四川省射擊業余訓練的現狀與分析

程　蓓

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四川省射擊業余訓練的現狀與分析

程蓓

通過與四川省的部分射擊學員和教練員進行交流，了解業余射擊訓練學生們的現狀和射擊學校對學生們的管理體制。通過分析后發現一些問題：（1）來參加射擊訓練的學員普遍對射擊的認識是不夠的，基本屬于偶然被教練選中抱著試試的態度走進射擊領域。（2）各地區教練員專業性不強在對學員進行培訓過程中理論知識滲透不深，沒有讓學員對射擊有深入的認識。（3）文化知識的學習和訓練之間的銜接還達不到理想狀態。并通過對以上問題的探討，對四川省射擊業余訓練的發展起到參考與指導作用。

四川?。桓偧俭w育；射擊；后備人才

1　論文依據

隨著體育事業的逐漸強大，中國也在向世界證明是“體育大國”。因此，體育為中國在國際上保持一定地位的作用是不容忽視的。那么如何才能繼續保持這樣的狀態以至于做的更好，就要在體育后備人才這方面下足功夫，重視體育后備人才的培養，才能不斷的有體育精英的出現。自許海峰在洛杉磯奧運會上為中國創造了奧運史上金牌零的突破后，射擊在歷屆奧運會上為中國競技體育作出了重大貢獻，在全世界名列第1，這種成果是來之不易的，如果沒有強勁的后備人才力量很難談持續發展。

那么射擊在四川省的體育事業中的位置如何呢？據調查四川省先后培養出了張山、黎旭、劉天佑、曹逸飛、蘭心、蒲琪峰、喻丹等射擊人才。除張山在1992年巴塞羅那奧運會獲得冠軍后，女子步槍隊員喻丹及劉天佑等多名男子隊員均是近幾年來出現的新星，喻丹代表中國女子步槍隊參加廣州亞運會在氣步槍比賽中得到了團體金牌，并在2012年倫敦奧運會上獲得了女子氣步槍項目個人銅牌，這對四川省來說可謂是一件大喜事，也是繼張山奧運冠軍后，首個在奧運會上取得銅牌的年輕隊員。其他男隊員在廣州亞運會及釜山亞運會分別獲得了團體及個人金牌。

可見四川省在射擊人才培養方面還是下了很大的功夫，如何讓這樣的成績繼續保持和提升。只有對射擊后備人才的現狀進行研究和分析，才能發現不足之處，進而對此改進，樹立正確的培養方向。冠軍都是從基層一層一層走上去的，因此，后備人才培養的研究是為輸送更優秀的專業運動員。

2　國內外體育管理模式簡介

2.1美國的體育管理體制

美國體育是典型的社會主導型管理體制，政府間接參與，宏觀調控為主。沒有體育行政組織，競技體育的管理主體是國家奧委會、大學生體育聯合會、各個職業體育聯盟和俱樂部等多元化的社會組織。各個體育自治主體根據競賽規則和需要來制定各自的體育政策。主要的訓練方式是以各個俱樂部或者個人通過市場化機制組織，進行以業余訓練為主，短期集訓為輔。訓練體制的典型特征就是體教結合，整個國家的競技體育訓練以學校為中心。整個體育經費來源基本是社會和個人捐贈或贊助，政府很少有直接的體育經費撥款［1］。

2.2英國的體育管理體制

英國體育管理組織體系是一個非常復雜和龐大的體系，除了政府機構，眾多的非政府（社會）組織也積極地參與體育的管理。英國體育管理組織體系體現了多元化特點?！度耋w育的未來》與《奧運會計劃》是現行英國體育政策的核心文件。群眾體育作為體育管理的重要內容得到了英國政府一貫的支持；競技體育得到了英國政府越來越多的關注。體育政策的制定和實施是英國體育管理的重要保障。英國政府針對競技體育、社區體育和學校體育的管理，采取了一系列切實可行的管理措施。英國政府在體育管理過程中的作用日益強化，非政府組織在國家體育管理組織體系中體現了重要作用，管理過程體現了強烈的混合性。英國體育資金來源廣泛，“單點運作”的資金劃撥方式是現行英國體育資金的主要分配方式。

