兒童旅游的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑

陳慧婷

我國兒童旅游市場(chǎng)潛力巨大，旅游除了深受兒童的喜愛，對(duì)兒童成長的影響也極為深遠(yuǎn)。兒童旅游活動(dòng)的開展對(duì)兒童健康成長和我國素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要推動(dòng)作用。本文梳理并分析了兒童旅游應(yīng)有的價(jià)值，并對(duì)制約兒童旅游價(jià)值實(shí)現(xiàn)的四個(gè)主要因素，即兒童旅游權(quán)利主張、兒童旅游素養(yǎng)培育機(jī)制、兒童旅游專業(yè)性產(chǎn)品與服務(wù)、兒童旅游價(jià)值觀等進(jìn)行分析，根據(jù)現(xiàn)有問題所涉主體的多樣性，提出構(gòu)建政府部門、家庭、學(xué)校、旅游企業(yè)等多方參與并相互配合的兒童旅游價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑。

旅游已然成為現(xiàn)代社會(huì)大眾休閑放松的重要方式，它有效滿足了人們緩解壓力、探新獵奇等精神需求，對(duì)于優(yōu)化國民素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。然而，在龐大的游客隊(duì)伍中，兒童作為特殊群體無論在旅游供給層面還是在旅游權(quán)利主張以及旅游素養(yǎng)培育層面，一直未獲得足夠的關(guān)注和支持，最終使其淪為成人社會(huì)的“附屬品”，抑制了兒童旅游應(yīng)有價(jià)值的發(fā)揮。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)發(fā)布的《中國兒童發(fā)展指標(biāo)圖集（2014）》，2013年中國0-17歲兒童人口2.74億，占中國人口總數(shù)的20%，占世界兒童總?cè)藬?shù)的14%，兒童人口位居世界第二。面對(duì)龐大的兒童群體，開展積極健康的兒童旅游活動(dòng)，合理發(fā)揮其特有的價(jià)值，對(duì)我國兒童素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和國民整體素養(yǎng)的提升具有重要作用。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》（1989）所言：“為本公約之目的，兒童系指18歲以下的任何人，除非對(duì)其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。”本文所指兒童即0-18歲的未成年人。

一、兒童旅游的價(jià)值

（一）提升認(rèn)知水平

兒童旅游有利于深化個(gè)體認(rèn)知，與學(xué)校傳統(tǒng)教育形成互補(bǔ)。即使不具教育性質(zhì)的旅游，也能帶給孩子有益于課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。兒童在外出旅游中感知和操作物質(zhì)世界，學(xué)到比課本知識(shí)更廣博的第一手經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維能力和語言能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。旅游幫助兒童獲得知識(shí)體驗(yàn)、鞏固技能技巧、推進(jìn)思維發(fā)展、優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并促進(jìn)良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度的形成，從而主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)智育目的。

（二）增進(jìn)社會(huì)交往

兒童旅游能促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展，有利于兒童掌握更多的交往技能，消除長期封閉式教育形成的“自我中心觀”。旅游中兒童通過區(qū)分社會(huì)角色，站在別人的立場(chǎng)思考問題，理解他人。作為團(tuán)體游客中的一員，兒童學(xué)會(huì)通過分享、協(xié)商、謙讓和互助的形式相互交流與合作，從而改善社會(huì)適應(yīng)水平，發(fā)展交際能力。作為親子旅游中的一員，讓孩子分擔(dān)出游任務(wù)，落實(shí)具體出游事務(wù)，有利于孩子從小增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得體諒家人，減少任性行為。

（三）促進(jìn)身心健康

通過戶外旅游活動(dòng)，能幫助兒童協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)兒童生長發(fā)育。更為重要的是旅游給兒童帶來的輕松、愉悅的積極情緒情感體驗(yàn)給兒童生活奠定了良好的心理基礎(chǔ)。兒童在旅游活動(dòng)中能消除緊張、緩解焦慮、鍛煉意志品質(zhì)、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)活潑開朗的性格特征，最終促進(jìn)兒童身體和心理兩個(gè)方面健康發(fā)展。

