新課標(biāo)下高中化學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題研究

謝俊雅（湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，湖南長(zhǎng)沙 410006）

新課標(biāo)下高中化學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題研究

謝俊雅
（湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，湖南長(zhǎng)沙 410006）

化學(xué)作為理科生高考的基礎(chǔ)科目之一，其重要性不言而喻。但是由于化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和微觀性，導(dǎo)致了許多學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)科目時(shí)存在著許多的重點(diǎn)與難點(diǎn)，因此在高考復(fù)習(xí)中力不從心。通過(guò)對(duì)化學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，希望能夠有助于學(xué)生在備考時(shí)更加全面、有條理性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，從而在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。

新課標(biāo)；高中化學(xué)；重難點(diǎn)；問(wèn)題研究

關(guān)于化學(xué)難點(diǎn)，有人認(rèn)為離子學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，因?yàn)槠渖婕胺秶鷱V、知識(shí)點(diǎn)繁多、解題思路復(fù)雜；有人將氧化還原反應(yīng)視作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)槠涫菍W(xué)生弄懂化學(xué)原理的關(guān)鍵之一；還有人認(rèn)為元素周期表是重點(diǎn)部分，因?yàn)槠涫钦麄€(gè)化學(xué)的基礎(chǔ)，是各種化學(xué)方程式最基本的構(gòu)成。關(guān)于化學(xué)難點(diǎn)，大部分學(xué)生覺(jué)得化學(xué)內(nèi)容抽象難懂，不通過(guò)具體的實(shí)踐只憑想象根本不能具象化出來(lái)；內(nèi)容瑣碎繁多，造成記憶困難。由此可以看出，由于個(gè)人差異的原因，導(dǎo)致每個(gè)人在化學(xué)學(xué)習(xí)上所遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)不一樣，本文將集中對(duì)大部分學(xué)生共同認(rèn)定的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，并列舉相關(guān)例題，對(duì)這些重難點(diǎn)做出綜合的分析探討。“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)中永恒的主題，二者對(duì)促進(jìn)化學(xué)課堂有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量起著積極的作用?！保?］

1　有機(jī)化學(xué)相關(guān)知識(shí)重難點(diǎn)案例分析

有機(jī)化學(xué)是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分之一，對(duì)有機(jī)化學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)有機(jī)化學(xué)的有機(jī)反應(yīng)類型重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再對(duì)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

有機(jī)化學(xué)部分在高考中一般占15%～20%，比重較大，一般的出題類型有：判斷有機(jī)物類型、判斷生活問(wèn)題、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的性質(zhì)考查、有機(jī)化學(xué)基本知識(shí)考查、推理判斷［1］。舉例如下。

1）食品安全與人們的生活息息相關(guān)，而如今越來(lái)越多的人將有害的化學(xué)原料用于食品加工，從而影響人們的健康，蘇丹紅就是一個(gè)典型的案例。其中蘇丹紅4號(hào)的結(jié)構(gòu)式如下：

圖1　蘇丹紅4號(hào)

下列說(shuō)法正確是（ ）

A.屬于芳香烴衍生物 B.屬于甲苯同系物

C.不能發(fā)生加成反應(yīng) D.可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色

解析：本題主要是考查學(xué)生對(duì)官能團(tuán)與有機(jī)物性質(zhì)關(guān)系的理解，以及對(duì)一些基本概念如衍生物、同系物的考查。從分子式中可以看出：分子中含有苯環(huán)，可以發(fā)生加成反應(yīng)；有酚烴基可以發(fā)生氧化反應(yīng)，從而使得酸性高錳酸鉀溶液褪色；而分子中的N原子是芳香烴衍生物，因此A、D選項(xiàng)正確。

2　無(wú)機(jī)化學(xué)相關(guān)知識(shí)重難點(diǎn)案例分析

無(wú)機(jī)化學(xué)由于涉及到各種反應(yīng)、性質(zhì)、現(xiàn)象等，不容易被掌握。應(yīng)當(dāng)從本質(zhì)上找出規(guī)律，將零散的知識(shí)進(jìn)行歸納整合，從而幫助復(fù)習(xí)。