2.3中國的體育管理體制

中國競技體育管理體制是以政府管理為主的舉國體制，行政管理的主體是國家體育總局以及直屬的運動項目管理中心和體育協會，由行政部門來統一制定競技體育的相關政策。主要的訓練方式是以專業訓練以及行政組織根據競技體育比賽指派和抽調人員進行定期集中訓練為主。在經濟上中國的舉國體制經過不斷的完善和發展，由原來的政府統籌到逐漸引入市場開發理念，重視競技體育的市場化運作，已經初步形成了國家、社會、個人共同投資的新格局，主要來源還是以政府撥款［2］。

綜上所述，每個國家或地區的政治、經濟、文化傳統是影響體育管理培養體制的主要原因。不同國家根據各自的國情和經濟模式采用不同的培養模式，均有自己的特點，并且有比較健全的法律法規和良好的運行保障機制。體育的發展必須與社會、經濟發展保持一致，當競技體育從計劃經濟向市場經濟轉變時，與其相關的一些體制應當調整，以盡快適應社會發展的需要。

3　射擊項目的發展歷程及項目概況

3.1四川射擊運動的發展歷程

1955年，中國射擊隊正式成立，經60余年的奮斗拼博，競技水平不斷提高，沖出了亞洲，闊步走向世界射壇，創造了優異的成績。1984年中國射擊選手許海峰以566環的成績奪得第23屆洛杉磯奧運會射擊項目的首枚金牌，由此實現了中國奧運史上金牌零的突破。中國射擊隊在北京奧運會及倫敦奧運會都勇奪首金，在近幾年的世界各種賽事上都獲得了不少的世界冠軍，中國射擊隊目前屬于世界先進水平，有最優秀的教練團隊及世界頂尖射手。

四川射擊隊成立與1959年，歷經56年，滿懷著為國爭光的夢想，憑著艱苦奮斗的精神，經過幾代人的不懈努力，把青春和智慧貢獻給了自己所熱愛的事業，四川省運動員張山在1992年巴塞羅那奧運會上獲得了四川射擊項目迄今為止的唯一一枚奧運金牌，另一名隊員喻丹也在2012年倫敦奧運會取得了銅牌。

四川射擊隊自成立以來，在世界級比賽中10人次獲得金牌65枚，亞洲比賽12人次獲得金牌32枚，亞運會比賽金牌23枚，全運會18人次共獲得金牌23枚，全國比賽132人次獲得金牌161枚。這些成績見證了四川射擊人為之奮斗的56年輝煌歷程，尤其是近5年涌現出了一批年輕有為的隊員，長期在國家隊參戰各種國際賽事，為祖國爭得了很多榮譽。但由于射擊項目缺少各種宣傳及報道，導致目前了解射擊項目的人還是比較少，在選材上面受到了很大的局限，四川省隊體育中專學校有一次準備在某個地區學校進行射擊運動員的選材，由于該地區缺乏對這個項目的了解，竟然以為體育中專老師是騙子，后來通過老師們耐心的講解，才了解了射擊項目，可見射擊項目宣傳工作的重要性。而且受器材及場地的局限，全省各地區在發展射擊項目上出現了嚴重的差距，這也是導致四川省各地區在這個項目上發展不均衡的因素之一。選材的困難也直接影響到了后備人才的培養，也影響了項目的發展。

3.2四川各地區射擊項目開展現狀

目前四川各地區共有17個單位開展射擊項目，根據2014年省運會射擊項目金牌及獎牌排名情況依次是：成都、內江、樂山、綿陽、攀枝花、南充這幾個有體校教學形式的射擊項目單位，這些單位由于延續了體校形式的教學模式，學生可以半天讀書半天進行專項訓練，訓練與學習都能兼顧，也得到了家長的認可，因此，在射擊項目的發展上整體比較穩定，長年有穩定的生源，為省隊每年也輸送了大量的集訓隊員，隊員喻丹就是內江輸送來的。也由于是體校形式，教練員師資力量的配備上也非常的專業化，在初級選材及培養上能符合專業隊條件要求，所以整體發展是一個良性循環模式。有些單位雖然開展射擊項目也有幾十年的歷史，但由于地區經濟發展的各項狀況不同，也沒有專門的體校，在訓練與學習上不能很好的兼顧，導致學生家長的不支持，選材極其困難，而且運動員的流失性非常大，經費器材的投入程度不同，師資力量的配備不均衡，導致長期以來項目的發展受到了很大的影響，被迫減少專項經費，長期以往惡性循環導致射擊項目發展停滯、勉強維持，因此到目前為止也就只有個別地區持久保持較好的成績發展，選材的隊員也大部分來自這些有體校教學模式，把射擊項目走進學校體教結合較好的地區。