（四）培育審美能力

兒童的審美能力培育可以促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，對(duì)兒童的健康成長具有重要意義。傳統(tǒng)知識(shí)灌輸型的審美教育存在諸多不足，而參加旅游使兒童與大自然親密接觸，為兒童提供豐富生動(dòng)的體驗(yàn)環(huán)境。一旦特定的外在形式落在視野之內(nèi)，兒童便會(huì)通過審美知覺自然地選擇和篩選，與特定的內(nèi)心情感模式聯(lián)系起來，引起某種特定的感受，對(duì)美的敏感性也由此產(chǎn)生。

（五）優(yōu)化道德情操

教化對(duì)于德育的意義在于將“已有”的道德要求灌輸給兒童，但兒童最終表現(xiàn)出的道德行為將取決于其在生活和成長過程中對(duì)道德的體驗(yàn)和認(rèn)知。通過旅游活動(dòng)，兒童在生動(dòng)逼真的現(xiàn)實(shí)情境中，了解國情、民情和各地獨(dú)特的風(fēng)土人情，有利于培育愛國主義情懷并接受道德教育。這種通過主動(dòng)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的道德浸潤在潛移默化中提高了兒童的思想素質(zhì)和道德情操。

二、制約兒童旅游價(jià)值實(shí)現(xiàn)的因素

（一）兒童旅游權(quán)利主張難以落實(shí)

盡管《兒童權(quán)利公約》第三十條規(guī)定：“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動(dòng)”。并且1980年的《馬尼拉世界旅游宣言》中也予以強(qiáng)調(diào)“旅游應(yīng)是人人享有的權(quán)利”。但在現(xiàn)實(shí)生活中，受競(jìng)爭(zhēng)文化和“成人中心”教育觀的影響，兒童不僅要肩負(fù)艱巨的校內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，而且校外的生活也被繁重的作業(yè)以及“興趣班”、“補(bǔ)習(xí)班”等填塞。旅游活動(dòng)開展所需要具備的重要客觀條件——閑暇時(shí)間缺乏有效保障。加之兒童尚未形成獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，導(dǎo)致旅游活動(dòng)開展的另一必備條件——可自由支配收入缺失，兒童能否出游很大程度上取決于家長能否提供經(jīng)濟(jì)支持。受到以上兩大客觀條件的制約，兒童雖有強(qiáng)烈的旅游動(dòng)機(jī)卻難以順利付諸行動(dòng)。

（二）兒童旅游素養(yǎng)培育機(jī)制缺失

國民旅游不文明行為對(duì)我國國家形象和文化軟實(shí)力提升造成不良影響，簡(jiǎn)單依靠各類宣傳標(biāo)語和制度性措施顯然不能從根本上解決問題。從兒童階段開始，注重培育旅游素養(yǎng)，是休閑社會(huì)全面提升國民素養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展水平的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。由于我國尚未形成兒童旅游素養(yǎng)培育機(jī)制和環(huán)境，兒童出游需具備的旅游文化知識(shí)、旅游文明出游習(xí)慣、環(huán)境保護(hù)理念等基本旅游素養(yǎng)缺失。在這種情況下，兒童旅游中頻繁出現(xiàn)的“走馬觀花”、“亂涂亂刻”“隨地扔垃圾”等現(xiàn)象出現(xiàn)也就不足為怪 。兒童旅游素養(yǎng)缺失導(dǎo)致兒童旅游內(nèi)涵不足，通過旅游優(yōu)化兒童道德情操和培育審美能力等價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。

（三）兒童旅游產(chǎn)品服務(wù)供給不足

兒童旅游主體構(gòu)成特殊，旅游開發(fā)中的食、住、行、游、購、娛各要素都需要順應(yīng)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)做出相應(yīng)調(diào)整。從供給層面上看，目前我國大部分旅游企業(yè)對(duì)兒童旅游產(chǎn)品和服務(wù)的專業(yè)性要求重視不足，影響其旅游價(jià)值真正實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)上許多所謂的“兒童旅游產(chǎn)品”或“親子旅游產(chǎn)品”僅僅把傳統(tǒng)線路稍加改動(dòng)，更有甚者只是將產(chǎn)品名稱改頭換面，旅游活動(dòng)內(nèi)容卻沒有實(shí)質(zhì)性變化，市場(chǎng)亟需符合兒童心智特點(diǎn)和成長需求的專業(yè)化旅游產(chǎn)品。其次，兒童旅游服務(wù)嚴(yán)重缺失，很多旅游企業(yè)并未重視兒童旅游的專業(yè)化服務(wù)，表現(xiàn)為諸如兒童游覽講解和旅游安全指導(dǎo)等關(guān)鍵服務(wù)環(huán)節(jié)與成人出游并無二致。

