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省內動態

全省教學點網校建設現場推進會在咸寧市召開

5月24日，湖北省教學點網校建設現場推進會在咸寧市召開。省政府督導室副主任督學謝新松出席會議并講話。省教育廳基教處、科技處、省教科院、省信息中心有關負責同志參加會議并提出工作要求。19個試點縣市區及所在市州的教育局分管局領導和具體負責同志參加了會議。

會議認為，農村教學點網校建設是教育信息化發展的重要突破口，是教育精準扶貧、促進教育公平的重要舉措，是提高農村教育質量、均衡城鄉教育資源的有益探索。教學點網校試點作為全省教育綜合改革的重要內容和全廳年度重點工作，對于解決教學點師資匱乏、提升教育質量、創新教學模式有著重大的現實意義。

會議要求，各試點縣市區要加強組織領導，明確責任分工，做好統籌協調；要制定具體可行的工作方案，穩步推進專用教室建設、教學平臺搭建、課程建設、隊伍建設、管理制度建設、教育研究等六大任務，按要求保質保量地完成各階段工作；要組織專門力量開展教學管理、運行機制、教學研究、教學評價、質量監測等方面的研究，探索完善教學點網校教學的基本模式和基本規律；要抓好工程建設，保證工程質量，確定試點學校，制定工程建設標準和經費管理辦法，組織政府采購，在規定的時間內完成建設任務。

與會代表參觀了咸安區、崇陽縣、通山縣等縣市區教學點網校的建設現場，觀摩了教學點網校遠程教學課的開設情況。會上，咸寧市、恩施市、咸安區、團風縣、崇陽縣等5個試點市縣（區）教育局交流了前期試點工作的經驗和做法。

（湖北省教育廳官方網站）

監利縣中小學優質化工程取得階段性成果

如何推動農村中小學教育均衡發展？監利縣實施中小學優質化工程對此做出了有益探索。近期，監利縣召開了中小學優質化工程總結表彰大會，監利縣玉沙小學、監利縣蕪湖中學等12所優質化試點學校分別進行了成果匯報。

據了解，三年前，為使監利教育后發趕超，監利縣教體局啟動中小學優質化工程，寄望通過三年努力，建設一批校舍達標、環境優美、風氣優良、管理先進、質量上乘、特色明顯、學生向往、社會認可的優質學校。在深入挖潛、自我壯大的基礎上，縣教育局向外借“智”，聘請湖北陽光教育研究院提供改革咨詢服務。陽光教育研究院先后邀請了全國、全省優秀專家，到監利縣中小學巡回演講，并多次組織省內專家深入教學一線進行悉心指導。

監利縣教體局局長趙更生表示，通過三年優質化工程，12所試點學校走進了現代教育的大門，開闊了教育視野，積累了教育智慧，改變了課堂生態，培養了教師隊伍，學生得到全面發展，今后將堅持走下去。

（本刊記者徐世兵）

十堰市教育系統聘請26名履職盡責監督員

日前，十堰市教育局召開教育系統履職盡責工作監督員座談會，26名學生家長被聘為2016年教育系統履職盡責工作監督員。這26名履職盡責監督員將對市直各教育單位履職盡責情況進行調查、暗訪、監督、評議。

座談會上，監督員們認真填寫“2016年教育系統履職盡責督促檢查工作征求意見表”，對市教育局落實主體責任、依法治教治校、改善服務民生等方面進行評價。監督員們一致表示，將盡心盡力履行監督責任，齊心協力推動教育事業健康發展。

該市教育局有關負責人表示，將認真梳理歸納監督員們提出的意見和建議，形成問題清單和相應的責任清單，逐項整改落實。

（十堰市教育局袁媛）

襄陽市開展師德教育系列活動

近日，襄陽市舉行全市教育系統“鑄師魂、育師風”師德演講比賽。經過評委評判打分，最終評出一等獎8名，二等獎10名，三等獎12名。

來自11個縣（市）區、市直學校的30名選手從不同角度，講述了自己在教育工作崗位上的成長歷程和身邊優秀教育工作者的感人事跡。一個個鮮活的人物，一件件典型的師德事例，詮釋了教育工作中的愛與責任。

