高校校園體育文化建設(shè)策略

朱德有　邱云濤　馬月平

摘 要：高校在建設(shè)校園體育文化的過(guò)程中，在精神層次建設(shè)、文化層次建設(shè)與文化層次建設(shè)等方面還存在一些難點(diǎn)問(wèn)題，不利于體育文化建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展。基于這種情況，高校在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，強(qiáng)化輿論宣傳作用，樹(shù)立特色體育文化品牌的理念，設(shè)立豐富多樣的體育文化主題，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，從而培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，營(yíng)造出積極健康的校園文化，實(shí)現(xiàn)高校體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該文就對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并試探性地提出幾點(diǎn)有效策略，以便相關(guān)人士借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：高校 校園體育文化 重難點(diǎn)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（b）-0184-02

1 校園體育文化的內(nèi)涵

校園文化是一個(gè)學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成的，并為全體師生普遍接受和共同奉行的理想、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。學(xué)校校園文化直接體現(xiàn)在學(xué)管工作嚴(yán)格、科學(xué)、有效，班風(fēng)穩(wěn)定、校風(fēng)和諧，畢業(yè)生整體質(zhì)量高。在職業(yè)教育學(xué)校招生形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)校能夠始終保持進(jìn)口旺（招生）、出口暢（分配），和諧的校園文化建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。

2 校園體育文化的功能作用

2.1 積極進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識(shí)

在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生既厭煩上體育課，又喜歡體育活動(dòng)。這種奇怪現(xiàn)象是因?yàn)閭鹘y(tǒng)體育教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)學(xué)習(xí)所造成的。該校在近幾年的體育教學(xué)改革工作過(guò)程中，針對(duì)職業(yè)教育生源綜合素質(zhì)（特別是身體素質(zhì)）普遍下降的客觀事實(shí)，借鑒基礎(chǔ)理論課的教改經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“健康第一”的教學(xué)理念，注意培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，實(shí)施愉快體育教學(xué)和分層教學(xué)，使體育教學(xué)收到實(shí)效。

認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生是提高教學(xué)效果的前提。要看到每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在公共場(chǎng)合使其得以展示，體現(xiàn)學(xué)生自身的價(jià)值，最大限度地發(fā)揮課堂教育功能，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，為其終身參加體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，降低標(biāo)準(zhǔn)，只要堅(jiān)持跑下來(lái)就是進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)。在體育教學(xué)中，教師充分利用和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)“游戲”、“玩”的本能需要，以學(xué)生心理、情感需求為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去實(shí)施教學(xué)。使不同組、不同“層”學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)、組織形式和教法的選擇以及教材創(chuàng)造性運(yùn)用，都緊緊圍繞學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、想象能力和實(shí)踐活動(dòng)能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，直接或間接地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主，使課堂氣氛活躍、學(xué)生主體地位得到保障，內(nèi)在動(dòng)力得到充分調(diào)動(dòng)，不斷提高他們的“終身體育”意識(shí)，圓滿地完成體育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)體育課的教學(xué)目標(biāo)。

2.2 通過(guò)組織與開(kāi)展大型體育活動(dòng)，體現(xiàn)校園文化理念

要想組織好全校性的、大型的體育活動(dòng)，這就需要加強(qiáng)多部門(mén)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。而往往這些活動(dòng)，又是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，體現(xiàn)班集體凝聚力，反映班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的重要學(xué)校體育工作，比如：一年一度的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天的課間操組織工作等等。

學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為一項(xiàng)全校性的體育工作，我們充分發(fā)揮學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的職能作用，加強(qiáng)多部門(mén)的協(xié)作，分工明確。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地條件，學(xué)生實(shí)際情況，積極拓展比賽項(xiàng)目。其中，每班10男（每人跑200 m）、10女（每人跑100 m）的20人3 000 m大接力項(xiàng)目深受師生喜愛(ài)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的積極性和熱情，提高班集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.3 開(kāi)展多種形式的體育文化活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園

校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括體育課程、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)和對(duì)外體育交流等多種形式。

2.4 “育德于體”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生素質(zhì)普遍下降，不單純表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還表現(xiàn)在思想品德等方面。獨(dú)生子女以自我為中心是非常普遍的特點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的校園體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生逐步提高個(gè)人道德修養(yǎng)，增強(qiáng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促使他們樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的待人處世習(xí)慣，為他們將來(lái)走入社會(huì)，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。雖然每個(gè)學(xué)生未來(lái)所從事的職業(yè)有所不同，但務(wù)實(shí)精神、法制精神、公正精神是職業(yè)道德中共性的內(nèi)容。校園體育文化活動(dòng)中的道德要求，為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和習(xí)慣提供了現(xiàn)實(shí)的活教材。

