04　動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)*
—— 論新媒體下標(biāo)志設(shè)計(jì)的新形態(tài)和教育革新

林成LIN Cheng 王侹WANG Ting杭州電子科技大學(xué)，杭州310018 （Hangzhou Dianzi University，310018 Hangzhou）

04動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)*
—— 論新媒體下標(biāo)志設(shè)計(jì)的新形態(tài)和教育革新

林成LIN Cheng 王侹WANG Ting
杭州電子科技大學(xué)，杭州310018 （Hangzhou Dianzi University，310018 Hangzhou）

在新媒體背景下，信息技術(shù)和數(shù)字媒介蓬勃高速發(fā)展，企業(yè)和品牌開始越來越多地需要能夠在各種電子平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端上，進(jìn)行全方位、多角度、立體式運(yùn)用和展示的標(biāo)志形象。因此，近些年從無法滿足需求的傳統(tǒng)的平面靜態(tài)標(biāo)志設(shè)計(jì)中，衍生出一種新形態(tài)，即動(dòng)態(tài)化標(biāo)志。收集整理成功的案例，重點(diǎn)研究動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)的定義、特性、發(fā)展趨勢和動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的分類。同時(shí)，基于研究分析出的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)及其專業(yè)人才的4方面現(xiàn)狀，著重探索數(shù)字媒體下動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)領(lǐng)域，富有科學(xué)實(shí)效的專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)和傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)教育的革新問題。

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志；標(biāo)志設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)；教育革新

一、引言

標(biāo)志，是通過特有的圖形圖像、文字、色彩等元素來象征一個(gè)對(duì)象的理念。在品牌形象識(shí)別系統(tǒng)中，標(biāo)志作為整個(gè)品牌形象設(shè)計(jì)的核心要素，肩負(fù)著極其重要的戰(zhàn)略地位和指導(dǎo)意義。現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部及外部環(huán)境中，標(biāo)志更是無處不在。它不僅代表一種“方向”、“定位”和“意愿”，更展示了一種“文化”、“理念”和“內(nèi)涵象征”，同時(shí)它也是一種“時(shí)尚”。

二、動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì) ——新媒體下標(biāo)志設(shè)計(jì)的新形態(tài)

企業(yè)利用商標(biāo)和其他標(biāo)志樹立自己的形象，大約有數(shù)百年的歷史了［1］。標(biāo)志的設(shè)計(jì)雖然一直在不斷地發(fā)展、提升和變更，但直到今時(shí)今日，基本還是以平面化、靜態(tài)化的視覺形態(tài)為主流；主要通過圖形、字體、色彩等平面要素的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，去迎合不同時(shí)代和不同設(shè)計(jì)對(duì)象的內(nèi)涵需求和審美情趣。

近些年，信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，多媒體技術(shù)也是日新月異，人類的生活、意識(shí)形態(tài)和各行各業(yè)都由此受到了巨大沖擊，并產(chǎn)生了巨大變革。尤其是近四五年，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營模式和傳統(tǒng)社會(huì)生活習(xí)慣的猛烈影響，企業(yè)和品牌開始尋求能在各種電子平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端上，進(jìn)行全方位、多角度、立體式運(yùn)用和展示標(biāo)志的設(shè)計(jì)需求，傳統(tǒng)的平面靜態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)顯然無法滿足。

技術(shù)媒介高速發(fā)展和意識(shí)習(xí)慣巨大變化雙重催生下的標(biāo)志設(shè)計(jì)，只有從傳統(tǒng)中衍生出新形態(tài)，才能滿足新時(shí)代的使用需求。加之硬件設(shè)備的高速發(fā)展和優(yōu)化，其對(duì)軟件形態(tài)更完美和富余的支撐能力，為標(biāo)志在能夠展示這一基本條件之上的展示效果性、交互性、比較競爭性等更高層面的要求，提供了更大、更廣的空間。

研究發(fā)現(xiàn)，截至2015年，在國外和國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的一些特色行業(yè)中，為滿足企業(yè)的新需求，新設(shè)計(jì)形態(tài)已經(jīng)開始陸續(xù)出現(xiàn)并被運(yùn)用了。