據悉，近年來，該市教育局、市教育工會堅持把立德樹人作為根本，大力加強師德師風建設，不斷創新師德教育載體，廣泛開展師德教育系列活動，宣揚師德典型，弘揚正能量。不斷完善師德建設長效機制、落實師德失范“一票否決”制、建立師德考核機制，始終堅持“上有引領樹立楷模、下有底線處理違紀”的工作思路，著力營造風清氣正的良好育人環境，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍。

（襄陽市教育局陳建波）

孝感市啟動第四屆青少年“孝行月”活動

日前，孝感市舉行了第四屆青少年“孝行月”暨第十二屆“中華魂”讀書活動啟動儀式。

活動儀式現場，孝感市關工委對10個青少年孝德教育實踐基地進行了授牌命名，向學生代表贈送了“中華魂”讀本，授予“孝行夏令營”營旗，學生代表周陽代表全市青少年發出“爭做遵紀守法、傳承孝道美德少年”的倡議。

據悉，今年“孝行月”活動圍繞“傳承孝德文化，增強法治觀念”主題開展，重點做到“六個結合”：即與學習貫徹習近平總書記系列重要講話、對關心下一代工作的重要指示精神相結合，與“中華魂”讀書活動相結合，與“兩史”教育相結合，與關愛留守兒童相結合，與社區服刑人員矯正幫教相結合，與“講好中國故事”相結合。今年的“中華魂”讀書活動將在推廣以往做法的基礎上，重點擴大活動對象，號召踴躍讀好書、自覺好讀書、深知讀書好，自覺傳承中華孝文化、踐行核心價值觀。

（孝感市孝南區教育局黃海華）

圖片新聞

近日，襄陽市松鶴路小學教育集團師生在操場上舉行畢業獻禮活動，學生們用各種廢棄箱子、盒子，制作成城堡、小屋、機器人等造型，獻禮即將結束的小學生活。

（襄陽市松鶴路小學教育集團李厚芬）

6月6日，鐘祥市莫愁小學組織該校學生舉行防溺水安全演練。今年入夏以來，鐘祥市各中小學既重視防溺水安全教育，又強化防溺水安全演練，提高學生自救互救能力。

（鐘祥市教育局王松魯霞）

近日，丹江口市漢江集團中心幼兒園的孩子們，身穿古典的旗袍，盤著優雅的發髻，端坐在茶幾前，進行中國傳統的茶藝文化表演。

（丹江口職業技術學校錢芹）

安陸市王義貞鎮星火小學學生在老師的指導下，種植了土豆、黃瓜、辣椒、豇豆等各種時令蔬菜。同學們既品嘗了時令蔬菜，又學到了蔬菜種植方面的知識。

（安陸市王義貞鎮中心學校王代金）

·百字傳真·

近日，鐘祥市胡集高中第二屆體育藝術節活動啟動。活動期間，該校將舉行第十六屆“紅五月”歌詠會暨“校園十佳歌手”大賽、教職工拔河賽和學生籃球聯賽，整個活動將歷時20余天。活動旨在傳播紅歌文化，豐富校園生活，營造和諧的校園文化氛圍。

（鐘祥市教育局王松周俊）

近日，崇陽縣政府履職盡責第一督查組對城區學校進行了重點督查。督查為期兩天，采取事先不打招呼、檢查不聽匯報的方式進行。對城區各學校的動員部署情況、宣傳氛圍、資料整理、問題查找、整改落實等情況進行全面細致的督查。

（崇陽縣教育局程守禮廖金義）

日前，谷城縣教育局邀請縣誠信會計師事務有限公司對全縣24所資助項目學校2014-2015年的農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助、普通高中國家助學金、中央專項彩票公益金滋蕙計劃資金、中職國家助學金和免學費資金等分別進行了專項審計。

（谷城縣教育局李文俊）

本學期以來，十堰市鄖陽區五峰鄉界牌完全小學堅持開展放學前“安全教育五分鐘”活動，即每天下午放學時，由值日老師對全體學生進行5分鐘的安全教育，內容包括交通、活動、食品、消防、疾病預防等，旨在增強學生的安全意識和防范能力。

