【適用話題】教育的本質 科學教育 與時俱進 因地制宜
2016年5月,成都有家長向媒體訴苦:下班后摘桑葉成了一項重要任務,因為城里桑樹少,不得不發動親友全城尋找桑葉,這一切是因為孩子學校的科學課中有養蠶的內容,家中不得不養了一堆白白胖胖的蠶寶寶。據了解,全城找桑葉,并非成都特例,全國各地都有。對此,有家長認為,小學生養蠶,已跟不上時代發展,應該淘汰。但也有專家表示,養蠶不僅是一門技術,更是生命教育、自然教育與歷史文化的傳承,有必要保留,希望家長不要替孩子包辦。那么孩子們養蠶,誰該為蠶提供桑葉保障?四川師范大學教授吳定初認為,社會應該為其提供支持,建議在城區、社區和小區種植適量桑樹。成都園林管理局相關負責人卻說:“作為城市的綠化景觀,即使有桑樹,也不允許市民采摘。”
【多維時評】1.生命教育何止于養蠶。想讓學生體驗生命的成長過程,養別的小動物也可行。關鍵是要讓學生動手參與,而不是家長代勞。
2.做任何事都要接地氣。“一葉難求”遭遇的尷尬告訴我們,再好的理念,如果脫離了實際,都是行不通的。
(特約教師 楊衛民)