這種標(biāo)志新形態(tài)，是在傳統(tǒng)靜態(tài)化標(biāo)志的基礎(chǔ)上，增加時(shí)間維度上的形態(tài)變化。它一般通過一段動(dòng)態(tài)的演繹過程之類的方式手法，有時(shí)也搭配相應(yīng)的音效或配樂，從而能夠更立體、更生動(dòng)地展現(xiàn)企業(yè)或品牌的“方向愿望”、“文化理念”和“風(fēng)格品味”，形成并強(qiáng)化視覺、聽覺、觸覺等多元感官?zèng)_擊，進(jìn)而滿足信息技術(shù)和新媒體時(shí)代下企業(yè)或品牌標(biāo)志的應(yīng)用需求。我們稱之為“動(dòng)態(tài)化標(biāo)志”。

中國經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子屏幕和移動(dòng)智能終端的普及，數(shù)字媒介即將取代過去印刷媒介所占據(jù)的主流地位，動(dòng)態(tài)化標(biāo)志正好契合了當(dāng)前的形勢發(fā)展。它通過信息技術(shù)的新媒體科技手段，不僅能展現(xiàn)出靜態(tài)標(biāo)志設(shè)計(jì)所沒有的多種可能性，而且其延伸性和可展示的空間更是不可估量。

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的設(shè)計(jì)，結(jié)合先進(jìn)的硬件設(shè)備和技術(shù)，能促使品牌在傳達(dá)的力度、廣度和深度上更具沖擊力、生動(dòng)感、交互性和人性化。因而，動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的市場需求勢必將日益增大，這促使動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的設(shè)計(jì)和技術(shù)也勢必將蓬勃發(fā)展。由此對(duì)應(yīng)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)的專業(yè)人才的市場需求，也將在不久出現(xiàn)大規(guī)模的擴(kuò)充。

三、動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的分類方法

收集國內(nèi)外至今為止已出現(xiàn)并使用的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，給予綜合整理和比較分析，加上將來可能出現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計(jì)新表現(xiàn)形態(tài)，若對(duì)比傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)領(lǐng)域（約定俗成）的特性和規(guī)則，根據(jù)其表現(xiàn)方式，動(dòng)態(tài)化標(biāo)志可以分為三大類。

1.準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志

準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志，即由多個(gè)系列化靜態(tài)標(biāo)志更替使用，這些標(biāo)志在整體上保持統(tǒng)一，只產(chǎn)生局部的變化。在多元化和高競爭性的當(dāng)前社會(huì)生活和意識(shí)形態(tài)中，企業(yè)在品牌和產(chǎn)品的打造、推廣和宣傳上，開始想要追求更好、更到位的視覺沖擊力或人性化等的展現(xiàn)效果，加之新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，能夠給予強(qiáng)有力支撐，使得企業(yè)上述的愿望和需求的實(shí)現(xiàn)成為可能。

這些企業(yè)的標(biāo)志在設(shè)計(jì)中，開始大膽打破標(biāo)志圖形神圣不可侵犯、統(tǒng)一標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)制圖、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)色等的傳統(tǒng)和準(zhǔn)則，在不同場合或時(shí)期，通過更換標(biāo)志中的某些局部圖形、色彩、文字等設(shè)計(jì)元素，來滿足企業(yè)某些特定的需求，進(jìn)而幫助企業(yè)創(chuàng)造出更加奪人眼球或更為深入人心的品牌宣傳效應(yīng)。

比如，2011年葡萄牙大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)的標(biāo)志（見圖1），在以桂冠圖形為大結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一前提下，通過變化標(biāo)志中局部的體育人物運(yùn)動(dòng)造型和色彩，形成一系列的準(zhǔn)動(dòng)態(tài)標(biāo)志，打造出了一組動(dòng)態(tài)的形象［2］。

圖1　2011年葡萄牙大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)的標(biāo)志

又如，2010年挪威諾爾辰半島的旅游標(biāo)志形象（見圖2）。

圖2　2010年挪威諾爾辰半島的旅游標(biāo)志形象

該標(biāo)志由簡約的圖形構(gòu)成三維效果，根據(jù)當(dāng)?shù)貧庀缶炙峁囟燃帮L(fēng)向等數(shù)據(jù)變化，標(biāo)志形象也隨之發(fā)生改變，從而形成一系列的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志。在其網(wǎng)站上，標(biāo)志會(huì)間隔5分鐘發(fā)生變化。