（十堰市鄖陽區五峰鄉界牌完全小學周學山）

近日，浠水縣思源實驗學校黨總支書記翟方義、工會主席姚木貴等一行人帶領八名品學兼優的學生代表到該縣丁司當鎮方郭小學開展了手拉手獻愛心活動，捐獻了書包、書籍、文具、日用品和營養食品和愛心幫扶款5000元。

（浠水縣思源實驗學校張曉勇）

夏季是兒童游泳溺亡事故的高發期，洪湖市新灘中學組織防溺水小分隊對學生上學放學路途必經的荊州雙閘管理處、劉家墩渡口、新螺江豚保護區等重點水域進行蹲守排查，守護學生安全。

（洪湖市新灘中學張寬勝）

日前，由十堰市教育局、市博物館聯合開展的“十博課堂”專題教育活動走進房縣實驗小學，博物館工作人員向學生介紹了富有鄉土特色的歷史文化和文博知識，讓學生在課堂上參觀博物館。

（房縣實驗小學陸曉月林鵬）

松滋市百名教體干部赴看守所開展警示教育活動

日前，松滋市百名教體干部到該市看守所反腐倡廉警示教育基地參觀，接受反腐倡廉洗禮。

在市看守所，教體干部一行認真參觀黨風廉政建設展覽，實地查看被管制人員生活狀況，觀看了警示紀錄片《權》。觀影后，該市教體局局長蘇振德在現場對全體人員進行了集體廉政談話。

通過現場接受警示教育，大家紛紛表示：警示教育主題活動，觸動靈魂，觸動神經，在今后的工作和生活中要敬畏法律、敬畏權力，牢記責任和使命，時刻自警，增強自律，積極參加政治理論的系統學習，不斷提高思想覺悟、理論水平和政治素養，以正確的追求和健康的心態面對一切誘惑。

（松滋市教育體育局付良生）

武穴市開展防溺水“十七個一”專項教育活動

進入夏季以來，為抓好防溺水宣傳教育，武穴市既抓常規，又抓特色；既鞏固基礎，又創新工作方法方式。從5月份開始，全市各中小學認真落實“十七個一”宣傳教育活動，把防溺水教育落實到每一所學校、每一個班級、每一名學生，同時把防溺水宣傳工作延伸到家庭、社會，確保工作取得實實在在的效果，最大限度地防止學生溺水造成非正常死亡事件，確保學生生命安全。

（武穴市教育局伍志峰）

十堰市茅箭區舉行校園藝術節

近日，十堰市茅箭區舉辦了首屆師生校園藝術節暨第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動展演。

師生們現場表演了歌曲和舞蹈，多角度展示了“中國夢·勞動美”的主題，用真摯的情感詮釋著對夢想的熱愛，述說著美好未來，展示了茅箭教育的新風貌，贏得在場觀眾的陣陣掌聲。

在藝術節活動上，對學校推薦的300余件師生作品進行了展覽。集中展示了教師“粉筆、鋼筆、毛筆”三筆字、專業技能作品和學生書法、征文、手工制作等成果。

（茅箭區教育局劉順意）

安陸市舉辦“好爸好媽好孩子”家庭故事試宣講活動

“今天，有父母的陪伴，我們幸福生活；明天，有自己的努力，我們成人成才。”近日，在安陸市“好爸好媽好孩子”家庭故事試宣講活動中，安陸市實驗小學選手蔣念念深情訴說。

由安陸市委宣傳部、文明辦、市婦聯、市教育局聯合舉辦的“好爸好媽好孩子”家庭故事宣講活動試宣講拉開序幕。來自安陸各鄉鎮、市直21名參賽選手選取生活中的平凡普通的事情，以小見大，娓娓道來，情真意切，感人肺腑。參與試宣講的選手都是從全市舉辦的“好爸好媽好孩子”征文活動中獲獎的優秀學生中篩選出來的，他們真實感人的家庭故事和動情的演講，傳播了社會正能量。

