她用“愛”澆筑文字城堡

她用“愛”澆筑文字城堡

“童心、母愛”是冰心作品的靈魂所在，在沒讀過這位世紀(jì)老人的作品之前，我對這句話并沒有什么感受。直到假期里讀了《冰心散文集》，我才有所領(lǐng)悟。

冰心始終懷有一顆兒童般的好奇、純真之心，她在很小的時(shí)候就對大海有著忘乎所以的癡迷。有次，她母親睡了三小時(shí)的午覺，她就呆呆地坐在石階上凝望著大海三小時(shí)。母親看著如此熱愛大海的冰心，眼里充滿歡喜慈憐的珠淚。正是母親的愛、內(nèi)心的寂寞、海的深遠(yuǎn)，孕育了冰心遼闊的心胸，也賦予了她不可言說的惆悵。

在冰心成長的道路上，時(shí)刻能感受到愛的溫暖。她認(rèn)為母親對她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是她是母親的女兒。她認(rèn)為母親愛她的肉體，愛她的靈魂，愛她的前后左右，過去是，現(xiàn)在是，將來也必定是。當(dāng)她做了母親后，依然用母親特有的情懷養(yǎng)育自己的孩子。

她愛身邊的每一個(gè)人，尤其對兒童有著無比深切的愛。

她在懷念老舍時(shí)寫道：“我的才具比老舍先生差遠(yuǎn)了，但是我還活著，我將效法他辛勤勞動的榜樣，以一顆熱愛兒童的心，為本世紀(jì)之末的四個(gè)現(xiàn)代化的社會主義祖國的主人，努力寫出一點(diǎn)有益于他們的東西！”正因?yàn)樗龑亦l(xiāng)孩子們的熱愛，才寫出了《寄小讀者》《再寄小讀者》等系列文章。文章成了她與孩子們溝通的橋梁，遠(yuǎn)離故國親人，輾轉(zhuǎn)異國他鄉(xiāng)，書信成了她與孩子們維系情感的紐帶。那一封封飽含深情的書信不僅是向孩子們介紹她的見聞和收獲，更有對孩子們殷切的期望。她希望孩子們做個(gè)孝順、懂事、自強(qiáng)自立的人，為幸福人生和祖國的強(qiáng)大而努力。

她最厚重最深沉的愛則是祖國的愛。

她訪問英國，欣賞到活躍而激越的蘇格蘭民歌時(shí)，耳邊就想起了各民族同胞歌唱毛主席的熱情奔放的民歌；當(dāng)五一國際勞動節(jié)來臨時(shí)，她遙想夜幕下的北京天安門燈火交輝、焰火燭天的幸福場景，祝福小朋友們盡情享受快樂時(shí)光……對祖國無比的愛讓她的文字傳遞著一股力量。她身處異國，濃濃的鄉(xiāng)愁化作了一個(gè)個(gè)字符映入了讀者的眼簾，駐進(jìn)了讀者的心房。她這樣生動形象地描寫鄉(xiāng)愁：鄉(xiāng)愁麻痹到全身，她掠著頭發(fā)，頭發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；她捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。

在她的筆下，不同膚色的人們總是那么的可愛：意大利人的才華橫溢、熱情奔放，埃及人的聰明勇敢。最可貴的是，她在謳歌他人的同時(shí)，內(nèi)心總會涌起對可敬可愛的祖國的眷戀。也許，這就是她強(qiáng)大閃光的包容之心吧。她用愛抒發(fā)情感，傳承文明。她用愛澆筑文字城堡，給后人留下寶貴的精神財(cái)富。（指導(dǎo)老師：）陸春燕

文：江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班王曉雨

圖：福建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班戴幸子

小主人報(bào)新聞學(xué)校福建省漳浦分校供圖