此類標(biāo)志，我們也可以稱之為傳統(tǒng)靜態(tài)標(biāo)志演變到真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的過渡形態(tài)。

2. 真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志

真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志，即在特定時(shí)間段，通過動(dòng)態(tài)過程呈現(xiàn)標(biāo)志圖形的動(dòng)畫演繹方式。這一大類，真正具有動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的顯著特性。在數(shù)字媒體和技術(shù)的支撐上，增加時(shí)間維度或空間軌跡的變化，或融合進(jìn)其他的數(shù)字元素，來達(dá)到最需要的展現(xiàn)效果。這將成為廣義動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的核心和主流形態(tài)。

比如，日本長崎縣美術(shù)館的標(biāo)志（見圖3），由著名設(shè)計(jì)師原研齋（Kenyahara）設(shè)計(jì)創(chuàng)作。主圖形以美術(shù)館樓閣的門窗空間為原型，通過不同角度的光影變化，進(jìn)行了標(biāo)志的動(dòng)態(tài)化演繹，使得受眾在標(biāo)志的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)過程中，感受到了東方文化所特有的均衡與平和之美。

圖3　日本長崎縣美術(shù)館的標(biāo)志

又如，英國凱絡(luò)（Carat）媒體公司的標(biāo)志（見圖4），主體球形在不停旋轉(zhuǎn)中，變化其中的線型和色彩要素，呈現(xiàn)出夢幻般的視覺感受。

圖4　英國凱絡(luò)（Carat）媒體公司的標(biāo)志

3. 準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志+真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志

準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志+真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志，是兩類表現(xiàn)方式的結(jié)合。這類特有的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志，不僅系列化傳統(tǒng)的靜態(tài)標(biāo)志、并不斷地更替使用，同時(shí)系列中的每個(gè)標(biāo)志又各自融入時(shí)間維度，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)演繹。

這一類形式一般僅適用于標(biāo)志形象已經(jīng)深入人心的大企業(yè)或大品牌，否則極易產(chǎn)生品牌形象模糊的負(fù)面效果。

比如，廣為人知的google標(biāo)志（見圖5），在每個(gè)特定的節(jié)日或針對(duì)某個(gè)主題，都會(huì)運(yùn)用一些獨(dú)特和極富創(chuàng)意的元素，去替代和變化google標(biāo)志中的局部圖形，而且每一個(gè)系列的標(biāo)志形象，都顯現(xiàn)出動(dòng)態(tài)演繹的效果，從而達(dá)到更加新鮮、生動(dòng)、應(yīng)景的用戶視覺沖擊效果，以此來產(chǎn)生人性化、互動(dòng)、暖心的品牌宣傳效應(yīng)。

圖5　google標(biāo)志

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的未來新形態(tài)，將隨著社會(huì)意識(shí)、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、媒介技術(shù)的不斷發(fā)展和優(yōu)化，而不斷豐富靈動(dòng)，或者能反過來影響基于紙制媒介的靜態(tài)標(biāo)志的表現(xiàn)效果。

今后標(biāo)志設(shè)計(jì)將成為一種大眾化的藝術(shù)，因?yàn)樗试S每個(gè)人都能擁有美好的事物，讓生活更加舒適、更加愉悅、更有美感、更加感人、更有表現(xiàn)力，等等［3］。

四、動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)新人才的培養(yǎng)：新媒體下傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)教育的革新

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的蓬勃發(fā)展趨勢，對(duì)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)規(guī)則制定和專業(yè)設(shè)計(jì)人才需求這兩個(gè)方面，同時(shí)提出了更高的要求。行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)則的全新研究和制定，專業(yè)人才在質(zhì)在量兩個(gè)層面上的大規(guī)模需求，對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教育和人才培養(yǎng)模式與目標(biāo)來說，均是一個(gè)巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

根據(jù)深入調(diào)研與分析，目前國內(nèi)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)尚處于起步階段。整理該領(lǐng)域的現(xiàn)狀，主要有下列4個(gè)方面。

1. 成熟的真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志作品極少

在前文分類中，屬于過渡形態(tài)的準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志這一類的作品，已經(jīng)逐漸出現(xiàn)在一些大企業(yè)大品牌的日常運(yùn)用之中，但屬于真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志這一類的成熟的設(shè)計(jì)作品及其市場應(yīng)用卻在國內(nèi)外仍屈指可數(shù)。

