美國眾議院支持再授權《卡爾·帕金斯職業與技術教育法》

據美國《教育周刊》網站2016年9月13日報道，美國國會眾議院投票通過對《卡爾·帕金斯職業與技術教育法》（Carl D. Perkins Career and Technical Education Act）予以再次授權。今年早些時候，眾議院的教育與勞動力委員會（Education and the Workforce Committee）一致支持對2006年以來未被再授權的《卡爾·帕金斯職業與技術教育法》進行立法修訂，并且以提議新的《強化21世紀職業與技術教育法》（Strengthening Career and Technical Education for the 21st Century Act）為方式，對現有法律提出四方面的修改意見。第一，重新界定職業與技術教育中作為“專修者”（concentrators）學生的概念。新法將“專修者”界定為“已經完成三門或更多職業與技術教育課程，或者已經在單一職業與技術教育培養計劃或學習計劃中完成至少兩門課程”的中學生。第二，各州可以依據新法，在職業與技術教育聯邦撥款中保留更大份額，用于本州的競爭性經費或者核定撥款經費。第三，設立新的經費項目，為那些針對本州勞動力發展需求而對職業與技術教育內容作出匹配調整的培養計劃提供獎勵性經費。第四，減少學校在開展職業與技術教育時所需完成的日常文書工作量。

立法提議人之一、眾議員格倫·湯普森（Glenn Thompson）認為，新法通過簡化績效措施，使得各州和地方教育領導者享有更大自主權。鑒于《卡爾·帕金斯職業與技術教育法》對美國超過1100萬名學生的重大影響，另一位立法提議人，眾議員凱瑟琳·克拉克（Katherine Clark）指出：“此次立法將全面更新職業與技術教育培養計劃，改革政府對勞動力發展的投入方式，以此加強美國的競爭力與就業培訓。”對于該法能否通過參議院投票，眾議員弗吉尼亞·福克斯（Virginia Foxx）持樂觀態度。

（北京教育科學研究院高等教育科學研究所王俊編譯）