2005年、2015年江漢大學與全國大學生身體機能及耐力素質的對比分析

尹　成，熊　娟，王　維

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2005年、2015年江漢大學與全國大學生身體機能及耐力素質的對比分析

尹成1，熊娟1，王維2

耐力素質是評價身體素質的重要指標之一，身體機能是從事各項運動的基礎。中國每5年一次的大學生體質健康調研結果表明大學生體質持續下降問題日益凸顯。運用文獻資料法和數理統計法，選取2005年及2015年江漢大學學生有關身體機能及耐力素質的體測結果與相應年份的全國大學生體質調研指標作對比分析，了解江漢大學學生身體機能及耐力素質變化情況及其與全國大學生的差距，通過對全國大學生及江漢大學學生身體機能及耐力素質狀況變化原因作深入探究，分析其影響因素，為提高全國大學生體質水平和高校體育工作的開展提供參考。

大學生；身體機能；耐力素質；變化原因；對比分析

高校體育是高校教育的重要組成部分，是提高大學生身體素質和學生全面發展的突破口。中國每5年一次的全國大學生體質健康調研結果顯示，近20年來我國大學生的身體機能及耐力素質呈持續下降態勢，情況不容樂觀。

耐力素質是評價身體素質的重要指標之一，是從事各項運動的基礎；身體機能得到發展，可以使呼吸肌的力量增強，胸廓運動的幅度加大，從而改善呼吸機能，使心肌力量增強，血管壁彈性增大，從而改善心血管機能［1］。身體機能和耐力素質的提高對于改善機體神經系統、循環系統功能以及促進新陳代謝；提高大腦皮層細胞活動能力以及均衡性、靈活性；提高心血管系統機能等都有重要的作用［2］。“肺活量及肺活量/體重指數是反映人體機能能力較簡易而有效的指標”［3］。男生1 000m跑、女生800m跑成績能有效反映男、女大學生的耐力素質狀況。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

在2005年和2015年江漢大學在校大學生體質測試數據中從理科和文科學院中分別隨機抽取部分江漢大學生作為研究對象，2005年273人，其中男生130人、女生143人；2015年2 000人，其中男女各1 000名學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法在選題和研究過程中，閱讀了大量有關大學生體適能、身體素質狀況的資料，同時參考《運動生理學》《體育測量與評價》《體育統計學》等相關書籍的相關內容，為研究提供理論依據。

1.2.2數理統計法對上述研究對象的身體機能指標（肺活量及肺活量/體重指數）及耐力素質指標（男生1 000m跑、女生800m跑成績）進行統計計算，并將江漢大學學生2005年及2015年的體測數據與對應年份的全國學生體質健康調研的我國大學生的肺活量/體重指數及耐久跑成績的均值進行差異顯著性t檢驗，統計過程運用SPSS軟件完成。

2　結果與分析

2.12005年江漢大學大學生與全國大學生的身體機能及耐力素質狀況的對比分析

2.1.12005江漢大學女生與全國大學生女生身體機能及耐力素質的對比分析

表1　2005江漢大學女生與全國大學生女生身體機能及耐力素質的對比分析

根據表1統計結果表明，與2005年中國學生體質健康檢測報告中全國大學生同類指標相比，江漢大學女生的身體機能及耐力素質的平均成績均好于全國女大學生的平均成績，肺活量高于全國平均成績179ml，肺活量/體重高于全國平均成績2.8ml/kg，800m跑成績好于全國平均成績11.83.s，且差異均有統計學意義（P＜0.05），說明2005年江漢大學女生的身體機能及耐力素質狀況均好于全國女大學生平均水平。

2.1.22005年江漢大學男生與全國大學生男生身體機能及耐力素質的對比分析

根據表2統計表明，男生的身體機能低于全國平均水平，而耐力素質好于全國平均水平，體重、肺活量、肺活量/體重、1 000m跑平均成績與全國大學生男生相比差異均有統計學意義，肺活量低于全國平均值428ml，肺活量/體重低于全國平均成績5.59ml/kg，1 000m跑成績高于全國平均成績19.76s，且差異均有統計學意義（P＜0.05）。說明2005年江漢大學男生的身體機能低于全國平均水平，耐力素質高于全國平均水平。

表2　2005年江漢大學男生與全國大學生男生身體機能及耐力素質的對比分析

2.22015年江漢大學大學生與全國大學生的身體機能及耐力素質狀況的對比分析

2.2.12015年江漢大學女生與全國大學女生身體機能及耐力素質的對比分析根據表3統計結果表明，與2015年中國學生體質健康檢測報告中全國大學生同類指標相比，江漢大學女生的身體機能及耐力素質的平均成績仍然均好于全國女大學生的平均成績，肺活量高于全國平均成績455.3ml，肺活量/體重高于全國平均成績9.8ml/kg，800m跑成績好于全國平均成績21.09s，且差異均有統計學意義（P＜0.05），說明2015

