《小別離》中那些“害人”的留學(xué)觀（觀·察）

雪麑

電視劇《小別離》的熱播，讓低齡留學(xué)成為熱點話題。我是1998年中國第一批留學(xué)美國私立寄宿高中的小留學(xué)生，畢業(yè)后身為母校泰伯學(xué)院（美國著名私立高中）的中國代表及普林斯頓大學(xué)前校友面試官，我親眼見證了近幾年來留學(xué)行業(yè)的巨大變化。這些年，我接觸了很多中國家長，深深體會到，中國最需要教育的不是下一代，而是家長群體。

這部電視劇非常真實地反映了中國家長的現(xiàn)狀。不論是高管、精英、富豪，還是普通小康家庭的家長，大部分人對留學(xué)并不了解，解決方案只能是問熟人、找中介。問熟人，通常熟人也不懂，都是道聽途說，即使自己孩子出國留學(xué)了，家長了解的信息也非常有限。找中介，家長無法判斷是不是黑中介。如劇中小宇的爸爸，被忽悠以為捐贈一個圖書館就可以不用考試，這樣的例子在現(xiàn)實中不計其數(shù)。

其實，最關(guān)鍵的問題是為什么要出國？并不是所有孩子都適合出國。《小別離》中的三個家庭，孩子出國留學(xué)都沒有明確的目標(biāo)。第一個家庭，文潔的女兒朵朵是因為想要換一個環(huán)境，去治愈考試焦慮癥。朵朵英文能力很差，她完全沒有在英文環(huán)境下生活過，生活中也看不出是一個適應(yīng)能力極強(qiáng)、非常獨立的孩子，課余生活也沒有突出特長。即使她幸運地去了一個不錯的學(xué)校，入校后也會面臨許多挑戰(zhàn)。

在國外，考試并不比國內(nèi)少，論文不比國內(nèi)短，學(xué)業(yè)壓力甚至更大。國內(nèi)依賴的是補(bǔ)習(xí)班、老師監(jiān)管、家長監(jiān)督，而在國外只能靠自己主動去解決所有問題。另外，孩子對美國的歷史文化、生活習(xí)慣、思維方式也不了解。家長突然把孩子丟過去，以為到了保險箱，其實是冒著極大風(fēng)險走入另一個極端。

第二個家庭，張亮忠的兒子小宇，學(xué)習(xí)成績更差，沒有辦法的辦法才想到出國。我一直不明白，為什么有些家長會認(rèn)為，在國內(nèi)學(xué)不好的孩子，出國后就可以出人頭地？我接觸過上千名留學(xué)生，很多家長說，孩子不適合國內(nèi)的教育體制，但其實不是體制的問題，而是孩子自己的問題。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣改不過來，出國了之后只會更難。尤其是那些門檻較低的走讀學(xué)校，缺乏一種良性教育的大環(huán)境，孩子一開始沒有適應(yīng)好，之后情況只會不斷惡化。

第三個家庭，琴琴的父母是看到別人吃螃蟹，也想吃螃蟹。這樣的家長完全忽略了孩子本身的特點和自身家庭情況，盲目跟風(fēng)。這種家長占據(jù)了留學(xué)大軍的一大部分。盡管琴琴在國內(nèi)是個小學(xué)霸，但這不并代表她出國后也會出類拔萃。你知道西方學(xué)府的基礎(chǔ)人文課程每天要求學(xué)生讀書30-50頁并清晰闡述自己獨特觀點嗎？你知道即使是理科生也需要有過硬的英文閱讀和寫作能力嗎？你知道參加校隊是寄宿生活的必要條件嗎？你知道與來自不同國家的學(xué)生與老師打交道時注意哪些方面嗎？你知道大部分的朋友圈都是課堂外建立并鞏固的嗎？拿到offer只是最簡單的第一步，孩子出國后的生活才是作為家長更應(yīng)該關(guān)注的。

我在這里想提醒各位家長，切忌盲目出國，更不要把國外想象成，只要一腳踏出國門，語言自然提高、能力自然提高。踏出國門的一刻，才是真正考驗的開始。家長也千萬不要覺得出國是一件光宗耀祖的事，為了自己的虛榮心而讓孩子出國留學(xué)。如果真的要在高中時出國，至少需要在小學(xué)時就開始準(zhǔn)備和培養(yǎng)語言能力、綜合能力。而且家長要做很多調(diào)研，與專業(yè)人士溝通，了解市場行情，評估自己孩子的狀況，幫孩子做一個全面規(guī)劃。▲

（作者是融尚私塾創(chuàng)始人，普林斯頓大學(xué)前校友面試官）