四川是人口大省，但相比射擊項目每年各地區的輸送隊員數量及每年省比賽的參賽人數來看，遠遠不及國內一些人口中等城市，主要還是在發展的方式上沒有很好的體教結合模式，讓很多孩子因為家長給予的學習壓力，不得不放棄了體育運動，所以在省內對射擊項目的大力宣傳及投入，合理推進地區體教結合的訓練模式，重視地區教練員的師資力量培養，讓更多的年輕人了解射擊項目的魅力，讓更多的年輕人在這個項目中找到快樂、自信，使射擊項目后備人才的選拔面更寬更廣，才能使我省射擊項目整體有持續良好的發展前景。

表1　四川省近3年來射擊男女步槍項目在訓人員情況表（人）

根據表1可以看出，平均每項目在訓人員14人左右，有體校模式的射擊項目整體訓練人數比沒有體校模式教學的人數將近高1倍，在隊員的流通上面也相對穩定，有利于人才的培養及向省隊輸送，沒有規范體校教學的地區，雖然每年的訓練隊員人數沒變，但是隊員流動性大，在家長及學校學習壓力的情況下，基本練兩個月就返回學校學習了，有些很好的苗子都由于與學校學習沒有合理協調好放棄了訓練，很是可惜，目前這樣的情況非常多，省隊在選材上面也是困難重重。對未來項目的發展非常不利。

3.3射擊項目再了解及訓練概況

射擊運動是使用槍支對各種預先設置的目標進行射擊，以命中精確度計算成績的一項體育運動。射擊競賽項目繁多，包括使用各種規格的步槍、手槍和獵槍對固定的、移動的及飛行的各種目標進行精確射擊和快速射擊。參加射擊運動不僅能學習射擊技術，而且在此過程中，可以鍛煉身體，提高機體的耐受力，適應能力、協調能力、反應速度以及中樞神經系統的興奮和抑制的轉換能力、培養細致、沉著、堅毅、果斷的優良品質，世界上廣大射擊愛好者把射擊運動作為有益于身心健康的娛樂活動。

按項群理論，射擊屬于技能類表現準確性的項目，因此它對射擊選手的身體機能水平要求不如其他項目那樣嚴格，只要身體條件允許，本人自愿，又具有較高的技術水平即可，如瑞典優秀手槍選手斯卡而柯爾從事射擊運動30余年，參加過上百場的國際大賽，直至60多歲才退出射壇，中國優秀選手張山、高娥、寧立佳、徐丹等都年逾而立之年，但仍拼殺在賽場［8］。

雖然射擊運動與別的比賽項目相比運動量不算大，但卻是一項最考基本功的競技項目，對于選手的心理素質，臨場發揮要求也很高，因此，它的專項身體素質和心理素質訓練是不容忽視的。身體素質的訓練主要有靜耐力和協調能力組成，心理素質訓練主要有日常心理訓練、賽前心理訓練、賽后恢復心理訓練。

3.4射擊項目對體能能力的認知及方法：

體能訓練是運動訓練的重要組成部分。良好的體能是技戰術訓練和提高運動成績的基礎；是運動員承受大負荷訓練和高強度比賽的前提條件；是運動員在訓練和比賽中保持穩定、良好的心理狀態的身體保證；是增進健康，預防傷病，延長運動員壽命的物質保障。

射擊主要要求腰部力量和下肢的支撐力量，因此可以進行仰臥起坐、單杠、引體向上、下蹲、深蹲的運動。在做的過程中要求動作一定要慢，并有意識控制肌肉的張弛變化。協調平衡訓練主要有燕式平衡，要求閉眼進行。集中精力訓練雙手胸前平舉、上舉、側舉和下垂姿勢，每種5次握拳和伸展掌指的動作后交換手臂姿勢，反復2-3次，可以閉眼體會肌肉狀態和有意識地控制肌肉變化的速度。

身體訓練主要為了提高肌肉群彈性，建立肌肉的強度，增加耐力和快速恢復的能力；通過增加肺活量提高心臟和呼吸的耐力功能，提高全身血液循環系統的能力；提高心功能，心率緩慢，每搏輸出入量增大，使大量的血和氧在整個體內循環，通過消耗過剩熱量控制脂肪；通過增加肌肉的彈性降低肌肉的拉傷和腰背的損傷；減少心臟冠狀動脈衰竭的危險。

