湛江市部分高中體育特長生訓練現狀研究

花鵬雅（北京體育大學，北京 100084）

湛江市部分高中體育特長生訓練現狀研究

花鵬雅
（北京體育大學，北京 100084）

本文通過對湛江市5所普通高中體育特長生的訓練狀況進行調查，找出存在的問題并提出改進建議，希望能為湛江地區各學校的體育特長生培養提供一定的參考，以及為其他地區的體育后備人才培養工作提供一定的借鑒。

1　研究對象和方法

1.1研究對象

湛江市部分高中體育特長生訓練現狀研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 通過查閱大量關于高中體育特長生訓練狀況的論文和書籍，為本課題的研究提供依據。

1.2.2電話采訪法 通過電話采訪的形式，獲取被采訪人的內心真實想法。

1.2.3專家訪談法 咨詢多位教學經驗豐富的教師，向他們了解高中體育特長生的有關情況以及寶貴意見。

1.2.4問卷調查法 對廣東省湛江市10所中學（ 湛江一中、湛江四中、湛江實驗中學、雷州一中 、雷州二中、遂溪一中、遂溪二中、廉江一中、廉江二中和嶺南師范學院附屬中學）的體育特長生訓練狀況進行了調查。在查閱大量國內外有關的文獻資料的基礎上，根據問卷的設計原則，綜合專家最后篩選確定的內容設計問卷。本次問卷調查共發放了600份問卷，其中學生300份，家長250份，教師50份。回收學生問卷250份，回收率83.33%；回收家長問卷200份，回收率80%；回收教師問卷50張，回收率100%，對問卷的回收與調查較滿意。

1.2.5數理統計法 通過使用Excel 2007和Word文件對所取得的數據進行整理分析，為文章提供理論依據支撐。

2　分析與討論

2.1湛江市部分高中的體育特長生的基本訓練狀況

經調查，湛江市部分高中的體育特長生訓練形式大致相同，主要分為晨訓、晚訓。晨訓時間多數在5：30～7：00，跟早自習課有沖突；晚訓時間多數在5：30～7：00，對晚自習課有一定影響。體育特長生普遍表示晨訓時間過早，精神狀態不佳，影響訓練積極性以及白天的文化課學習。有教練員表示，晨訓時間過早屬無奈之舉，午訓對學生的休息影響更大，只安排晚訓又完成不了訓練任務。可以看出，目前湛江市部分高中的體育特長生的訓練時間安排和文化課學習有沖突，既要保證有充足的精神學習文化課，又要抓緊時間提高運動成績。據此，體育特長生的訓練需要得到更多方面的支持，以緩解矛盾。

2.2湛江市部分高中的體育特長生訓練存在的問題

2.2.1培養目的定位不準、指導思想不清晰 普通高中體育特長生的訓練應該圍繞“構建適應社會發展的競技體育后備人才的培養體系”，訓練與學習并重。而湛江部分高中體育特長生的訓練目的想當然的在訓練成績與學習成績之間畫上了大于號，甚至有的教練員認為教練的任務只是提高運動員的運動成績，而學習是學科教師的任務。正因為教學目的定位不準、指導思想不清晰，學生潛移默化地形成了運動成績高于一切的思想，對體育特長生個人的前途發展造成不利影響，這本身就違背了體育特長生的培養目的。

2.2.2訓練不合理 調查表明，湛江市部分高中的體育特長生存在訓練內容單調、老套、不科學等諸多問題。許多教練員盲目崇尚大運動量訓練，注重量的積累；偏重體能方面的訓練，對運動技術的教學不到位，不少體育特長生不能掌握科學、規范的運動技術。不合理的訓練會導致很多天賦并不出眾的體育特長生運動成績難以有大的進步，運動傷病增多，引發的這些問題會影響到體育特長生的訓練積極性。

2.2.3不良生活習慣 調查顯示，湛江市部分高中的體育特長生當中，有不少人存在不良生活習慣，如沉迷網絡游戲、抽煙喝酒、睡眠不規律等。我國高中階段教育任務較為繁重，體育特長生每天除去上課和訓練的時間，空余時間并不多，如果在有限的空余時間里沒有良好的生活習慣，那么訓練當中就不可能有良好的狀態，這對訓練質量的影響很大。

2.3湛江市部分高中的體育特長生參訓動機

調查顯示，升學是湛江市部分高中的體育特長生主要參訓目的，比例為74.4%。這類學生普遍文化成績較差，通過文理科考取本科以上院校的概率很小，希望通過體育考上本科院校。為進入省隊而參訓的學生共35人，占總人數的14%。這些學生運動天賦出眾，立志成為高水平運動員；以鍛煉身體為目的的學生共有23人，占總人數的9.2%，這些學生大多是體弱多病，或者屬于后進生，他們覺得在教室學不進去，與其浪費時間，還不如參加體育訓練，提高身體素質也算有所收獲；為獲得榮譽而參訓的學生有6人，占人數的2.4%，他們渴望在學校受到關注，想通過體育獲得榮譽，從而贏得鮮花和掌聲。