表3　2015年江漢大學女生與全國大學女生身體機能及耐力素質的對比分析

年江漢大學女生的身體機能及耐力素質狀況仍然均好于全國女大學生平均水平。

2.2.22015年江漢大學男生與全國大學男生身體機能及耐力素質的對比分析

表4　2015年江漢大學男生與全國大學男生身體機能及耐力素質的對比分析

根據表4統計結果所示：江漢大學男生的身體機能及耐力素質的平均成績也均好于全國男大學生的平均成績，肺活量高于全國平均成績454.59ml，肺活量/體重高于全國平均成績7.24ml/kg，1 000m跑成績好于全國平均成績16.68s，且差異均有統計學意義（P＜0.05），說明2015年江漢大學男生的身體機能及耐力素質狀況也均好于全國男大學生平均水平。

3　討論

在全國大學生身體機能及耐力素質普遍下降的大背景下，近10年來，江漢大學女生的身體機能及耐力素質狀況能保持領先于全國女大學生的水平，男生的耐力素質保持領先于全國男大學生的平均水平，身體機能由原來落后于全國男大學生平均水平提高到領先于全國男大學生平均水平，原因主要有兩方面：（1）全國大學生的整體水平在下降，（2）江漢大學近年來高度重視本校大學生的體質健康問題，采取了一系列有效提高大學生體質水平的措施。

3.1全國大學生整體身體機能及耐力素質狀況下降原因探究

（1）從場地設施現狀來看，普通高校體育學科建設一直是高校財政資源配置的薄弱環節，始終處于高校招生人數劇增、體育器材設備價格成十多倍地增長，而體育經費卻遞增緩慢的尷尬境地［4］。從全國眾多學校的現狀看，運動場館、設置、裝備以及相應的電化教學管理器材設備依然十分匱乏，而這些教學硬件的短缺，無疑又造成項目設施單一，課程資源匱乏、教學組織一體化等，并由此產生一系列惡性循環，既制約了學校體育科研成果的有效轉化、又嚴重影響了體育教學成效［5］。

（2）由于多年來，應試教育的影響，學生的自學習慣和自學能力普遍較差，填鴨式傳統教育模式已為師生所習慣［6］，而這種教育模式弊病之一就在于忽視了學生主體意識的培養、潛在能力、創新精神的開發，更無從提及因材施教、因人而異的個性化教學。

（3）日新月異的知識化、信息化時代沖擊著傳統的教育觀、師生觀和價值觀，向高校體育教師提出了嚴峻的挑戰，盡管他們是教師，但由于學校的重視程度不夠，也由于自身文化底蘊的不足，使他們遠離學校教學改革與發展的主戰場，只習慣于通常的課堂教學和課外活動組織，缺乏改革的主動性［7］。

（4）由于學生長期以來的鍛煉意識薄弱，在中小學期間家長的體育支持度不高，體育課時少，課業負擔重，睡眠時間不足，靜態時間長等原因，沒有打下堅實牢固的體育基礎，所以大學生的身體素質的下降可能是與前期的鍛煉不足有關［8］。

3.2江漢大學學生身體機能及耐力素質狀況提升原因探究

（1）江漢大學秉承傳統體育精神，積極落實國家一系列體育方針政策，積極開展陽光體育活動。對待體育，思想重視，行動落實［9］。

（2）面對廣大學生，江漢大學積極地從思想上去引導他們了解體育，使他們正確認識體育的重要地位和作用，不斷增強他們身心健康成長意識，提倡在積極參與中發展身體素質。

（3）精心組織，提高學生對體育的認識。江漢大學每年會定期組織籃球、排球和乒乓球等比賽，提倡在參與中發展身體素質，培養集體主義精神。同時學校鼓勵體院學生組成陽光助教團隊，提升學生參與熱情，在保證了早操、課間操的同時，規范學生的早晚鍛煉時間。

（4）重視課外體育活動的開展。學校體育教學中開展各類活動注意群眾性和經常性，堅持小型多樣、單項分散、比較為主的原則［10］。江漢大學在每年舉辦一次田徑運動會的基礎上，定期舉辦校級球類交流比賽，每周四開展社團及俱樂部活動等。

（5）加大了體育場地和設施的建設力度。學校領導的高度重視，江漢大學在最近幾年也加大了體育的投資力度，興建了各類體育活動場地，如籃球場、網球場等。增設體育器材，便于學生更好地參與體育鍛煉，發展身體素質。

4　結論與建議

4.1結論

（1）2015年和2005年相比，全國大學生身體機能及耐力素質狀況的整體水平普遍下降，江漢大學大學生身體機能及耐力素質狀況則呈現良好發展態勢，整體水平有提升。

（2）江漢大學大學生和全國大學生相比，江漢大學女生的身體機能及耐力素質狀況保持領先于全國女大學生的水平；男生的耐力素質保持領先于全國男大學生的平均水平，身體機能由原來落后于全國男大學生平均水平5.59ml/kg提高到領先于全國男大學生平均水平7.24ml/kg。