（安陸市教育局周平柴安成嚴必文）

英山縣啟動實施“快樂教育”

近日，英山縣教育局召開實施“快樂教育”啟動大會。據了解，該縣實施“快樂教育”堅持做好“1234”：即堅定一個目標，要讓快樂教育在全市有地位、全省有影響、全國有聲音；要主抓學生和老師兩個方面工作，特別要讓教師有地位感、有安全感、有歸屬感、有成就感、有幸福感；突出三個方面的工作并打造成特色，即抓好課堂改革和課程改革，推進學校文化建設，開展實踐活動；重點實施四大工程，即實施教師綜合素質提升工程、校長工程、“五化（硬化、亮化、綠化、文化、美化）”工程，關愛工程等。

（英山縣教育局畢朝暉）

老河口市啟動“曬家風，講家事”學習教育活動

近日，老河口市在各中小學正式啟動“曬家風 講家事”學習教育活動。各中小學通過國旗下講話、主題班會、作文競賽等形式，引導學生講述各自親身經歷的家風家訓及家教故事，通過廣大中小學生和家長的廣泛參與，大力宣傳好家風、好家訓、好家規，積極倡導家庭和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭文明新風。

據了解，本次活動以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“曬家風、講家事”活動為載體。通過活動的大力開展，使廣大中小學生在良好家風熏陶下健康成長，引導其傳承良好家風家訓，弘揚社會正能量。

（老河口市教育局陳翼展）

浠水縣“六字訣”推進“三化三改”工作

近日，浠水縣教育系統“三化三改”工作推進會在浠水縣馬垅中學召開。

據了解，“三化三改”是浠水縣教育改革發展的重要抓手，旨在通過推進教育標準化、規范化、信息化，實施人事改革、績效改革、教育教學改革，加快浠水教育跨越趕超、持續發展。

與會人員參觀了三店中學、師范附小、馬垅中學等8個“三化三改”工作現場，四個單位作了典型發言，該縣教育局局長任曙光對下階段“三化三改”工作進行了安排部署，提出了“查”“建”“改”“管”“創”“督”“六字訣”的工作要求，要求各校緊扣目標任務，抓住關鍵環節，細化工作方案，攻堅克難，扎實苦干，奪取“三化三改”攻堅戰的全面勝利，奮力開創浠水教育發展新局面。

（浠水縣教育局陳西陵）

興山縣教育局開展黨風廉政宣教月活動

近日，興山縣教育局副局長甘亞妮同志在興山縣黨風廉政宣傳月活動中的“清風滿家 家庭助廉”演講比賽中榮獲一等獎。

在黨風廉政建設宣傳月中，興山縣教育局積極開展“六個一”活動。目前組織縣中小學校長、園長集中學習《準則》《條例》，組織黨員干部開展《準則》《條例》知識測試，向校級干部家屬發放家庭助廉倡議。

（興山縣教育局徐化策王維萬群）

南漳縣東鞏中學建立家庭作業申報制度為學生“減負”

近日，東鞏中學建立《家庭作業申報制度》，切實減輕學生課業負擔，倍受學生及家長稱贊。

據東鞏中學校長王海濤介紹，該校針對學生家長提出的“學生節假日家庭作業過多”的意見，成立了減輕學生課業負擔領導小組，研究制定出臺《家庭作業申報制度》，并將學生“減負”工作納入教師當年30%獎勵性績效工資發放考核體系中，確保制度落實。

該制度規定，教師要站在愛護學生的高度，科學安排學生作息時間，嚴格執行教輔材料使用管理規定，落實“一科一輔”要求，不得額外推薦、推銷課外作業。科任教師如果需要布置家庭作業，必須在學生離校前，向班主任書面報告，報告中必須注明中等生完成該項作業約需時間，班主任匯總各科家庭作業情況后，再作統籌調整，每日作業總量不得超過一個半小時。該制度還規定，教師在安排學生節假日家庭作業時，不得布置機械式和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。