可以說，2015年是國內(nèi)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)抬頭、設(shè)計(jì)作品越來越多出現(xiàn)、標(biāo)志動(dòng)態(tài)化的意識(shí)萌芽的重要一年。而其中出現(xiàn)的且被應(yīng)用的作品，大多數(shù)屬于準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化標(biāo)志，成熟的真動(dòng)態(tài)化標(biāo)志作品極少。

2. 專門的從業(yè)人員數(shù)量極少

從這一領(lǐng)域的專業(yè)從業(yè)人才來說，動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)是標(biāo)志設(shè)計(jì)的一個(gè)新方向，專門的從業(yè)人員數(shù)量極少、規(guī)模也很小，尤其是在國內(nèi)，即便有也主要集中在沿海幾個(gè)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、標(biāo)志設(shè)計(jì)水平較高的地區(qū)。

目前，已有的絕大多數(shù)的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)，往往是傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)人才和動(dòng)畫等方向的專業(yè)人才組團(tuán)作業(yè)的，社會(huì)極度缺乏綜合性復(fù)合型動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。

3. 缺乏公認(rèn)的專業(yè)理論知識(shí)體系和行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)則體系

在國內(nèi)，動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)處于意識(shí)萌芽階段。在信息技術(shù)數(shù)字媒體和市場需求的雙重催生下的專業(yè)人員，仍處于不斷研究的探索期。整個(gè)國內(nèi)外，并沒有形成一套科學(xué)規(guī)范，或被大家共同接受和遵循的專業(yè)理論知識(shí)體系以及行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)則體系。

4. 急需實(shí)施教學(xué)改革以培養(yǎng)專門的從業(yè)人才

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，但對(duì)于動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)方向的綜合性復(fù)合型人才培養(yǎng)，在國內(nèi)高校的教育教學(xué)中是一個(gè)全新的課題，還未受到普遍關(guān)注和重視，進(jìn)而更加缺乏科學(xué)的專業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)模式。

據(jù)調(diào)研和資料顯示，國內(nèi)絕大多數(shù)高校目前還沒有開設(shè)專門以動(dòng)態(tài)化標(biāo)志命名的課程。90%以上的高校，在標(biāo)志設(shè)計(jì)的教學(xué)上，還是以傳統(tǒng)的平面化設(shè)計(jì)與訓(xùn)練為主，并未涉及動(dòng)態(tài)化標(biāo)志教學(xué)。

優(yōu)秀的高校人才培養(yǎng)體系和模式，應(yīng)緊貼社會(huì)的發(fā)展和市場需求，與時(shí)俱進(jìn)，甚至應(yīng)能引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展和水平。而人才培育本身還需要時(shí)間和相應(yīng)的各種軟硬件積累，因此更需要教育教學(xué)就市場需求的前瞻前行。

結(jié)合目前國內(nèi)高校標(biāo)志設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀來說，一方面，為了滿足標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展大趨勢，滿足即將到來的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)人才的市場大需求，需要加快啟動(dòng)新形態(tài)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，加快教學(xué)改革的節(jié)奏和進(jìn)度，為人才培育和市場需求之間預(yù)留出更多的時(shí)間差。另一方面，這種教學(xué)改革，既要能符合動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)特殊性，同時(shí)又要能最大程度地整合高校的教育資源。

我們?cè)谘芯亢驮圏c(diǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在原先的傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)上，實(shí)行教育革新是最合理，也是最科學(xué)有效的路徑。通常實(shí)現(xiàn)視覺美感要求精細(xì)的規(guī)劃和巧妙的設(shè)計(jì)［4］。專業(yè)的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)人才，應(yīng)該首先具備平面靜態(tài)標(biāo)志設(shè)計(jì)的功底和能力，然后再是在當(dāng)前數(shù)字媒體的環(huán)境下，掌握、融合和靈活應(yīng)用準(zhǔn)確的手法，來進(jìn)行動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)，使得標(biāo)志設(shè)計(jì)作品能夠滿足新時(shí)代下各方面的需求。如果靜態(tài)標(biāo)志本身的設(shè)計(jì)不好，是無法僅僅通過數(shù)字媒體支撐下的科技手段來彌補(bǔ)缺陷的。