當(dāng)水在25℃時(shí)，其蒸氣壓為133.3Pa，如果一種甘油水溶液里面甘油的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.100，那么，這種溶液的蒸氣壓是多少？

解析：

一位婦女體重為65kg，她每天按照350g蛋白質(zhì)、22g脂肪、79g糖的食譜進(jìn)食，而蛋白質(zhì)、脂肪和糖的燃燒值分別為20.1kJ/g、39.8kJ/g、16.7kJ/g，為了瘦身，她每天進(jìn)行爬山運(yùn)動(dòng)，所爬高度為3 500m，做功的總量相當(dāng)于把自身抬升3 500m所做的機(jī)械功的5倍，假設(shè)每天欠缺的能量由其體內(nèi)葡萄糖提供，而葡萄糖的燃燒值為15.5kJ/g，試問(wèn)要瘦1kg的話需要幾天。

解析：該婦女做的總功為：

每天獲得的熱量為：

每天由葡萄糖提供的質(zhì)量為：

瘦1kg需要的時(shí)間為：

3　理論知識(shí)重難點(diǎn)案例分析

理論知識(shí)部分是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，反映了化學(xué)所研究的物質(zhì)、變化規(guī)律，也反映了物質(zhì)的本質(zhì)。但是化學(xué)的理論知識(shí)都是概念化的內(nèi)容，晦澀難懂且抽象，因此需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)給以學(xué)生一個(gè)直觀化的印象。

1.某溶液主要成分為NaClO，還有一定的NaOH，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

B.該溶液可用NaOH溶液吸收Cl2制備：

C.該溶液加白醋生成HClO，可增強(qiáng)漂白：CH3COOH+ ClO－=HClO+CH3COO—

D.該溶液與潔廁靈（主要成分為HCl）混用，產(chǎn)生Cl2：2H++Cl－+ClO－= Cl2↑+H2O

解析：本題是將化學(xué)反應(yīng)的原理和元素化合物相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)基本化學(xué)現(xiàn)象的解釋。從題干可知，飽和NaC1O的pH約為11，而該溶液的pH因?yàn)楹幸欢ǖ腘aOH等于12，大于11，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)用Cl2與NaOH反應(yīng)制作該溶液，方程式正確。從方程式可以推斷出該溶液是漂白劑，C選項(xiàng)根據(jù)漂白粉的漂白原理，用的是較強(qiáng)酸制作弱酸，因此C正確。D根據(jù)HCI和HCIO中的CI化合價(jià)的氧化還原反應(yīng)可知該方程式正確。故該題的選項(xiàng)應(yīng)為A

4　結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)的學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)方法不一樣，化學(xué)研究的物質(zhì)是微觀的、是抽象的，對(duì)學(xué)生而言，應(yīng)該在復(fù)習(xí)的過(guò)程中積極思考、積極觀察，在教師的幫助下，通過(guò)各種安全而合理的實(shí)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題。同時(shí)結(jié)合一定的高考例題，摸索出題規(guī)律，結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，以點(diǎn)及面，對(duì)課本形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

［1］ 楊婷.新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題研究［D］.云南：云南師范大學(xué)，2009.

Study Under the New Curriculum High School Chemistry Review Priorities and Difficult Problems

Xie Jun-ya

One of the college entrance examination chemistry as science students basic subjects，and its importance is selfevident.However，due to experimental chemistry and microstructure，resulting in many students in learning these subjects，there are many important and difficult，so powerless in the Entrance Exam.Chemical analysis of heavy and difficult to carry out，hoping to help students more fully during preparation，organized resistance to the knowledge of the systematic review，to obtain satisfactory scores in the entrance pass.

new Standard；research；high school chemistry；heavy and difficult

G633.8

A

1003-6490（2016）05-0160-02

2016-04-26

謝俊雅（1999—），女，湖南邵陽(yáng)人，主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)。