高職院校實施《國家學生體質健康標準》測試成績評價結果分析

江 明，薛 冰

（1.宿州職業技術學院，安徽 宿州 234000；2.安徽宿州市永安鎮初級中學，安徽 宿州 234107）

?

高職院校實施《國家學生體質健康標準》測試成績評價結果分析

江 明1，薛 冰2

（1.宿州職業技術學院，安徽 宿州 234000；2.安徽宿州市永安鎮初級中學，安徽 宿州 234107）

摘 要：本文根據《國家學生體質健康標準》中的相關內容，對某高職院校的學生進行測試，并就測試的意義、相關內容、測試結果及結論與建議進行論述。

關鍵詞：高職學生；體質健康標準；測試結果；分析

投稿日期：2015-12-01

學生的教育工作一直是國家所關心、重視的問題之一，多年來相關部門、教育工作者不僅對文化課教學內容、方式進行了研究與改善，同時也非常重視學生的體質健康培養，相應地制定出了一系列針對學生體質健康狀況進行評定的標準、制度，以促進高職院校強化學生體質培養，提升學生的身體素質。但是從相關的數據內容來看，雖然總體上來說學生的身體健康情況良好，但是其中依然存在一些問題，學生的體質存在下滑情況。該情況的出現，與當前高職院校體育課程內容的設定、體能等方面的訓練、培養存在著一定的關聯性。因而相關部門提出了《國家學生體質健康標準》，以對當前高職院校的體育教學工作進行評估，對當前高職院校體育教學的發展情況進行衡量，進而來對教學內容、方式進行改進，保證體育教學的合理性，為學生體質的健康培養奠定良好的基礎。

1 《國家學生體質健康標準》下對高職院校學生進行測試的意義

一個國家的發展離不開各類人才，而學校正是一個為國家培養各類人才的機構。高職院校作為職業化教育的重要機構，其擔負著培養各類專業人才的重任。而為了提高學生就業率，高職院校在教育的過程中難免會出現偏重課業教學、輕視體育教學的情況，而這對于學生身體素質的培養則是不利的。事實上身體素質是人們進行一切活動的根本，沒有好的身體如何能承受高壓的社會競爭，完成好本職工作。因而為了保證高職院校培養出綜合素質高、體質優良，滿足社會需求的專業人才。相關機構以《國家學生體質健康標準》為準繩，來對當前高職院校的體育教學情況進行考核，于一定程度上保證了體育教學的質量，有利于學生身體素質的健康發展。那么就這一層面而言，以《國家學生體質健康標準》來對高職院校學生進行測試是具有積極意義的。

2 研究對象與方法

2.1 測試對象

高職院校內各年級、不同學科的在校學生，其中包括男生與女生各800人。其中未能正常到校學習及存在其他原因的學生除外，如長期病假或是存有某些輕微疾病、病弱的學生。

2.2 測試的內容

高職院校對選定的學生按《國家學生體質健康標準》內的規定，分別對學生的身高、體重、肺活量情況、立定跳遠、短跑、長跑（男女標準不同）、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、坐位身體前屈等幾個項目進行分別的測試。而后在根據《國家學生體質健康標準》來對學生的測試項目進行分析，對學生身體的綜合素質進行評定。

2.3 研究方法

本文將文獻資料法、數據測量法、數理統計法、訪談法等研究方法結合使用，對高職院校內學生的體質健康情況進行分析。

3 測試的結構及針對結果所進行的分析

3.1 按測試后的得分情況進行分析

從測試后的得分情況來看，進行測試的學生中總不及格率接近60%，及格率在40%左右。男生的得分率與女性的得分率基本持平，其中男生要略高于女生，而得分良好率不到1%，優秀率不到0.1%，同時男生的不及格率要略高于女生。此外不同年級的合格率也有所不同，其中高年級的合格率在35%左右，低年級的合格率在50%左右。而不同學科間測試的結構也不盡相同，以醫學、護理、人文系為例，其的及格率分別為50%、40%和35%。由此得出，進行測試的學生中高年級的體質要弱于低年級，不同專業學生的體質存在差異。總體來看，學生身體健康，但體質水平較低。

根據測試的結構及相應的調查后分析得出，引發這一情況的原因主要是高年級學生專業課學習的壓力要大于低年級，同時學校于此時取消了體育課，在自主鍛煉意識淡薄、生活不規律的基礎上，導致了高年級學生的身體素質變差。而測試中不同學科間的差異，考慮與專業結構、學生性別比例等因素有關。此外一些學生未重視測試，體育測試不夠認真，也是導致合格率較低的一個原因。

3.2 對身體形態、體重指數的測試情況進行分析

肥胖的發生對于人體的健康具有負面影響，而體重指標是對肥胖、超重情況的一種估計。同時，該指標可于一定程度上反應出當前學生的身體勻稱度、自身營養的吸收、身體的發育等情況。經過測試后發現，80%的學生體重在正常范圍內，20%的學生體重不達標。其中包括體重較輕者，也存在超重、肥胖的學生。而體重較輕者主要為女生，男生較少；而超重、肥胖的學生中主要以男生為主，女生偏少。引發這一情況發生的主要原因是女生為了保持身材而過度的節食、減肥，在加之課業壓力較大、飲食不規律、經常熬夜、鍛煉的又少，便引發了身體不勻稱、體重偏輕情況的發生；而肥胖、超重情況很有可能是因為進些年來經濟快速發展、人們生活水平提高后，飲食過剩、鍛煉不足而引發的。

