歌曲《教我如何不想他》的藝術特征及演唱分析

賈小龍

（黃山學院藝術學院，安徽 黃山 245041）

歌曲《教我如何不想他》的藝術特征及演唱分析

賈小龍

（黃山學院藝術學院，安徽 黃山 245041）

我國較早的藝術歌曲《教我如何不想他》，本身潛藏了許多內在的藝術品質，它作為一首音樂會經久不衰的演唱曲目，通過對充滿詩意的四季景象的描繪，表現了五四時期的青年知識分子向往個性解放與婚姻自由、反抗封建禮教的束縛以及對祖國和親人的熱愛。

美聲唱法；呼吸運用；演唱技巧

《教我如何不想他》是由五四時期著名的白話文作家劉半農作詞、趙元任作曲的歌曲，創作完成于1926年，初刊登于1928年版的《新詩歌集》。主要是通過對春、夏、秋、冬四個季節中出現的各種自然景色進行描寫，集中展現了一個青年獨自徘徊吟唱的感人場面。

一、歌曲的藝術特征

（一）歌詞的藝術特征

整首歌詞都采用了擬人的手法，通篇是通過借景抒情的方式來體現對祖國的思念和愛戀。作者借用天上的云、地上、月亮、微風、水面、海洋、魚兒、枯樹、野火、冷風、月光、殘霞等景物來塑造一個完美的意境，抒發自己獨在異鄉，對祖國的無比懷念情感。歌曲每一段的開頭都通過各種景物來展現自己對“他”的眷戀之情，這些景物都很好的勾起人們的臆想。詩人采用了西方詩歌的抒情手法，運用反復吟唱來加強情感表達的效果，抒寫了燕子傳信，殘霞的愁苦之情，表達了作者對家鄉和祖國深深的眷戀。

（二）《教我如何不想他》的旋律特征

歌曲采用的是中西結合的手法，整首歌的旋律委婉、柔和，給人營造出一種平靜、祥和的氛圍。第一段是弱起，鋼琴伴奏是輕但是連貫，給人一種想象的空間，想象輕柔的風吹動樹葉，樹枝的風中輕輕擺動，頭發的空中飛舞。接著是充滿溫情的E大調旋律，在演奏時一定要注重聲音要輕而實。第二段展現的是歌唱者對于“他”越來越強烈的思念，在思念中伴隨著淡淡的憂傷。這一段主要在以三、四度的音階起伏來體現作者心理情感活動的起伏。第三段由原來E 大調轉為 G大調，情感也由原來的思念、懶散慢慢轉化到不安。第四段是以e和聲小調轉為E大調，這一段情感起伏比較大，都是通過轉調、跳進等來表達出作者一種凄涼、悲傷的情感。其中第四樂句是全曲的最高潮，感情也表現得非常強烈，出現了漸強、強，八度音的大跳。最后旋律逐漸弱下來，接近尾聲。見譜例：

二、《教我如何不想他》的藝術特色

具體來講，一是旋律方面，歌曲一開始，旋律自然簡練，恰切地表達出歌詞要傳達的意境和情趣。平靜、柔和的旋律，配以3/4的節拍，營造出一種異常恬美、幽靜的氣氛。歌曲進入第三段，旋律轉而平穩、從容，特別是“水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游”中的“花、水”前休止符的運用，形象地體現了凋謝的花瓣落水和水面接觸的瞬間狀態。二是調性方面，《教我如何不想他》的曲調是在五聲音階基礎上展開并采用京劇西皮原板過門的音調加以變化的，使其具有強烈的民族風格。整首歌曲的主題音調在每節第三句的第三分句，即“教我如何不想他”，這句話在詩歌中一共出現了四次，從文學意義上講，這是詩歌的中心句，從音樂學意義上講，這是整首歌曲的主題音調所在。歌詞中出現的四次，每次都蘊含著不同的情感，創作者在創作過程中有細致的處理：第一次收束在原（E）調上，第二次向上跳進七度收束在屬（B）調上，第三次轉調，收束在臨時主（G）調上，第四次旋律作了些改變，提高八度達到全曲高潮，仍收束在原（E）調上。這個樂句貫穿整首歌曲，不僅僅使得歌曲的主題鮮明突出，而且整首歌曲凸顯出民族風格和特色。三是伴奏方面，《教我如何不想他》的伴奏也非常富有特色，作曲家是采用鋼琴和小提琴伴奏，主要是將西洋的作曲技巧與我國的民族音樂特點巧妙地揉合在一起。伴奏主要是以平穩的和弦及比較單一簡練的織體為主，整個音響效果清晰而明確。

三、情感表達的方式

《教我如何不想他》是一首飽含深情的歌曲，歌曲的情感要想傳達出來也就是說要想表達出這首歌的“神韻”，主要在演唱過程中要注意肢體語言的運用、面部表情的運用以及音色的變化等，得體的手勢和恰當的面部表情是情感傳達的有效的方式。

（一）音色的變化

演唱《教我如何不想他》要注意音色的變化，根據歌詞的不同而展示不同的音色，如在演唱歌曲第一段時，由于其旋律較平和，音域跨度不大，因此在演唱時一定要輕而實，音色要明亮，當演唱道高音時，要適當的摻入假聲，歌者心里一定要體會到一種思念之情。第二段要注重體現出思鄉之情來，聲音明亮的同時要有一絲淡淡的憂傷。第三段由于原來的思念、懶散到不安，在演唱時要注重把不安的感覺唱出來。第四段在演唱“殘霞”二字時要注意將拍子唱滿，特別是“霞”字和它前面的裝飾性半拍，要強調的有韻味，其中“搖”和“燒”兩個字一定要唱出一種深深的痛苦和糾結。

（二）肢體語言的運用

得體的肢體語言是表演者表演的有力輔助，得體的肢體語言使得演唱者的表演更加富有感染力。在演唱第一段時，微風、微云是春天的感覺，在手勢的運用上應當采用模擬手勢，采用歌唱表演手勢三十一招中的“仰手式”，即掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，表現一種方向和環境的指示。“燕子你說些什么話？教我如何不想他？”演唱的時候為了體現激動的情緒，要運用大幅度顫手的手勢將這種情感傳達給觀眾。

［1］華樂出版社編輯部編.怎樣提高聲樂演唱水平（二）.北京:華樂出版社，2003.

［2］趙震民.聲樂理論與教學.上海:上海音樂出版社，2002年3月.

［3］張杰.淺談趙元任藝術歌曲《教我如何不想他》［J］.黑龍江科技信息，2008（4）.

賈小龍，黃山學院藝術學院，13級環境藝術設計專業學生。