影響江西理工大學籃球裁判員制裁的主客觀因素研究

馮志敏，薛 洋（江西理工大學，江西 贛州 341000）

影響江西理工大學籃球裁判員制裁的主客觀因素研究

馮志敏，薛 洋
（江西理工大學，江西 贛州 341000）

隨著現(xiàn)代籃球運動迅猛發(fā)展，競爭也變得日趨激烈，戰(zhàn)術變化顯得更加復雜。如果籃球比賽沒有籃球裁判員公正、準確的判罰，就沒法公平、公正的進行。所以，裁判員必須具有一定籃球裁判基本技能和基本素質能力，只有基本素質和心理素質同時在一個裁判員身上表現(xiàn)出來，才能為比賽雙方建立一個公平、公正的客觀標準的比賽條件，讓雙方運動員和教練員在均等的條件下，進行合法的對抗，使勝負真正成為衡量雙方實力的標準。

本文對江西理工大學籃球裁判員在臨場執(zhí)裁中的主觀因素與客觀因素進行了調查研究，分析籃球裁判員在執(zhí)裁過程中出現(xiàn)問題的原因以及如何避免在執(zhí)裁過程中出現(xiàn)問題，提出了針對性建議，為籃球裁判員在執(zhí)裁比賽中減少失誤提供參考性建議。

1　研究對象和方法

1.1研究對象

江西理工大學籃球裁判員執(zhí)裁的主客觀因素研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 撰寫本文之前查閱了大量有關籃球裁判員的資料，通過中國知網、萬方數據庫、江西理工大學圖書館查閱了有關裁判臨場執(zhí)裁與心理變化等重要文獻資料20余篇，并進行歸納和總結，仔細閱讀掌握現(xiàn)代籃球裁判臨場時的特點和方法，為撰寫本文提供了理論依據。

1.2.2問卷調查法 在調查問卷設計之前，查閱了許多有關社會調查方面的書籍，為本文的問卷設計提供了充分的理論依據。依照社會學有關問卷設計的原則，設計了調查問卷。問卷初稿在經過指導教師的修改整理以后，向江西理工大學競技體育學院2007級籃球專項班的55名同學發(fā)放了問卷，回收50份，回收率90%。其中男生37人，女生13人，男女生比例為74%和26%。

1.2.3數理統(tǒng)計法 對回收的問卷進行整理，并用Excel 2003對所得數據進行統(tǒng)計分析，通過比較、演繹、邏輯編排、推理等方法進行分析，從而得出相關結論。

2　結果與分析

2.1主觀因素

2.1.1掌握籃球規(guī)則和新裁判法裁判員對裁判法和籃球規(guī)則的理解程度是裁判員臨場執(zhí)裁的依據，籃球裁判法是裁判員執(zhí)行規(guī)則的方法。作為籃球比賽中必不可少的組織者和執(zhí)法者的裁判員，必須精通籃球競賽規(guī)則，熟悉籃球裁判法。作為江西理工大學籃球專項班的學生，籃球裁判也是一項重要的學習內容，在江西理工大學籃球教練的精心培養(yǎng)下培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的籃球裁判員。

2.1.2規(guī)范江西理工大學裁判員的手勢 裁判員的手勢是規(guī)則中的一部分，每個裁判員必須精通規(guī)則中規(guī)定的手勢，并在實踐中靈活運用。一場比賽從開始到結束，裁判員都離不開手勢，手勢能夠直觀地、簡明地和鮮明地表達比賽中所發(fā)生的一切問題，是國際籃球運動中的共同語言，是裁判員臨場指揮比賽的重要工具，也是裁判員的基本功之一。沒有規(guī)范的手勢，可能會導致場上出現(xiàn)誤判，這是不應該發(fā)生的事情。所以，一名合格的裁判員必須要精通規(guī)定的手勢并學會靈活運用。