3.3 對身體機能進行測試后的分析

肺活量檢查可有效地反應出當前學生的心肺耐力情況，是對心肺功能進行健康程度判斷的一種簡便性指標，同時是學生體制健康評判的核心。而就該高職院校學生的肺活量測試結果來看，不及格率在60%左右。無論是男生或女生都存在肺活量得分為0的情況，其中男生肺活量的及格率要高于女生。

在對學生進行了相應的調研、訪談后發現，在當代的高職院校中，學生的吸煙率較高、生活上多不規律，熬夜是常事。同時也不注重日常的體育鍛煉，其中女生鍛煉的概率明顯會更低一些，進而導致了其身體素質的下降。

3.4 根據測試對身體素質情況進行分析

跑步、坐位體前屈等體育項目的測試，可對學生身體關節的靈活度、韌帶的拉伸、肌肉的伸展等情況進行了解，以對學生身體的綜合素質、基本身體素質情況進行評定。通過以上的測試發現，男生的短跑成績較為理想，多數都達到了及格率。但是女生50m短跑的成績卻與男生相差了很多，短跑不及格者較多，個別女性短跑的成績與快走時間相近。而參加測試的學生總數中有一般左右者立定跳遠不達標，其中女生不及格率明顯高于男生。這在一定程度上表明，當前學生的下肢爆發力與身體的協調性都是比較差的。而在對學生進行引體向上、仰臥起坐的測試后發現，多數學生腰腹部力量較差，有些學生在進行測試時，甚至只能做到個位數。由此可見，學生抵抗疲勞、長時間的活動能力都比較差。此外，在對學生進行男生1 000m、女生800m跑的測試后發現，有40%左右的學生未及格，其中女生不及格的人數超過總人數的一半以上。該數據表明，當前學生的心肺功能、耐力都較低，且女生的情況明顯要差于男生。

相關人員在對學生進行調研、訪談后分析得出，當前學生的課余時間多用在上網、打游戲或是用手機上網聊天、發微信。對于男生而言，鍛煉沒有規律，多是隨性地進行。通常不會進行較為枯燥的肌肉、力量性練習，而是幾人相約打籃球、踢足球。而對于女生而言，無論哪種運動都很少。而女生在進入到青春期以后，由于生理上的變化，導致其心理上對于運動有了抵觸情緒。不僅不喜歡進行力量型的運動，一些韻律性的運動也很少為之。長時間的積累后，身體的素質便出現了明顯的下降，這也是為什么在測試時女生的成績明顯低于男生的主要原因之一。而缺乏規律性的運動、鍛煉，則是當前學生身體素質下降的主要原因。

4 結論與建議

4.1 結 論

從測試的結果來看，當前學生的身體無論從素質、機能、形態等方面都不盡理想。學生中肥胖者較多，男生明顯多于女生。而就心肺功能方面來看，學生總體的心肺功能水平較低。同時身體的素質水平不高，耐力、體能、肌肉力量、抗疲勞度等情況都較弱，這其中女生的情況要弱于男生。由此可見，加強學生的體育鍛煉，提升學生的身體素質，保證其健康的發展是十分有必要的。

4.2 建 議

4.2.1 加大各方面的配合，進一步落實好學生體質培養工作 雖然國家的相關部門提出了《國家學生體質健康標準》，但是要想按此標準來促進學生的體育鍛煉，提高、改善其的體質，則應從教務、學生等多方面入手，以強化各方面的配合。最終調動起學生的鍛煉積極性，積極地加入到體育鍛煉中來，相關的教育人員則應以科學的方式加以引導，真正地做到提升學生體質鍛煉，保證其身體健康發展的目的。

4.2.2 完善相應的制度 每個人都存在惰性，學生同樣會存在這一情況，因而單純地以自覺的方式讓其去積極地加入到體育鍛煉中是不現實的。因而相關機構，應將學生的體育在校成績納入到其學籍管理中去，并以此作為學生畢業時的一個評定標準，以起到提高學生鍛煉意識、重視體育鍛煉，督促其積極地加入到體育鍛煉中來，保證身體健康發展的目的。

4.2.3 為學生創造良好的體育鍛煉環境高職院校應對當前的體育教學設備、學生運動的場地等基礎設施進行完善與建設，盡量為學生提供一個良好的鍛煉環境，并保證鍛煉的安全性，最終達到促進其鍛煉的目的。

4.2.4 強化體育教學 體育教學應按《國家學生體質健康標準》為準繩來進行改進，從多方面來規范學生體育鍛煉，提升其的心肺功能，加強學生肌肉、耐力、體力等方面的鍛煉。

5 結 語

為進一步促進學生體質鍛煉，保證其身體的健康發展，提升其綜合素質，高職院校應以《國家學生體質健康標準》為參考依據，來強化學生的在校體育鍛煉，引導其科學訓練，提升學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]孫衛華，張璇，郭陽陽.高職學生《國家學生體質健康標準》測試結果分析[J].當代體育科技，2015（3）.

[2]陳建峰.在高職院校實施《國家學生體質健康標準》結果分析研究[J].安徽體育科技，2011（6）.

作者簡介：江明（1983～），助教，本科，在職研究生。研究方向：學校體育教育。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.064

中圖分類號：G804.49

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）01-128-02