如何提高中職生學習國際貿(mào)易課程的興趣

惠群蘭

【摘要】在國際貿(mào)易課程教學中，教師應關注教學模式的更新，注重研討式教學的運用，教學相長，密切關注國際動態(tài)中與本專業(yè)密切相關的新聞或大事件，及時將有現(xiàn)實意義的新理論知識和業(yè)務知識補充到教學內(nèi)容中去，使教學重點與時俱進，應該不斷完善教學方法和手段，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生不僅擁有知識，而且懂得如何去工作。

【關鍵詞】國際貿(mào)易 人才要求 改革建議

【中圖分類號】F740-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0071-01

要提高國際貿(mào)易課程的教學水平，高校應該加大對基礎設施的投入，尤其是新型實訓室的建設。改變傳統(tǒng)的教學方法，打破過去那種以老師為中心的單項式授課的教學方式。在教學過程中，教師要把各種教學方法混合使用，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生學習的積極性。因此老師在講授國際貿(mào)易課程時應該因地制宜，因材施教，使用多種教學方法提高教學水平。

一、國際貿(mào)易課程的特點

國際貿(mào)易課程的理論基礎是國際經(jīng)濟學，內(nèi)容包含理論和政策兩方面的內(nèi)容，采用經(jīng)濟分析方法完整地闡述了國際貿(mào)易的內(nèi)容。作為經(jīng)濟類專業(yè)學生，國際貿(mào)易課程是必修課。課程研究的是國際間商品交換的操作程序，能夠使學生掌握國際貿(mào)易業(yè)務的基本知識和流程，培養(yǎng)具備進出口業(yè)務操作能力的專門人才的課程。國際貿(mào)易課程研究的是國家之間的商品交換活動的應用性學科，因此涉外性較強，理論與實踐結(jié)合較為緊密。近年來隨著學科的進一步交叉融合，不僅國際貿(mào)易專業(yè)的學生開設國際貿(mào)易課程，一些非國貿(mào)類專業(yè)甚至非經(jīng)濟類專業(yè)都開設了國際貿(mào)易課程，諸如工商管理專業(yè)、電子商務專業(yè)和商務英語專業(yè)等，本課程的適用范圍越來越廣泛。通過本課程的學習，要求學生掌握國際貿(mào)易理論和政策，能夠運用所學知識分析世界經(jīng)濟和中國對外貿(mào)易的現(xiàn)狀，對今后的工作和學習具有較強的指導意義。

二、當前外貿(mào)形勢對國際貿(mào)易人才的新要求

1.較強的風險管控能力

由于當前世界經(jīng)濟形勢仍未穩(wěn)定，國際貿(mào)易中的匯率風險、履約風險在增加，國際貿(mào)易從業(yè)人員需要具備良好的風險意識來預測、規(guī)避這些風險，同時也需要良好的風險管控能力，在風險爆發(fā)時，能夠最大程度減小損失。這也需要外貿(mào)人員在對外貿(mào)易活動中，做好充分的市場調(diào)研，充分了解相關國家的政策及歷史記錄，并盡可能地選擇信譽可靠的客戶，減小交易風險。在談判簽約時，充分考慮可能的匯率變化會對雙方帶來的影響。

2.較強的實務能力

面對競爭趨于激烈的職場環(huán)境，本科畢業(yè)生能否在畢業(yè)快速進入到工作狀態(tài)，這是與其實務能力的強弱直接掛鉤的，與其他財經(jīng)類專業(yè)相比，國際貿(mào)易專業(yè)的課程更注重實務能力的培養(yǎng)。同時，實務能力也是處理風險控制能力與處理貿(mào)易糾紛能力的基礎，因而，對于國際貿(mào)易專業(yè)實務能力的培養(yǎng)，是當前國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的重中之重。

3.較強的貿(mào)易糾紛應對能力

面對當前新形勢下花樣頻出的貿(mào)易壁壘、常態(tài)化的貿(mào)易摩擦，國際貿(mào)易從業(yè)人員必須熟悉國際貿(mào)易的法律和規(guī)則，善于利用貿(mào)易規(guī)則，盡可能在規(guī)則內(nèi)辦事，減少國外對華貿(mào)易爭端的機會，同時也爭取最大經(jīng)營效益。而在發(fā)生爭端時，也能熟練應用相關規(guī)則積極應對，爭取自己的合法權益，減少貿(mào)易損失，甚至可以利用相關規(guī)則對其他國家主動發(fā)起貿(mào)易爭端，合理保護國際貿(mào)易的正常發(fā)展。