（四）兒童旅游功利性導(dǎo)向明顯

近年來，兒童旅游逐漸受到追捧，但其背后隱含的功利性導(dǎo)向阻礙了其應(yīng)有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

1、表現(xiàn)為求炫耀心理。一些家長及兒童不考慮自己的消費(fèi)需要，而去追求流行時(shí)尚，去模仿別人的消費(fèi)方式，甚至與鄰居、同事和朋友進(jìn)行攀比，因?yàn)樽约涸诼糜蜗M(fèi)生活上的不輸于人、高于人而獲得心理的畸形滿足。超越家庭消費(fèi)能力和兒童實(shí)際需求的旅游活動(dòng)由此產(chǎn)生，某些兒童旅游直接以炫耀、攀比為目的，兒童旅游的內(nèi)在價(jià)值則被嚴(yán)重忽略。

2、表現(xiàn)為求實(shí)效心理。家長以兒童的學(xué)業(yè)提升績(jī)效作為外出旅游價(jià)值的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如國際游學(xué)項(xiàng)目中被過度夸大的外語學(xué)習(xí)成效，受此影響，國際游學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)注重知名目的地和景點(diǎn)的機(jī)械組合，活動(dòng)過程中兒童的國際視野、文化浸潤、團(tuán)隊(duì)合作等關(guān)鍵元素未得到應(yīng)有的重視和挖掘。此類功利性導(dǎo)向使得兒童旅游的價(jià)值觀扭曲，兒童旅游的應(yīng)有價(jià)值無從實(shí)現(xiàn)。

三、構(gòu)建多方參與的兒童旅游價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑

（一）政府部門層面

政府部門在兒童旅游價(jià)值實(shí)現(xiàn)中應(yīng)發(fā)揮政策導(dǎo)向和頂層設(shè)計(jì)的作用。

1、政府部門通過出臺(tái)建設(shè)性的兒童旅游政策，推動(dòng)兒童旅游權(quán)利的有效實(shí)現(xiàn)。目前我國已經(jīng)出臺(tái)一些與中小學(xué)生研學(xué)旅行相關(guān)的支持性政策。2013年國務(wù)院辦公廳發(fā)布《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》首次提出逐步推行中小學(xué)生“研學(xué)旅行”的設(shè)想，2014年《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》又提出將研學(xué)旅行納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體。

2、與國家層面政策相配合，地方相關(guān)政府部門如教育主管部門、旅游行政部門要層層推進(jìn)和落實(shí)。各級(jí)政府部門在兒童旅游的時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)支持、協(xié)調(diào)溝通等方面出臺(tái)相應(yīng)的政策，使兒童旅游從宏觀倡導(dǎo)落實(shí)到具體行動(dòng)。如一些省份推出的中小學(xué)春秋假制度，即為兒童旅游全面開展提供了有力保障。

（二）學(xué)校層面

長期以來，學(xué)校在兒童旅游中所能發(fā)揮的作用并未得到足夠的關(guān)注。事實(shí)上，國家政策層面出臺(tái)的中小學(xué)生研學(xué)旅行政策最終需要通過學(xué)校加以具體落實(shí)。學(xué)校作為兒童生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，可以在旅游活動(dòng)組織和旅游知識(shí)傳播兩方面有所作為。

1、發(fā)揮學(xué)校的旅游知識(shí)傳播平臺(tái)功能。中小學(xué)提倡開發(fā)旅游校本課程，根據(jù)學(xué)業(yè)段的差異和所在地域的資源特點(diǎn)，在各個(gè)階段推出鄉(xiāng)鎮(zhèn)、地市、省域以及國家等不同尺度地域范圍的旅游類校本課程，傳授旅游知識(shí)技能、培育文明旅游習(xí)慣，構(gòu)建有利于兒童旅游素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的旅游知識(shí)體系，開發(fā)課程體系資源包，使旅游類校本課程成為素質(zhì)教育的重要載體。

2、發(fā)揮學(xué)校的集體旅游組織功能。學(xué)校通過組織春游、秋游以及多種形式的集體旅游活動(dòng)使兒童旅游真正付諸于行動(dòng)，促進(jìn)兒童身心健康和素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校可以在前期旅游類校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同年齡層次兒童的特點(diǎn)選擇出游的距離、出游的方式和出游目的地，在有組織的集體旅游活動(dòng)中提升其團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)溝通、堅(jiān)毅果敢等優(yōu)秀品質(zhì)，并在寬松開放的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)游學(xué)相長和積極的愛國主義情感。

