在成長！有時感覺自己和團(tuán)隊(duì)都挺了不起的，呵呵！”

童喜喜笑盈盈地給記者看一個名為“新孩子在行動”周年回顧的視頻。視頻的最后，一片暗黑中，閃亮著溫暖黃色的螢火蟲從草叢中緩緩飛起，一只兩只無數(shù)只，背景音樂是《影之翼》的主題曲。

是的，螢火蟲正在全國各地的田野間飛舞。新教育螢火蟲團(tuán)隊(duì)，不僅包括這12人的研究所工作人員，還包括621位種子教師，他們不僅是種子項(xiàng)目服務(wù)的對象，也正在踐行與創(chuàng)造新教育；當(dāng)然也包括395位螢火蟲義工，打破家校的壁壘，推動閱讀……

就是這樣的新教育螢火蟲團(tuán)隊(duì)，在有統(tǒng)計(jì)的兩年里，2015年舉辦網(wǎng)上線下的各類公益活動1469場，2014年舉辦1019場。保守估計(jì)，自2011年底成立以來，他們舉辦的公益活動應(yīng)該在4000場左右。

記者手記：

這個世界吵吵嚷嚷，太多的理念，太多的聲音，太多的名利爭斗……就連記者自己，采訪之前也在想：童喜喜的言論有根據(jù)嗎？她究竟有沒有成熟的教育思想？

采訪過程中，記者不再追問這些問題。正如新教育的興起，并不是因?yàn)橛辛艘惶淄昝赖睦碚擉w系，才敢開始實(shí)踐。行動，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。

何況，新教育是相對于舊教育而言的，而當(dāng)新教育的理念漸趨成熟之后，也有足夠的思想寬度，且今日之新，即明日之舊。我們理解的是，可能朱永新開啟的新教育從來不試圖成為一個流派，它本身也是一個探索過程。而更廣泛的新教育則是一個潮流，在上個世紀(jì)末的中國興起、并正在不斷地更新。朱永新、楊東平等，都是這個潮流中的領(lǐng)軍人物，他們也掀起了更大的浪潮，推波助瀾地改變著整個中國的教育生態(tài)。

童喜喜也正在成為更有影響力的人物，她也許意識到了，也許沒有。她可能并未想過這個問題，只是一直在行動，恰是一只永不停歇的勤勤勉勉的螢火蟲。