中提琴作品的民族化
——以《草原之歌》為例

郭 凱

（中國海洋大學，山東 青島 266100）

中提琴作品的民族化
——以《草原之歌》為例

郭 凱

（中國海洋大學，山東 青島 266100）

隨著時代不斷發展，作曲家在作品創作時越來越注重“民族化”。我國對其雖有重視，但在中提琴方面，作品與研究均較少。本文以《草原之歌》為例，意欲對先人關于我國中提琴作品的民族化之成果做一梳理歸納，以利于今后更好地開拓此方面的創作與研究。

中提琴；草原之歌；民族化

所謂民族化，是指作曲家們運用本民族藝術的獨特形式和手法，創作具有本民族音樂審美特質的作品。縱觀整個音樂發展史，許多優秀獨特的作品都是在對民間音樂充分理解和發掘后，汲取其本質精華而創作出的。

中提琴音色厚實溫暖，特別適合表現廣闊、深沉的情感。關慶武教授創作的《草原之歌》頗具蒙古族音樂風格特征，使其粗獷、豪放的音樂特色在中提琴上得以完美展現，可謂是我國中提琴作品民族化的典范。現歸納為以下四個方面擇要加以評述：

一、演奏樂器民族化

說到蒙古草原最具代表性的樂器，自然讓人聯想到馬頭琴，中提琴在此樂曲中，就有模仿馬頭琴的意味。例如在引子部分，運用大量馬頭琴演奏的技巧與特色，通過中提琴特有的音色表達，使聽眾似乎置身于蒼茫遼闊的草原中。

二、樂曲風格民族化

《草原之歌》以蒙古族民歌《毛主席是我們心中的紅太陽》為基調，沿襲蒙古族音樂特點創作主題，并在節奏、速度、演奏技巧上均做了相應處理，使樂曲充滿蒙古音樂風格特點。

引子部分，作曲家融入了大量極具草原音樂風格的裝飾音，并在許多地方將滑音與顫音巧妙結合。之后，中提琴開始了以歌唱性長線條為主的行板吟唱，抒情卻又跌宕起伏，猶如一位姑娘在演唱“長調”；從第33小節開始，旋律低沉下去，力度有所增加，節奏也發生了變化，好像一位小伙在表演“短調”，與之前的主題形成了一定的對比；進入41小節，旋律又恢復了長線條，作曲家在此段運用大段的雙音，給人以“呼麥”的感覺。

作品在56小節進入歡樂的快板。作曲家對前面材料進行綜合運用并加以改編、變奏，給人以一脈相承卻略有不同之感。此后又采用對比的手法：在58—73小節與82—90小節，采用前八后十六、二八與四十六相結合的節奏型，創造出一個壯觀激烈、萬馬奔騰的場面；而在74—81小節與92—105小節，又大量采用長音，讓喧囂熱鬧的氣氛得以舒展。

全曲進入到最后一部分時，作曲家將主題旋律交給了鋼琴，而中提琴則采用拋弓技法演奏，這種材料疊置的手法使得音樂更加豐富。隨后，作者通過對首部變奏，以更加緊密的節奏型，使得旋律愈發歡快。最終，全曲在短促有力的撥弦中結束，干脆果斷，余韻無窮。

三、演奏技法民族化

演奏《草原之歌》時，需注意一些具有中國特色的特殊演奏方法與技巧。

1.騎馬弓

也稱“拋弓”，與馬頭琴的“擊弓”類似，主要依仗弓桿本身的彈性在琴弦上彈跳來模仿駿馬奔跑時的馬蹄聲。演奏時，為提高弓子彈性，弓毛需比平時略緊，并使用下行的連跳弓來演奏后面的兩個十六分音符。不同于小提琴，中提琴在演奏拋弓時，應更接近中弓，并加入一些手臂動作。

2.顫指滑音

即六度雙音下滑伴有打音，可視為一種復合裝飾音，用來模仿馬的嘶鳴。在演奏時，應用1、2指確立一個六度雙音，用3、4指在其上方三度的位置快速輕巧地打弦，用手臂帶動手腕，邊下滑邊打指，兩種動作要做到互不干擾。此手法不僅使得中提琴演奏技法得以創新發展，更為全曲又增添了一抹草原韻味。

3.三度顫音

演奏時，為更加突出民族特色，應在顫音前加入下滑音，由慢到快進行演奏。

4.倚音

本曲中出現的倚音大致分為兩種：

①三度倚音：多出現于長音之前，演奏時需左手快速清晰打上方小三度。

②雙音和聲式倚音：此類裝飾音多數與調式主音相關，起到了烘托和聲的效果，在演奏時可以占用一部分其主音的時值，以達到穩定調式與加重和聲厚度的效果。

5.波音

又稱打指。作曲家在較長音符的前后巧妙運用波音，起到了很好的連接作用。在演奏時，應以上波音為主，可根據習慣或個人理解打1—2下。

四、民族樂曲國際化

關慶武的一位學生就職于日本山形交響樂團，當他將《草原之歌》在日本演奏后，引起熱烈反響，以至于成為音樂會的保留曲目。因此，我們應盡可能的將更多帶有民族特色的曲目搬上國際舞臺，讓更多人了解中國文化，喜愛中國文化。

我國具有豐富的民族音樂資源，作曲家在創作時應更多汲取民族寶庫的精華。目前，我國部分作曲家確實創作了一些帶有民族特色的中提琴的作品，為弘揚和發展我國中提琴作品的民族化起到了帶頭作用。但相對于國際樂壇，我們仍然需要漫長的努力和不懈的追求。

［1］盛利.中提琴曲《草原之歌》的演繹與分析［J］.民族音樂，2014，05:64-66.

［2］馬曉明.中提琴演奏中國樂曲之我見［J］.樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2002，03:69-70.

［3］許燕明.中提琴作品民族化特征的表現形式及演奏技法［J］.樂器，2013，07:66-68.

［4］郝劼.民族的才是世界的［D］.中央音樂學院，2011.

［5］張陽.關于辛滬光馬頭琴協奏曲《草原音詩》的研究與分析［D］.中央民族大學，2012.

［6］王慧君.低音提琴獨奏曲《草原之歌》中的蒙古族風格詮釋［J］.音樂創作，2010，01:164-165.

指導教師：劉玉霞教授。