（3）其原因主要是因為江漢大學近幾年在全國大學生身體機能及耐力素質普遍下降的大背景下高度重視本校大學生的體質健康問題，采取了一系列有效提高大學生體質水平的措施。

4.2建議

要提高大學生的身體機能及耐力素質、提高其體質水平，高校應從以下幾方面努力：

4.2.1師資配備，結構調整，培養大學生終身體育意識體育教師在教學過程中起著組織領導的作用，要加強其綜合素質的培養。在體育鍛煉中樹立正確的引導觀，提高學生的體育健身意識，同時還要激發學生參與鍛煉的興趣以及培養學生參與鍛煉的積極性。

4.2.2根據大學生興趣適當增設體育課程建議高校在開設體育選修課時應考慮到學生的興趣愛好，同時在現有基礎上可適當增加一些課程，對學生的考核要求也應適當有所提高。學校應支持與鼓勵體育類社團的建設，以滿足學生的鍛煉需求。

4.2.3加強大學生的耐力素質練習增強學生的耐力素質，除了平時的運動課外，建議學生可以去學校健身房，通過比較專業的指導練習身體各肌群的力量耐力素質。

4.2.4加強大學生的身體機能練習身體機能練習強調長期鍛煉，最好制定一份較為系統的計劃，做到持之以恒，循序漸進。我們常做的身體機能練習有跑步、游泳、自行車等，同時也可以在運動后進行放松練習，達到身體機能增強的效果。

4.2.5健全和完善體育場地設施學校要健全和完善體育場地設施，適當為學生提供充足的運動器材，科學合理安排使用場地器材。為大學生創造一個良好的鍛煉環境并提供必要的物質條件。

4.2.6增加體育成績在大學生綜合成績中的比例為了使學生能積極地參與到體育鍛煉中，要激發學生的體育活動動機，增加體育成績在學生期末考試考核中的比例，能夠適當地鼓勵激勵學生加強平時的身體鍛煉，調動學生的積極性，為學生提高自身的身體素質奠定良好的基礎。

［1］肖迪.第六次全國學生體質健康調查報告出爐［N］.華西都市報，2011（9）.

［2］李靜芳.2008—2011年大學生體質健康狀況的動態分析［D］.山西師范大學，2012（3）.

［3］羅旭，周鳳桐，韓鳳芝，張斌，劉昌玲.普通高校大學生身體素質現狀及影響因素—以天津大學為例［J］.北京體育大學學報，2010（4）.

［4］張志輝，楊清.湖南省大學生身體素質變化分析［J］.湖南科技學院學報，2010（5）.

［5］羅育華.大學生耐力素質評價指標分析與調查研究［J］，嘉應學院學報，2007（10）.

［6］萬瓊.武漢市中小學生耐力素質變化趨勢分析［J］，中國學校衛生，2007（2）.

［7］于永安.學生體質健康標準（試行方案）應把耐力放在首位［J］.山東體育學院學報，2003（6）.

［8］學生體質健康標準研究課題組.學生體質健康鍛煉手冊［M］.北京：人民教育出版社，2002

［9］陳明達，于道中.實用體質學［M］.北京：北京醫科大學，中國協和醫科大學聯合出版社，1993（12）.

［10］全國學生體質健康調查組.科學技術成果報告—中國青少年兒童身體形態、機能與素質的研究［M］.北京：科學文獻出版社，1982.

［11］尹小儉，杜建強，季瀏，熊建萍，季成葉.中國大學生體質健康變化趨勢的研究［J］.北京體育大學學報，2012（09）.

Jianghan University and the National College Students'Body Function and Endurance Quality of ComparativeAnalysis Between 2005 and 2015

YIN Cheng1，XIONG Juan1，WANG Wei2

Endurance quality is one of the important indexes to evaluate the physical quality，and the body function is the basis of all kinds of sports.In our country，every five years of the College Students'physical health survey show that students'physique continued to decline.This research uses the method of literature data andmathematical statistics，the test results of physical function and endurance quality of students from Jianghan University in 2005 and 2015 years were selected to compare the results of the National College Students'physical health survey data，to further exploration the change of physical function and endurance quality of students in Jianghan University and the gap between the students in the country，by deeply exploring its causes of change，.analyzing its influencing factors，in order to promote the standard of physical quality of College Students and provide reference for sports college work.

College students；Body function；Endurance quality；Causes of change；Compartive analysis

G807.4

A

1007—6891（2016）03—0033—03四川體育科學2016年（第35卷）第3期SICHUAN SPORTS SCIENCE Vol.35，No.3，2016

10.13932/j.cnki.sctykx.2016.03.08

2015-12-06

華中師范大學體育學院，湖北，武漢，430079。

Sports and Scientific College of Central China Normal University，Wuhan Hubei，430079，China.