3.5射擊項目心理能力訓練的認知

運動員心理能力即指運動員與訓練競賽有關的個性心理特征，以及依訓練競賽的需要把握和調整心理過程的能力，是運動員競技能力的重要組成部分。良好的個性品質和必要的心理機能可以有效地促進運動員在比賽中正?；虺０l揮。運動員心理過程的特點同樣也對其訓練及競賽行為有著巨大的影響，觀察力敏銳的選手，善于在比賽中抓住戰機；想象力豐富的選手更富于創造性；而能夠高度集中注意力的選手則在訓練和比賽中表現出堅韌不拔的精神［9］。

射擊心理訓練是通過各種手段有意識地對運動員心理過程和個性特征施加影響的過程，同時也使運動員學會調節自己的心理狀態，為更好地進行身體訓練和比賽爭取優異成績做好各種心理準備的訓練過程。心理訓練的作用：（1）促進心理過程的完善；（2）促進個性心理的特征的形成和發展；（3）促進適宜的心理狀態的形成；（4）有利于技能的鞏固和完善；（5）有利于消除疲勞加速；（6）恢復的過程；（7）克服心理障礙。心理技能的訓練方法有：表象心理能量控制、應激控制、目標設置訓練、生物反饋訓練、模擬訓練、能量控制訓練。

5　學生家長如何認識體育

5.1目前我國對體育生在教育上的優惠政策

根據目前四川省射擊項目的情況，在各地區學生家長中進行了100份不記名調查問卷，收回80份，內容如表2。根據以上表格數據我們可以看出，很多的家長并不了解射擊項目及國家相關政策，因此在選擇訓練及學習上，還是傾向于學習為主，因此在進行選材上面受到了很大的阻礙，嚴重影響了這個項目長久的發展形態。

表2　四川省各地區學生家長對射擊項目了解情況統計表（人）

為了保證競技體育的持續發展，國家在對運動員的文化教育上有很大的優惠政策，在指定項目全國比賽中前3名、亞洲前6名、世界前8名優秀運動員可以獲得免試進入高等學校學習的有關事宜通知。四川隊隊員喻丹在獲得了全運會亞軍后就免試就讀了西華大學，并成為西華大學射擊隊隊員，代表中國大學生參加了世界大學生比賽，并獲得了團體第3名的好成績。這樣的優秀運動員免試入學的實例還有很多，四川省射擊隊員廖莎、曹逸飛、劉天佑都是依靠射擊項目進入的清華大學學習。因此體育并不會耽誤青少年的學習進度，只要他們能在訓練之余再把精力放回學習上是可以兩者兼得的。但是由于目前我國獨生子女國情的特殊性，家長望子成龍心態的普遍性，也多少干擾了我們項目的發展，為此讓家長正確認知體育事業，關注國家對優秀體育人才培養規劃政策，利用國家好的政策讓更多的年輕人投入到體育事業，德智體全面發展的同時也能有很多的機會進行大學文化課的再深造。

5.2如何讓家長對孩子從事體育項目有正確的認識

就中國目前的體育事業來講，發展的是不錯的，但是全民的體質來講，還是遠遠不夠，由于中國目前大多數的家長都是注重孩子的學習成績和未來的發展，對身體素質方面關心的較少，同時覺得孩子參加體育項目類的學習出路不大。因此多多宣傳體育項目的發展以及開展它的意義，讓家長能夠從另一層次理解體育。也要合理推進體教結合模式，讓孩子在運動的同時也能接受到文化課的繼續教育，業余體育的開展是中國競技體育培養優秀后備人才的基礎，同時也是宣傳全民健身的重要途徑。孩子能在業余時間接觸體育也是對其身心健康發展的路徑，同時可以培養其堅毅的優良品質，良好的團隊精神，沉著冷靜的處世態度。同時要大力宣傳射擊項目，目前國際射聯為了增加射擊項目的觀賞性，讓更多的人們關注射擊，更改了射擊項目的規則，新的射擊規則增加了項目的刺激性及觀賞性，發與發的對決在0.1環之間，很多喜歡射擊的人都說射擊玩的是心跳。射擊是非常鍛煉孩子專注能力的一個項目，孩子對專注能力的提高也會帶動學習的進步。