（三）旅游企業(yè)層面

旅游企業(yè)針對(duì)兒童實(shí)際需要，提供專業(yè)性的旅游產(chǎn)品和服務(wù)。

1、旅游企業(yè)開發(fā)的兒童旅游產(chǎn)品要注重體現(xiàn)專業(yè)性。圍繞旅游中所涉及的“食、住、行、游、購、娛”等要素，全方位打造兒童旅游產(chǎn)品的特色。如餐飲企業(yè)充分考慮兒童營養(yǎng)與健康需求，推出兒童特色餐飲產(chǎn)品；自然和文化遺產(chǎn)區(qū)、博物館、藝術(shù)館、旅游景區(qū)等場(chǎng)所定期實(shí)行免費(fèi)開放日，以減小兒童等特殊群體的出游經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)；旅行社組織并設(shè)計(jì)符合不同年齡段兒童身心發(fā)展需要的旅游線路和產(chǎn)品等等。

2、提供切合兒童需要的專業(yè)化服務(wù)。兒童出游相較于成人而言，對(duì)服務(wù)的要求更高。旅游中既需要生活層面和安全保障方面的服務(wù)，又需要旅游知識(shí)和技能方面的指導(dǎo)服務(wù)，甚至還需要心理層面的輔導(dǎo)。對(duì)于旅游企業(yè)而言，只有將旅游服務(wù)作為核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)才能獲得持久的發(fā)展動(dòng)力。因此，旅游企業(yè)在開展兒童業(yè)務(wù)時(shí)，需要凸顯自身的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，提供專業(yè)化的兒童旅游服務(wù)。

（四）家庭層面

除了物質(zhì)層面需要家庭給予相應(yīng)的支持，對(duì)兒童極有意義的是家庭所給予的行動(dòng)層面支持。

1、兒童開展旅游活動(dòng)時(shí)，家長需充分尊重兒童自身的意愿，諸如旅游目的地的選擇和旅游活動(dòng)的開展方式等，并且努力幫助其實(shí)現(xiàn)旅游活動(dòng)中的參與權(quán)。兒童參與權(quán)是兒童擁有的天賦權(quán)利，教育者和父母應(yīng)盡可能地讓兒童實(shí)現(xiàn)最大程度的參與，并根據(jù)兒童的年齡與成熟程度盡量準(zhǔn)確地判斷兒童應(yīng)該怎么參與，參與到哪個(gè)層次。對(duì)于兒童旅游活動(dòng)而言，家長要設(shè)法讓兒童參與旅游事務(wù)的策劃與實(shí)施，并與家長共同做出決定。讓兒童在具體旅游全程的參與中不斷地學(xué)會(huì)思考并提高自身處理問題的能力，發(fā)展身心與個(gè)性。

2、在親子共同參與的家庭旅游活動(dòng)中，家長要以自身積極、健康、文明的旅游活動(dòng)發(fā)揮旅游示范作用，以樂觀的旅游情緒感染孩子、以樸實(shí)的旅游方式引導(dǎo)孩子、以文明的旅游行為影響孩子。在旅游活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)家長及孩子的共同成長，促進(jìn)國民旅游素養(yǎng)培育與提升。

兒童旅游的開展涉及多方利益主體，除了需要政府、家庭、學(xué)校、旅游企業(yè)等相關(guān)主體全面介入與支持，主體之間的相互配合也不容忽視。旅游界亟需建立能夠打破旅游和教育之間邊界的跨界思維模式，把握教育規(guī)律和兒童成長特點(diǎn)，寓教于游，教游結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)兒童旅游的價(jià)值；家庭與學(xué)校之間則應(yīng)建立良好的溝通機(jī)制，圍繞兒童出游的安全、組織形式、出行時(shí)間等做好信息溝通，助推兒童旅游順利開展；各級(jí)政府部門與學(xué)校、旅游企業(yè)建立政策效果反饋機(jī)制等，通過多方參與、支持、協(xié)同，最終落實(shí)兒童旅游活動(dòng)，并促成兒童旅游應(yīng)有價(jià)值真正有效實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：浙江師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）