三、對國貿(mào)專業(yè)課教學改革的建議

1.提高對實踐教學重要性的認識

作為一門實踐性很強的專業(yè)，國際貿(mào)易課程必須突出實踐教學的重要性。實踐教學不僅有助于學生對理論知識的理解，有效提高學生學習興趣，而且能夠幫助學生形成良好的動手能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進而增強學生的就業(yè)競爭能力。在高等教育競爭日趨激烈和就業(yè)壓力不斷增強的形勢下，加強實踐教學顯得尤為重要，這一點必須在學校各級領導和國貿(mào)專業(yè)教師中形成共識。只有統(tǒng)一了認識，才能順利地進行課程改革。

2.盡快擴大“雙師型”教師隊伍

國貿(mào)專業(yè)具有的強實踐性，要求任課教師具有豐富的行業(yè)工作背景。但目前不少地方高校正頭痛的問題就是“雙師型”教師緊缺?？焖俳鉀Q這一問題的辦法是堅持“引進與自我培養(yǎng)”相結(jié)合的雙管策略。一方面，高校人才招聘必須放棄一味追求高學歷的錯誤做法，要在“學歷”與“實踐資歷”中進行權衡，招聘條件必須對社會上具有豐富工作經(jīng)歷的人才傾斜，同時必須提高他們的待遇，使他們能夠安心地在高校任教。如果實在不能引進具有外貿(mào)企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，可以考慮柔性引進在外貿(mào)行業(yè)工作的資深專家定期來校授課。另一方面，學校也要加強“雙師型”人才的自我培養(yǎng)。這是因為高校待遇較之外貿(mào)企業(yè)有較大的差距，社會上符合要求的人才可雖然很多，但他們不一定都愿意到高校工作，因此單純寄希望于從社會引進人才并不可靠，學校必須專門撥出一筆資金，用于委派教師到外貿(mào)企業(yè)進行一定期限的頂崗實踐鍛煉。

3.構建多渠道、多形式的實踐教學體系

目前的實踐教學形式單一，教學效果很不好。我們應當建立多層次的實踐教學平臺，全方位地保證實踐教學目標的實現(xiàn)，以實踐教學改革帶動國際貿(mào)易專業(yè)教學效果的整體提升。一是進行校企合作，直接在外貿(mào)公司建立穩(wěn)定的實踐教學基地，讓學生定期進公司輪崗實習。二是在校內(nèi)建立高仿真度實訓室，讓學生全程進行訓練。三是進行簡單的課堂模擬，將學生分成小組，每個人充當一個角色，讓他們共同模擬完成某項外貿(mào)業(yè)務。四是定期組織學生去海關、商檢局、外匯管理局、運輸公司、報關行、碼頭等單位進行參觀學習，讓學生熟悉這些單位的業(yè)務范圍和業(yè)務流程。五是鼓勵學生利用寒暑假接觸一下電子商務或邊境小額貿(mào)易，獨立地鍛煉一下自己。通過形式多樣的實踐教學，切實提高學生的動手能力，進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.改革教學方法，提升課堂教學效果

陳舊老套的教學方法，學生根本沒有興趣。各位老師要積極跟蹤世界上最新的教學改革成果，并積極進行嘗試。學生對于新鮮事物往往有著濃厚的興趣，新的教學方法多半能取得良好效果。目前比較流行的教學方法主要有“顛倒課堂”教學法、微課、探究式教學等等，我們都可以去嘗試一下。

四、結(jié)束語

總之，國際貿(mào)易專業(yè)課教學效果的提升，必須從資金、人才和培養(yǎng)方案諸方面進行綜合改革，切實提高教學效果，以保證國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學校專業(yè)發(fā)展作出貢獻。

參考文獻：

[1]金鋼.國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在的主要問題及對策[J].金融經(jīng)濟，2014（06）.