2.1.3裁判員的心理因素 籃球比賽中裁判執(zhí)法不僅取決于裁判員對規(guī)則、裁判法知識掌握理解的程以及臨場裁判的技巧，還取決于心理狀態(tài)的穩(wěn)定性與心理承受能力。在比賽十分激烈的情況下，容易產生緊張的情緒，從而影響了判斷的準確性和執(zhí)行規(guī)則的正確性。

根據表1對裁判員心理因素的調查，得出了大部分裁判認為情緒變化、反應能力和應變能力這3種因素對個人的影響較大，少數裁判認為影響較小。

2.1.4體能因素 通過臨場觀察，從身高、胖瘦、耐力和速度這4個方面反應了比賽對裁判員的身體素質的要求較為嚴格，如果在體能方面不加以鍛煉對裁判員執(zhí)法的影響很大。

表1　 裁判員的心理因素統(tǒng)計表　n=50

江西理工大學籃球比賽速度快，強度大，這就要求裁判員的速度不能低于場上隊員的速度，只有這樣才能保證無論何種情況下發(fā)生任何違反比賽規(guī)則的情況時，裁判員才能出現(xiàn)在合適的地方。

2.1.5江西理工大學籃球裁判參加社會實踐的意義 參加社會實踐活動，有利于江西理工大學裁判們正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓大家看到自己和社會比賽需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我。其次，江西理工大學籃球裁判員參加實踐活動，對德智體本身來說是受益匪淺的。要成為社會比賽發(fā)展中有用人才，就不能閉門讀書，而必須敞開大門，走向社會，與社會相結合，積極投身到社會實踐活動發(fā)展的洪流中去。從社會中考核自己，鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，這是非常必要的。

2.2客觀因素

2.2.1良好的抗外界干擾能力 良好的裁判員抗外界干擾能力必須過硬，比賽中教練員、場上的雙方隊員會因為場上的情況對裁判員進行侮辱或做出過分動作等，這些行為都是不可理解和原諒的。但是，作為裁判員，要有按規(guī)則判罰的信念。觀眾看比賽往往帶有較強的傾向性，會因為不懂裁判規(guī)則而誤解裁判。裁判員對觀眾的喊叫應采取置之不理的態(tài)度，不能讓觀眾左右自己的判斷力。江西理工大學籃球專項的裁判員對外界干擾比賽中的執(zhí)法能力是良好的，在比賽中可盡量避免受到外界的干擾。

2.2.2人情因素 人情因素是影響裁判員在籃球比賽中的執(zhí)法的又一大因素。江西理工大學籃球專項的裁判員中有22人認為人情因素影響了執(zhí)裁，干擾了裁判員做出正確公正的判斷。人情因素的影響在比賽中是不可避免的。所以，裁判員要做到公平公正的執(zhí)裁，就需要公正無私的敬業(yè)精神。

3　結論與建議

3.1結 論

3.1.1裁判員執(zhí)裁易受主觀因素影響，所以，在掌握籃球規(guī)則和法規(guī)、手勢與移動、體能和社會實踐的過程中，應加強裁判員對學習裁判法和裁判工作知識的能力，并結合實踐。

3.1.2客觀的了解了影響裁判員執(zhí)裁的原因后，提出了裁判員應提高裁判水平及增強抗壓力的建議。

3.2建 議

3.2.1由于人的情緒產生可受主客觀因素的影響，因此裁判員的臨場的基本執(zhí)法效果可因人而異，也可因環(huán)境狀況不同而有差異。裁判員強大的精神力量是保持情緒穩(wěn)定的根本保證。

3.2.2給裁判員創(chuàng)造基本臨場實踐和觀摩學習的機會，會使得籃球裁判的水平提高，除要具備扎實的理論知識和對規(guī)則精神的準確把握外，主要靠臨場實踐。

3.2.3要想成為一名優(yōu)秀籃球裁判員，在執(zhí)法中必須擺正心態(tài)，用較高職業(yè)素質去吹好每場比賽。

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G841 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）08-041-02

2016-07-20

馮志敏（1961～），副教授，本科。研究方向：體育教育訓練。