該校要求全體教師認真鉆研教材教法，構建高效課堂，向課堂四十五分鐘要效益，把減輕學生課業負擔真正落到實處。

（南漳縣教育局劉勇李伶俐木超）

（責任編輯徐世兵）

國內視點

國務院：保障每個孩子受教育的權利

6月15日，中國政府網發布了《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出實現縣域內義務教育均衡發展、大力發展職業教育、加快普及高中階段教育、提升中西部高等教育發展水平、積極發展農村學前教育、推動民族教育加快發展、保障殘疾人受教育權利7個方面重點任務。

在實現縣域內義務教育均衡發展方面，《意見》指出，要建立義務教育學校動態調整機制，優化學校布局；繼續實施全面改善貧困地區薄弱學校基本辦學條件、農村教師特崗計劃、營養改善計劃等重大工程和項目；完善城鄉義務教育經費保障機制；保障教學點基本辦學需求，實現教學點數字教育資源全覆蓋，經費投入向教學點傾斜，不足100人的教學點按100人撥付公用經費；改善寒冷地區學校冬季取暖條件，保證取暖經費；擴大農村教師特崗計劃中鄉村學校特設崗位數量，增加優秀大學畢業生到鄉村學校任教比例。

到2018年，中西部地區75%的縣實現義務教育均衡發展，基本消除縣城和鄉（鎮）學校超大班額現象；到2020年，中西部地區基本消除大班額現象，95%的縣實現義務教育均衡發展。

《意見》要求，各地要加強組織領導，將落實《意見》要求列入本地區經濟社會發展規劃，制定配套政策、措施和實施方案。抓好統籌協調，通過發展民辦教育、社會捐資助學、政府和社會資本合作等多種方式籌措教育經費。開展督導監測，研究建立評價指標體系，依法開展專項督導，公開督導報告。

（據新華社）

湖北足球將納入全省體育中考

湖北省教育廳要求將足球技能納入體育課考試內容，初中畢業生升學體育考試增設足球技能選項，并占相應分值，以促進學生掌握足球基本技能。

湖北省教育廳等六部門日前發布了《關于加快發展湖北省青少年校園足球的實施意見》要求，足球將與中考掛鉤，但并沒有指出具體實施的時間。湖北省教育廳還要求，對有足球特長、積極參加足球活動、比賽取得優異成績的學生，作為評優評先條件之一。

到2017年全省創建中小學校園足球特色學校700所。到2020年，全省各類足球特色、示范學校發展到1300所左右，創建2至3個校園足球示范縣（區），重點建設10-15所高等學校高水平足球運動隊，開展校園足球的學校達到60%以上，參加足球活動的學生達到60萬人以上。

（據《長江日報》）

河南統一城鄉義務教育“兩免一補”等政策

為適應新型城鎮化和戶籍制度改革以及學生流動性加大等新形勢，河南省近日發布通知，開始在全省范圍內實施統一城鄉義務教育“兩免一補”等政策。

其中，統一城鄉義務教育“兩免一補”政策，即對城鄉義務教育學生免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費，2016年補助標準為普通小學每生每天4元、普通初中每生每天5元，每年按250天計算。民辦學校學生免除學雜費標準按照省確定的生均公用經費基準定額執行。

統一城鄉義務教育學校（含民辦學校）生均公用經費基準定額。2016年生均公用經費基準定額為，普通小學每生每年600元、普通初中每生每年800元。河南省還規定，“兩免一補”和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶。

（據新華社）

江西用3年時間為農村學校培訓萬名音體美教師

日前，記者從江西省教育廳獲悉，為增強江西省農村小學音樂、美術、體育緊缺學科教師隊伍保障能力，自2016年起，江西省用3年時間為全省鄉村（鄉鎮及以下）每所小學培訓合格的音樂、美術、體育教師各1名，共計1萬名。

江西省農村小學45歲以下具有音樂、美術、體育學科知識基礎或才能，熱愛音體美教學工作，能兼任音樂、美術、體育課程的其他學科教師可以參加培訓。通過培訓，使他們掌握音體美學科教學的基本知識和教學技能，更新教學思想和觀念，掌握現代教學方法，提高學科教學能力、活動設計能力及自我發展能力，基本滿足農村小學音體美教學工作的需要。