3 高校校園體育文化建設(shè)的重難點(diǎn)

高校校園體育文化建設(shè)的重難點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先是精神層次建設(shè)方面。高校校園體育文化建設(shè)的關(guān)鍵是精神層次，但是在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，部分高校都是將田徑運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為體育文化節(jié)，沒(méi)有保證文化節(jié)內(nèi)容的豐富多樣性，致使文化節(jié)缺乏自身特色與鮮明主題，過(guò)于重視形式的多樣化。其次是制度層次建設(shè)方面。體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以校園體育文化建設(shè)為基礎(chǔ)。但是部分高校在建設(shè)校園體育文化時(shí)，缺乏完善的學(xué)生體協(xié)運(yùn)行機(jī)制，難以將文化建設(shè)的效果加以充分發(fā)達(dá)。

4 加快高校校園體育文化建設(shè)的有效策略

4.1 強(qiáng)化輿論宣傳作用

高校在構(gòu)建校園體育文化時(shí)，應(yīng)對(duì)媒體和輿論的宣傳作用加以充分發(fā)揮，積極宣傳體育文化的作用與優(yōu)勢(shì)，使師生能夠?qū)w育文化建設(shè)的重要性加以全面認(rèn)識(shí)。如借助網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙與電視等工具來(lái)普及體育知識(shí)，對(duì)健身與體育鍛煉的益處加以詳細(xì)介紹，宣傳與報(bào)道國(guó)內(nèi)外的體育賽事等。例如2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，至少有30億人次利用電視觀看賽事；2008年的北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展掀起了我國(guó)高校的體育鍛煉浪潮；高校舉辦的學(xué)生體育聯(lián)賽等活動(dòng)，這些都能夠營(yíng)造出人人享受和參與體育的氛圍，確保校園體育文化建設(shè)活動(dòng)的順利實(shí)施。

4.2 樹(shù)立特色體育文化品牌的理念

對(duì)于校園文化而言，其主要是在一定環(huán)境下以統(tǒng)一的思想信念為基礎(chǔ)而逐步建立，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。在建設(shè)校園體育文化的過(guò)程中，高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)體育文化的活動(dòng)與形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)個(gè)性文化，建設(shè)具有特色的體育文化，使其成為校園文化的重要品牌。如英國(guó)的牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)，其每年都會(huì)開(kāi)展劃船比賽的體育競(jìng)賽活動(dòng)，并使其成為資深的體育品牌文化。

4.3 設(shè)立豐富多樣的體育文化主題

高校在對(duì)校園體育文化加以建設(shè)時(shí)，需要對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行客觀分析，構(gòu)建具有一定特色的體育文化。一般而言，校園體育文化與社會(huì)的文化環(huán)境具有直接關(guān)系，高校如果處于大城市，商業(yè)價(jià)值會(huì)在很大程度上影響其校園文化；而非中心城市高校的校園文化相對(duì)較為休閑與樸素。當(dāng)然，校園文化也會(huì)影響城市文化的發(fā)展，因此高校在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕右猿浞挚紤]，認(rèn)真研究與分析本地文化特色，保證地區(qū)文化與校園文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.4 強(qiáng)化體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

高校要想強(qiáng)化自身的體育文化建設(shè)，必須要建立行之有效的規(guī)章制度，全面貫徹落實(shí)相關(guān)的體育章程，保證校園體育文化活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí)應(yīng)對(duì)自身體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)加以強(qiáng)化，重視設(shè)備、器材與場(chǎng)地等物質(zhì)文化的建設(shè)，這樣能保證課外體育活動(dòng)和課堂體育教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，有效推動(dòng)校園體育文化的構(gòu)建。

5 結(jié)語(yǔ)

體育文化作為高校校園文化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，其主要是利用體育的文化活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的體育精神，為學(xué)生的價(jià)值提供多樣化選擇，是實(shí)現(xiàn)和諧教育理念的重要手段。但是高校在建設(shè)校園體育文化的過(guò)程中，還存在一些重難點(diǎn)問(wèn)題，影響建設(shè)質(zhì)量與效果，因此在實(shí)際建設(shè)時(shí)需要樹(shù)立以人為本的理念，不斷創(chuàng)新與發(fā)展校園文化，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 李志強(qiáng).高校體育文化建設(shè)存在問(wèn)題分析及發(fā)展方向[J].華章，2011（34）：254.