因此，在傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容、新增特色教學(xué)模塊和教學(xué)環(huán)節(jié)，引入實(shí)用、合適的教學(xué)軟件和設(shè)計(jì)工具，利用和發(fā)揮原先人才培養(yǎng)的特色與亮點(diǎn)。既聯(lián)系又對(duì)比地優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)；既保證基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)又突出人才培育的前瞻性，在保質(zhì)保量的前提下完成上述需求。以此來更好地培養(yǎng)出具有傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)功力，又兼?zhèn)涓邉?dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)能力，或?qū)嵺`操作性強(qiáng)或研究性強(qiáng)的綜合性復(fù)合型人才，從而滿足社會(huì)市場需求和行業(yè)的發(fā)展。

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志是傳統(tǒng)標(biāo)志在新數(shù)字媒體下的傳承與創(chuàng)新，以人才培養(yǎng)為目的的動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)教育，是數(shù)字媒體下傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)教育的傳承與創(chuàng)新。

五、未來和展望

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志是傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計(jì)在新媒體下發(fā)展的一種新形態(tài)，是信息技術(shù)和數(shù)字媒介蓬勃發(fā)展的催生下誕生的產(chǎn)物，是一個(gè)必然的發(fā)展方向和大趨勢。將來，隨著社會(huì)和科技發(fā)展，還可能會(huì)有其他的新形態(tài)出現(xiàn)。

動(dòng)態(tài)化標(biāo)志設(shè)計(jì)已然開始，2016年以后勢必將有越來越多的客戶提出動(dòng)態(tài)化標(biāo)志的設(shè)計(jì)和應(yīng)用需求。專業(yè)的人才應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)動(dòng)向有著足夠敏銳的嗅覺，緊貼社會(huì)發(fā)展和市場需求、與時(shí)俱進(jìn)，才能保持自身的專業(yè)能力和水平與社會(huì)發(fā)展同步甚至領(lǐng)先［5］。而專業(yè)人才的培養(yǎng)更應(yīng)該在敏銳的嗅覺中不斷地優(yōu)化和革新，同步甚至先于社會(huì)發(fā)展而培育出社會(huì)工作所需要的、專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)的優(yōu)秀人才！

注釋

① 圖1至圖5來源：百度圖片.

［1］王受之.世界平面設(shè)計(jì)史［M］.北京：中國青年出版社，2002：244-267.

［2］度本圖書.品牌設(shè)計(jì)+3：創(chuàng)造品牌力的動(dòng)態(tài)LOGO設(shè)計(jì)［M］.北京：中國青年出版社，2013：144-147.

［3］黛比·米爾曼.像設(shè)計(jì)師那樣思考2：品牌思考及更高追求［M］.百舜，譯.濟(jì)南：山東畫報(bào)出版社，2012：224.

［4］羅伯特·格雷.設(shè)計(jì)之美［M］.尹弢，譯.濟(jì)南：山東畫報(bào)出版社，2010：247.

［5］原田進(jìn).設(shè)計(jì)品牌［M］.黃克煒，譯.南京：江蘇美術(shù)出版社，2009：250-253.

（責(zé)任編輯 孫玉萍）

Dynamic Logo Design : The New Form and the Education Innovation of Logo Design Based on the New Media

In the New Media era， Information Technology and Digital Media are developing fast. More and more companies and brands require logo used and displayed three-dimensionally and all around on the electronic platform， Internet， mobile terminal， etc. A new style called “Dynamic Logo” has emerged which differs from the traditional ineffective Graphical Logo Design. Based on case collection and analysis， this paper put emphasis on researching the defi nition， characteristic and development tendency of Dynamic Logo Design， and the classifi cation of Dynamic Logo. On the other hand， it pays more attention to explore how to construct the mode for talent cultivation and how to innovate the traditional education of Logo Design， according to the current situation of Dynamic Logo Design.

dynamic Logo；Logo Design； talent cultivation；education Innovation

J524.4

A

10.3963/j.issn.2095-0705.2016.02.004（0028-06）

2016-02-24

浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目（KG2015142）。

林成，杭州電子科技大學(xué)數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師；王侹，杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)師。