2.4學校領導對體育特長生的重視程度

體育特長生的訓練狀況與學校領導的重視程度密不可分，湛江市部分高中的體訓隊的情況落差較大。除了嶺南師范學院附屬中學有校級領導直接負責管理體訓隊，其他學校的訓練主要由體育組組長負責。有教練員表示，湛江市大部分學校的領導對體訓隊態度冷清、支持不夠。據調查，教練員和體育特長生渴望被得到重視，因為學校領導的重視不僅可以為體訓隊的訓練提供經濟支持，為體訓隊購買先進設備，使訓練更加科學化、專業化，而且對教練員、運動員起到精神上鼓勵的作用。

2.5家長對體育特長生的支持程度

家長的支持態度對體育特長生的訓練狀況與運動成績的提高有很大的關聯。調查顯示，122個家長支持小孩參訓，占比為61%。這部分體育特長生目標明確，訓練刻苦，運動成績提高快；58個家長對于小孩參訓持無所謂的態度，占比為29%。這部分學生不少人普遍沒有明確目標、訓練較散漫，成績提高普遍緩慢；20個家長持反對意見，占比為10%。這部分學生普遍目標不明確、比較懶散，成績浮動很大，狀態不穩定。經調查得知，家長持反對態度的原因主要有擔心耽誤學習；認為練體育缺乏前途；擔心學生受傷。

2.6教練員的專業素養

調查顯示，教練員有本科以上學歷的共32人，占調查人數的64%；教練員運動等級二級以上的有20人，占總人數的40%；有專業訓練經歷的教練員有16人，占總人數的32%；參加學術研討與培訓的有8人，占總人數的16%。以上數據結合特長生訓練當中存在訓練不合理的問題可以推斷，湛江市部分高中的體訓隊教練員的整體專業素養不高。許多教練員僅僅是本科以下學歷，大部分教練都沒有專業訓練經歷，而且參加學術研討與培訓的教練員比例過小。調查發現，教練員的職業素質與運動員的運動成績、訓練態度息息相關，一個合格又有威信的教練員往往以專業的知識和業務能力贏的學員們的尊重。

2.7體育特長生訓練狀況的影響因素

2.7.1社會環境因素 社會大眾對于體育的認識不足，對體育特長生群體存在偏見；媒體未能做好宣傳引導工作，甚至樂于報道諸如“冠軍搓澡工”之類的負面且片面的體育新聞，誤導大眾。

2.7.2學校因素 學校領導的不重視，體育設施的不健全，教練員的職業素養欠缺，都嚴重影響了體育特長生的訓練熱情和訓練成績的提高。

2.7.3家庭因素 望子成龍、望女成鳳是家長送孩子上學的目的，部分家長認為子女參加體育訓練違背了送孩子上學學習知識的初衷，因此極力阻止，不支持孩子參加體育訓練，這嚴重打擊了孩子參加體育特長訓練的積極性。

2.7.4學生自身因素 生活習慣差、訓練懶散、參加體育訓練目標不明確，這是影響體育特長生訓練狀況的重要因素。

2.8改進體育特長生訓練狀況的建議

2.8.1做好媒體宣傳 加大媒體的宣傳活動可以讓更多大眾了解體育、參與體育活動，讓更多高中體育特長生得到家長應有的支持和鼓勵，有助于他們更加積極地參與體育訓練，有利于他們前途的發展。

2.8.2建立教練員培訓與保障制度體育部門以及學校應當定期組織教練員參加專業培訓，定期舉辦學術研討。加快教練員思想觀念的轉化，提高教練的親和力、認同感和組織能力，促使教練員以高度的熱情和飽滿的精神投入教學中。確保教練員津貼補助，建立獎懲制度，調動教練員的積極性與競爭性。加強教練終身學習自覺性，全面提高教練員自身素養，以便更好地投身到體育事業中。

2.8.3完善訓練設施 好的訓練設施有利于教練員制訂更為先進的訓練計劃，提高訓練質量。還可以激發學生的訓練熱情，提高訓練的積極性。

2.8.4重視對家長觀念的引導 學校應定期舉辦家長會，改變家長對體育不正確的認識，讓家長明白孩子參加體育不僅可以培養孩子吃苦耐勞、拼搏奮斗的精神，對孩子的升學也有幫助，由此來推動家庭、學校教育相結合。

2.8.5加強體育特長生管理 學校以及家庭共同為體育特長生提高物質和精神支持的同時，也應當加強生活與學習方面的管理。應推行“體教結合”的教育方式，防止體育特長生忽視文化教育；引導體育特長生樹立遠大抱負，提高訓練和學習的積極性。

3　結 語

在國務院提出大力發展體育產業的宏觀背景下，從事體育事業對于很多青少年來說是一個值得考慮的人生方向。各地方政府以及學校應當重視加強體育特長生的培養，積極找出自身不足并加以改進，為中國體育事業培養更多的優秀人才。

[1]郭建軍.加強青少年體育工作，培養優秀后備人才[J].北京體育大學學報，2014（4）.

[2]孫長龍.我國高中競技體育人才培養存在的問題及對策探討[J].中國校外教育，2008（12）.

[3]冷嵩.黑龍江省高校體育特長生與普通大學生家庭教養方式和人際關系的相關研究[D].黑龍江：哈爾濱體育學院，2013.

G807.2 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）08-127-03

2016-06-25

花鵬雅（1990～），碩士研究生。研究方向：田徑。