為確保培訓質量和效果，江西規劃為全省100個縣（市、區）小學音樂、美術、體育各培訓1名累計300名培訓者，使他們成為萬名教師院校集中培訓后在崗研修指導者、常態教研活動組織者、網絡團隊研修和工作坊主持人，起到教授、示范、指導、監督的作用。

（據《中國教育報》）

（責任編輯徐世兵）

百家觀點

“搖號入園”戳中公共服務軟肋

公辦幼兒園“一位難求”，民辦幼兒園名額有限，合肥市部分地區幼兒園近日上演“報名大戰”。合肥“搖號入園”是當前城市建設中公共服務能力不足的一個縮影，類似的情況不止一地。近年來，不少地方新城越建越大，居民越來越多，但公共服務配套建設卻成“短腿”。不僅公共服務設施嚴重不足，而且服務能力和水平也較低，入園“搖號”、入學“大班”、就醫“扎堆”等現象比較普遍。當前各地城鎮化仍在推進，城市“變大長高”的步伐邁得很快。“搖號入園”給各地管理者敲響警鐘：規劃一定要著眼長遠，要多點民生視角，盡快補上城市公共服務建設的“短腿”。這是考驗地方現代治理能力的新課題，也是增強百姓獲得感的必答題。

——楊玉華（據新華社）

應對校園欺凌，不宜只靠刑罰

近年來，頻頻見諸媒體的校園暴力事件引發了全社會關注。如果以今天生活條件好、青少年發育早作為降低刑事責任年齡的理論基礎，并主張降低刑事責任年齡，在邏輯上是站不住的。面對校園欺凌現象頻發，要更多反思家長、學校、社會乃至國家的責任，并進行相應的制度完善。首先，要堅持寬容而不縱容的刑事政策，一方面完善未成年人不良行為的早期干預制度，另一方面，對于未達到刑事責任年齡而不予刑事處罰的低齡未成年人，要有“以教代刑”的教育措施，絕不能一放了之。為此，除了要考慮完善和激活已有的責令父母管教、工讀教育、收容教養等非刑罰措施外，還要考慮設計更加完善、系統且適合未成年人身心特點的教育措施。

——姚建龍（據《人民日報》）

不以一張考卷論成敗

每年6月7日、8日、9日這3天，“高考”都會由一個教育議題變成一場社會動員。考場之外，工地停工、交警開道、救護車待命；考場之內，近千萬中國年輕人將在試卷上寫下自己的未來。高考顯然承擔了太多的意義。近些年來，超級中學、高考工廠、“吊瓶班”的出現，不斷反映著單一的人才選拔方式與人才培養模式的困境。如果說，恢復高考之初，中國社會要不斷強化這種公平擇優辦法的權威性，那么現在，則要不斷破解“一考定終身”的難題，創造豐富的人才遴選和培養渠道。一個健康的社會，成敗不能以一張考卷論之。輸了一場考試并不代表人生無望，還有多樣化的上升途徑可供選擇；贏得了一場考試并不意味著人生無憂，還有立體化的人才標準需要滿足。要達到這個局面，還需高考改革、教育改革持續發力。

——劉文嘉（據《光明日報》）

“拔針管上課”式的堅守太沉重

近年來，不論是“打吊瓶上課”，還是“單膝跪椅上課”，抑或“拔掉針管上課”，這些忍受著身體的痛苦堅持上課的教師們，既讓人感動，也讓人痛心。這邊，教師需要教書育人的責任與擔當；那邊，勞動者需要身體健康、生命安全的權益保護，當二者難以協調時，就會出現顧此失彼的尷尬。“沒有愛，就沒有教育”。這位“拔掉針管上課”的教師，無疑是愛崗敬業的標桿。只不過，帶病堅持上課的教師，卻讓自己處于生命安全的危險地帶。教書育人需要“燃燒自己”，這樣的“愛的代價”是否過于沉重？我們在對這位“拔掉針管上課”的老師表示尊重和敬意的同時，也要明白這樣的行為不應該提倡。

——楊朝清（據《中國教育報》）

（責任編輯徐世兵）