姜廣生
[整體感知]
《兩個鐵球同時落地》這篇課文主要講了意大利偉大的科學家伽利略,青年時代不迷信權威,敢于提出問題,進行試驗,以認真的態度研究科學的故事,贊揚了伽利略敢于破除迷信、尊重實踐的科學精神和認真研究的科學態度。
[理清層次]
課文以亞里士多德的一句話為線索,圍繞這句話,按照提出問題──進行分析──多次試驗──公開試驗的順序來記敘,層次清楚,邏輯性強。
[刨根問底]
姜老師:亞里士多德認為物體落下的速度和物體的重量成正比。他說:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的鐵球一定先著地,速度是1磅重的鐵球的10倍。”這種說法不僅引起了伽利略的疑問,同學們讀到這句話時,也會浮想聯翩。如果是這樣的話,那么由一個事實就可以推導出兩個相反的結論,這也解釋不通啊!
王鑫淼:對?。≠だ灾詫@句話提出疑問,是因為如果亞里士多德的這句話是正確的,那么,“從一個事實中,可以得出兩個不同的結論……”
還沒等王鑫淼說完,李欣搶先發言了。
李欣:一個結論是把10磅重和1磅重的兩個鐵球拴在一起,落得慢的鐵球就會拖住落得快的鐵球,它們落下的速度應當比10磅重的鐵球慢;另一個結論是,兩個鐵球拴在一起有11磅重,落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這兩個結論顯然是互相矛盾的,所以亞里士多德的這句話值得懷疑。
徐妍妍:請同學們看課文第3自然段中的“他想……這怎么解釋呢”這幾句話。這不僅體現了伽利略善于用科學的思維方法考慮問題,而且他敢于對被視為“不容許更改的真理”的亞里士多德的話提出懷疑,更表現出他不盲目迷信權威的求實的科學態度?!霸瓉硐駚喞锸慷嗟逻@樣的大哲學家,說的話也不是全對的。”
金博洋:伽利略不僅敢于反駁“真理”,為了讓大家相信自己的推斷是正確的,而且經得起推敲,他還通過公開試驗,使“大家看見兩個鐵球同時著地了,正跟伽利略說的一個樣”,物體下落的速度和物體的重量沒有關系。
姜老師:伽利略用令人信服的事實,推翻了亞里士多德關于“物體落下的速度和物體的重量成正比”的說法。我們應該尊重“權威”;但“權威”說的不一定全對,也會有錯的時候,所以我們不能盲目迷信“權威”。從而也揭示了這次公開試驗的深層意義,有力地沖擊了當時那種盲目迷信權威的思想,同時我們也體會到伽利略敢于追求真理的勇氣。
[小資料袋]
伽利略·伽利萊,意大利物理學家、數學家、天文學家及哲學家,科學革命中的重要人物。其成就包括改進望遠鏡和其所帶來的天文觀測過程,以及支持哥白尼的日心說。伽利略通過實驗證明,感受到引力的物體并不是呈勻速運動的,而是呈加速度運動的;物體只要不受到外力的作用,就會保持其原來的靜止狀態或勻速運動狀態不變。