淺析校園英語標語對學生身心的影響

段益惠

摘 要： 校園英語標語是校園標語的一種，具有簡潔明快、寓意深刻的特點，它或是一段警示的話，傳遞著一定的信息，或是摘自于偉人語錄、名人格言、名篇佳作，彰顯著一定的人生哲理，指引著學生的前進方向，推動著學生身心健康地發展。

關鍵詞： 校園英語標語 身心健康 熱愛運動

校園是學生接受德育教育的主要場所之一，除了老師的諄諄教導之外，德育教育還有校園標語等形式。作為校園標語的一種，校園英語標語對學生的身心發展具有重要的影響。校園英語標語是指以橫幅、條幅、招牌等形式懸掛、張貼、豎立在校園內的簡短語句，它的來源很多，或是出自于偉人語錄，或是摘錄于名人格言，或是取材于名篇佳作。無論校園英語標語來源于何處，它都起著一定的作用，或是傳遞一定的信息，比如告訴學生什么能做什么不能做，或是彰顯一定的人生哲理，陶冶著學生的情操，指引著學生向前進，對推動學生身心的健康發展有促進作用。

一、 傳遞信息

標語的首要作用是傳遞一定的信息，校園英語標語亦是如此。在學校的辦公室、教室、圖書館、食堂等場所貼上相應的英語標語，可讓學生知道這是什么地方，也學會一些單詞或詞組。比如，電腦房的英語標語形式是“Computer-room”，這對于高中生來說，一目了然，其他還有“Printing-room”（打印室）、“Office of finance”（財務處）等。再如，教務處的英語標語形式是“Office of Dean”，“office”這一單詞對高中生來說并不陌生，但“dean”這一單詞學生可能就不認識，他們在看到之后回去一查發現“dean”有教務長的意思。另外，校園英語標語也有警示的意思，告誡學生怎樣做才是正確的。比如，洗手間里的標語“Save water，please！”是告誡學生要節約用水；樓梯里的標語“Right Side，please！”是告誡學生走樓梯時應靠右邊走，以免發生安全事故；校園內拐彎處的標語“Be careful”是告誡學生走路時應注意安全；圖書館內的標語“Be quiet”是告誡學生在圖書館內應保持安靜。

二、 規范學生言行

校園英語標語有不少內容是有關規范學生言行的，處處提醒勸誡學生什么事情可以做，什么事情不可以做，營造人人遵社會公德、個個守行為準則的良好氛圍。這類標語既是校園英語標語必不可少的內容之一，又是校園標語的一大突出功能，主要從細小處著手，提醒學生時時處處加以檢點、方方面面嚴格要求，達到校園內教師與學生、學生與學生、師生與學校、師生與自然等各類關系的親切自然、和諧美好的目的。比如，洗手間內的標語“Save water，please！”，目的是讓學生知道節約用水、保護環境的重要性。又如圖書館內的標語“Be quiet”，是讓學生知道在圖書館等公共場所內保持安靜的重要性，這是良好社會公德的一方面。再如，花壇內的標語“Care plants，please！”，意在鼓勵學生愛護花木、保護環境。諸如此類的標語，都體現著一定的社會公德，要求學生擁有社會公德心，尊重他人，同時獲得他人的尊重。

三、 激勵學生成長

校園英語標語有很多是鼓舞廣大學生成長成才，教導他們樹立崇高理想的。借助偉人語錄、名人格言等形式，彰顯一定的人生哲理，鼓勵學生樹立良好的道德品質，不斷提高自身的綜合素質，把自己培養成社會主義建設合格的接班人。比如，“Beauty lives with kindness”的意思是美寓于善，意在鼓勵學生做一個善良的人，內心美才是真的美，設置此標語的目的是對學生進行德育教育。再如，“Seek the truth from facts”的意思是實事求是，意在鼓勵學生做任何事都要從實際出發，依據一定的事實探究問題，而不是憑空想象。“Imagination is more important than knowledge”的意思是想象力比知識更重要，主要是鼓舞學生在學習時要善于發揮想象力，敢于質疑權威，而不是機械地按照書本或是跟著老師學習。“Do not do to others what you would not like yourself”的意思是“己所不欲，勿施于人”，意在鼓勵學生尊重他人，不要將自己的意愿強加給別人，此類校園標語的主要作用是激勵學生成長，形成健全的人生品格。

四、 鼓勵學生熱愛運動

上述幾種類型的英語標語主要是培養學生良好的心理素質，除此之外，校園英語標語還有鼓勵學生熱愛運動的作用。雖然校園生活主要是學習，但是身體鍛煉也很重要，因此，弘揚運動精神的英語標語在此就發揮出重要的作用，它鼓勵學生熱愛運動，重視身體的鍛煉，培養一個健康的體魄。比如，奧運精神“Higher，Faster，and Stronger”意在鼓勵學生熱愛體育運動，堅持體育鍛煉，提高自身身體素質，為學習的順利進行打下良好的基礎。又如，學校運動會上的“for the love of sports”（為運動而戰）意在鼓勵學生積極參與運動會，在運動中表現自己，綻放人生的光彩；“Friend fist，competition second”意在鼓勵學生在比賽中要團結，要相互尊重、重視友誼，不要在比賽中發生沖突甚至安全事故。

總之，校園英語標語對學生的身心健康發展具有正面的引導意義，主要表現在規范學生言行、激勵學生成長和鼓勵學生熱愛運動幾個方面。因此，高中學校應重視校園標語在學生德育、體育教育中的運用。

參考文獻：

[1]楊雯婷.高中生對規范類校園標語的內隱態度及教育對策研究[D].天津師范大學，2012.

[2]楊發軍.校園標語在高校思想政治教育中的功能[J].重慶與世界（學術版），2012，03：42-44.