高中女生在數學學習中的困難與解決方案

鄧彥貞

【摘要】 對于高中女生來說，數學這門科目的難度較高，這是存在于高中數學教學中的普遍現象，如果不及時采取有效的解決方案，女生的數學成績就會和男生的差距越來越大。因此，需要對高中女生在數學學習中的困難進行分析，以尋找解決方案。

【關鍵詞】 高中女生 數學學習 困難 解決方案

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）08-059-01

很多女生在升上高中之后在數學學習中感到力不從心，隨著數學內容的越來越多、越來越復雜，高中女生越發感覺跟不上老師的教學節奏，和班上男生的成績差距也更大。面對這個現象，高中數學教師應該采取一些辦法幫助這些女生解決學習中的困難，提升他們的數學成績。本文淺談幾點自己對高中女生數學學習中存在的困難的認識，并提出幾點意見，以供參考。

1. 高中女生數學學習中的困境

高中女生在數學學習中感覺吃力，很大一個因素是由女生的心理發展規律影響的，而高中女生的心理發展規律的形成又主要是由三個原因造成的，一是生理狀況，二是自身的能力，三是家庭社會的影響。從客觀方面上來說，因為高中數學知識難度的增大，需要具備靈活運用知識的能力，而一些女生受到學習習慣和思維習慣的影響，難以適應高中數學的學習。加上女生的心理特征的主觀原因，她們常會把問題復雜化，在遇到挫折的時候常常會多想，心理負擔較重，信心不足。而社會對女性的數學能力的要求相比于男性來說更低，涉及的職業范疇和職業要求都和男性有很大的差距，因此就造成了女生缺乏對數學知識應用的認識。

2. 解決高中女生數學學習困難的策略

2.1培養女生的數學學習興趣

首先高中數學教師要做的就是培養女生的學習興趣，高中數學一開始就要面對集合和函數這些抽象的知識，女生的空間想象能力、邏輯思維能力和推理能力等都比男生較弱，使得她們在學習這些內容的時候很難理解，看到其他同學學的輕松，就會逐漸對數學喪失興趣。教師應該主動與學生交流，了解她們內心的想法，耐心地開導她們，減輕她們的壓力，提高她們的自信心，要相信她們能夠學好數學。女生的直接推理比間接推理更擅長，因此教師要針對女生的思維特點來講解數學的解題方法，加強她們解題速度的訓練，多讓她們用數形結合的方法來解題。這樣學生在解決數學問題的時候就能更加輕松，自信心提高了，學習興趣自然就高了。教師在教學過程中應該利用女生擅長的方面建立起他們的信心，比如女生的基礎運算占優勢，可以在教學幾何題目的時候先讓她們理清運算的過程，再塑造其空間感。比如下面這道題：假設x2+y2=25，求解的取值范圍。如果用常規的方法來解題比較困難，所以可以對u進行適當變形轉化為：將這個問題轉化成幾何圖形的問題，從而很快求出。教師要在解題過程中培養女生的轉換意識，將數學意識滲透到具體的問題中，這樣就能夠讓她們盡快掌握解題的技巧，從而提高數學信心。

2.2讓學生做好預習工作

課前的預習能夠降低課堂學習的難度，讓學生對抽象的概念、邏輯性較強的內容有一定了解，這樣在聽課的時候就能夠更加容易理解。因此，教師要指導女生進行課前的預習，可以幫助她們制定預習的大綱，教會她們從哪些方面上來進行預習效果會更好，還要檢查她們的預習效果，在課上對她們進行適當提問，以了解她們還有什么問題不明白，提醒她們在聽課時認真聽這個部分。教師要對女生多加鼓勵，通過課堂提問了解女生們在學習上遇到的瓶頸，采取針對性的解決方法。在課后，教師可根據學生的預習進度對她們的學習計劃進行合理地調整，鼓勵女生敢于提出預習中遇到的困難，從而幫助女生改進學習方法。

2.3指導她們解題的方法

女生大多喜歡做基礎題，而在綜合題方面上比較薄弱。且在上課時候女生一般會很積極地做筆記，相比于男生來說，她們的教科書和筆記都做的十分工整和全面，但是女生過于注重課堂筆記，反倒是在聽課時效率比較低。對于基礎知識的數學題，女生們還是比較扎實的，因此教師主要是要培養她們綜合題的解題能力，可以在函數和方程思想、化歸思想和分類討論等思想上強化培養。可以指導她們將一道題中的各個知識點分解開來，分為幾個基礎問題，這樣就能降低題目的難度。比如在解不等式時，如，先將其變形為2x=t（t>0），使該不等式轉變為一元二次不等式和指數方程的問題，這樣就能夠將較為復雜的問題分解為兩個較為簡單的問題，學生掌握了這種解題方式后，就能夠提高解題的效率，提高成績。

3. 結語

根據多年的教學經驗，大多數女生在上了高中之后數學成績相對薄弱，這是由多種因素引起的。高中數學教師要正視這個問題，對高中女生多給予關注，了解她們成績不理想的原因，“對癥下藥”，從心理上、學習方法上給予幫助。根據高中女生學習的特點制定教學方法，提高她們學習數學的興趣和信心，充分發揮她們數學學習上的長處，強化薄弱方面，以提高高中女生的數學成績為努力方向。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 鄭斌.高中數學給女生帶來的困難分析[J].讀寫算，2013（07）.

[2] 李小蓉.高中數學解題教學中對女生學習能力培養的探討[J].

新課程·下旬，2015（09）.

[3] 洪莎莎.基于高中女生數學學習困難的研究[J].考試周刊，2014.