5.3孩子應該如何看待訓練與學習之間的關系

目前進入射擊隊的青少年普遍都是在學校中成績偏中下，或者說是表現不太好但比較有靈性的孩子。因為學習好的學生都在老師及家長的勸說下放棄了體育訓練。但是孩子的發展要全方面，而且要看到孩子身上自身先天優勢的地方，有些孩子在學習上并沒有天賦，但家長一味的要求刻苦學習，導致孩子身心疲憊，逆反心理嚴重，最后學習也不好，心理還不健康，甚至出現了厭世的現象。所以學校老師、家長及孩子自身要合理正確看待訓練與學習的關系，具備射擊方面優勢的孩子可以最大化的通過專業訓練發展自身的優勢，這樣也是在人生路上走了捷徑。目前在省隊有一名1997年出生的隊員，在進行了兩年系統訓練后，2015年獲得了全國比賽個人冠軍，并且獲得了亞洲氣槍少年組個人及團體冠軍。同時獲得了免試進入大學學習的資格。所以作為孩子自身也需要選擇自己喜歡的事情去做，在喜歡的事情上下功夫，刻苦訓練，行行出狀元，看到自身價值所在，樹立好人生目標，訓練勢必會耽誤學習，但那只是短暫的，學習的機會非常多，但選擇射擊訓練的機會只有一次。

6　總　結

中國的競技體育需要得到全國人民的共同關注，共同參與，共同努力。四川射擊項目還需要更多的宣傳普及，發展更多愛好射擊項目的年輕人，參與體育運動是可以陶冶個人情操的活動，通過它可以認識不同的朋友。不能單單的把個人利益放在第一位，更應該做的是享受其中的樂趣，深入地認識它了解它。通過對射擊項目的再認識，讓

大家真正了解射擊項目的魅力。射擊是一項要求準、穩、狠的體育項目，可以培養年輕人沉著冷靜的處世態度，沉著專注的思想，有勇有謀的精神，射擊同時也是一項年齡要求不高的項目，因此如果對它有興趣可以將它作為一輩子的愛好。

［1］張建平.山東省射擊項目后備人才現狀調查分析［D］.山東師范大學，2011.

［2］張曉琳.中美競技體育管理體制與運行機制的比較研究［D］.北京體育大學，2011.

［3］劉偉.重慶市射擊體育后備人才培養的現狀與分析［J］.重慶文理學院學報（自然科學版），2009，28（6）：101～103.

［4］竇少文.中美競技體育管理體制的比較研究［D］.武漢體育學院，2013.

［5］王英峰.英國體育管理組織體系研究［D］.北京體育大學，2010.

［6］中國射擊協會網.http：//shooting.sport.org.cn/.

［7］董云梅，張永強.射擊項目身體訓練的方法和作用［C］.甘肅省第十一屆運動會論文報告會論文集，2006.

［8］劉靜.浙江省國家級高水平體育后備人才基地運動員文化教育研究［D］.杭州師范大學，2013.

［9］王曉芬，尹飛飛，黃金，朱百順，姚家新，許智國，姜勁暉.我國優秀運動員文化教育現狀與對策研究 ［R］第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）2004.

Investigation andAnalysis on the Present Situation of Sichuan Province ShootingAmateurTraining

CHENG Bei

Survey of Sichuan Province through part of the shooting students and coaches，understand the management system of the students and the status of the gunnery school amateur shooting training students.Through the analysis found that some problems：（1）To participate in shooting training of students in general understanding of shooting is not enough，basically by coach selected hold try attitude into the fire.（2）In the shooting team after carding on the relationship between learning and training are not clear enough.Amateur Coaches in the training process theory knowledge is not deep to cadets，did not let the students to have a deep understanding of the shooting. （3）A link between the cultural knowledge of the school and training school，but and the actual situation of athletes and access，management is not strict enough.

Sichuan Province；Competitive sports；Shooting；Reserve Talents；

G871

A

1007—6891（2016）03—0071—04四川體育科學2016年（第35卷）第3期SICHUAN SPORTS SCIENCE Vol.35，No.3，2016

10.13932/j.cnki.sctykx.2016.03.18

2015-10-31

四川省陸上運動學校，四川 成都，610081。

Land Sports School in Sichuan Province，Chengdu Sichuan，610081，China.