新形勢下高職高專院校班級建設研究

愛萍++丁莉++++阿拉坦巴根

為了加強和改進班級管理，促進學生良好習慣的養成，以便于更好地服務于教學，服務于學生，為學校發展做出應有的努力，我們進行了一次調查，調查對象是烏海職業技術學院的學生，用隨機抽樣形式，共發出200份問卷，收回有效問卷199份。

班級管理是按照一定的原則和要求，采取適當的方法，為實現班集體共同目標不斷進行調整和協調的綜合性活動，是對學生的思想品德、學習勞動、課外活動等各項工作管理的教育活動。本次調查從班級管理的各個角度進行了調查、分析。

通過調查數據我們可以看出，有56%的同學是很喜歡生活在這個班集體的，42%的同學對這個班沒什么感覺，更有2%的同學是感到不快樂的。其實在大學生活中，我們鍛煉的是自己的各個方方面面，而不是像小學、初中、高中那樣重視學習。有個好的心理狀態，快樂地度過大學生活是最重要的。

雖說成績在大學里不重要，但是為了按時畢業，也要提高學習成績，努力讓自己不掛科。同時學習氛圍是很重要的，有個好的氛圍我們才能有心思學習。調查數據顯示，有18%的同學認為班級里的學習氛圍是很好的，說明這些同學是比較愛學習的。有50%的同學認為課堂紀律還行，32%人認為學習氛圍一般，不是很好，沒有人覺得很差，這是很好的。通過上學期的成績表可以看出班級里掛科的很少，掛科后的同學在這學期里也都好好復習，爭取補考合格。

我們也調查了當學生學期退步的時候希望家長的態度對自己是怎樣的，有12%的同學希望自己的家長對自己不批評，有74%的同學選擇的是與自己談心，有4%的同學希望家長給自己批評，有10%的同學希望家長不要找自己。從調查數據中可以看出，希望家長與自己談心和給自己批評的同學都是熱愛學習的，希望家長能幫助自己，使自己更上一層樓。另外，還有22%的同學希望家長不關心此事，他們就是不喜歡學習甚至對這方面有些排斥。

調查表明，有30%的學生認為班級的上課紀律很好，有66%的同學認為部分課好，還有少數4%的同學覺得很差，說明整體來說班級的上課紀律是很好的，但是也有少數的學生不光不聽課還上課說話，所以有人覺得很差。

調查結果表明，有20%的同學覺得和班里同學的關系很好，有78%的同學覺得和班里同學關系一般，甚至有2%的同學感覺自己和同學的關系不好，說明這些人一定是很孤僻的，不喜歡交朋友也不喜歡和別人相處。整體來說，大部分同學之間都非常融洽。

在班干部方面，小學到高中我們選班干部的時候都是通過班主任任命來完成的。這是個同學們很感興趣的話題，上學期間一直有班干部的存在，但是這個光環很少落在自己身上，大家都喜歡這個選舉方式是公平、公正、公開的。調查顯示，有20%的同學選擇學生之間，有4%的同學選擇班主任任命，有64%的同學選擇學生推薦，還有12%的同學選擇不關心此事，認為這個光環不會落到自己頭上，也許是太不夠自信，覺得自己沒有辦法勝任。這個結果更體現了大學的狀態，學生主導，學生推薦，我們更相信自己的眼光。但是也有少數10%的同學對班干部的工作漠不關心，事不關己高高掛起，感覺班級里的事跟自己沒關系。

班干部的工作是大家都很關心的，有34%的同學認為起了很多帶頭作用，有60%的同學認為不好說，也有6%的同學覺得不滿意，說明班干部在這方面還需要加強，有人不滿意，就說明自己不做的夠好，努力滿足大家的需求，才是好的班干部。

同學們對班干部的工作也是比較支持的，滿意程度還好。有10%的同學選擇很好，56%的同學選擇的是較好，34%的同學選擇的是一般，說明這個班班干部對工作是很認真負責的。

班干部安排下來的工作，有人會積極配合，但是有的人心不干情不愿，還有人很反感。其中18%的人十分支持，52%的人比較支持，24%的人有時支持，還有6%的人表示漠不關心。其實班委做的事也是為了班集體，大家應該更多的是體諒。

大學是人生的黃金階段，是逐漸走向成長成熟的關鍵時刻。在這里，大學生學習、生活、成長、成才，比起小學和高中，大學生有著充裕的課余時間，可以上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等。

通過調查顯示，有34%的同學認為班上很有必要組織集體活動，58%的同學認為有必要組織集體活動，只有8%的同學認為沒有必要組織活動。大學的課程跟以前相比較來說課程是很少的，所以我們就有了很多的課余時間，應該多舉行些班級活動，進而增進同學們的感情。

集體活動中，有人滿意就有人不滿意。其中有14%的同學認為很滿意，40%的同學認為較滿意，36%的同學是滿意的，只有10%的同學不滿意。眾口難調，本來每個人的意見和想法都是不一樣的，希望以后舉辦活動的時候可以多考慮大家的意見。

我們統計了同學們認為開展班級活動最適合在哪里，有18%的同學想在校內，有12%的同學想去市區公園，有46%的同學想去旅游區，還有24%的同學想去野外。看來18%的同學是喜歡我們所在的學校的，更多的比較注重環境，想去旅游區和野外，享受大自然帶給我們的美好心境。

地方決定好了，就該談論費用了，有的人能接受高費用希望可以玩得舒心，有的人條件有限，接受不了高費用。調查表明，有14%的同學比較贊同20-40元，有76%的同學可以接受50-100元，也有10%的同學能接受100元以上的費用。

同學們還為本次問卷提出了很好的建議：多舉行活動，增強同學關系。班干部做好帶頭作用，同學們積極配合。互幫互助，團結向上。同學們經常的交流、溝通。多舉辦課外娛樂活動。增強學習氛圍，提高學習成績，從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是養成良好的學習、生活習慣，并與德育相聯系，營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。

人民教育家陶行知提出“要解放學生的頭腦，讓他們去想；解放學生的眼睛，讓他們去看；截港學生們的順手和雙腳，讓他們去實踐；解放學生們的時間和空間，讓他們去發展”。堅持這種創造型教育思想，對培養學生的創造個性品質，使其具有創新精神，具有深遠的意義。

從以上結果分析，可以看出同學們對班級的發展是很關心的。在最后的建議中，都提出了切實可行的建議。要培養學生創造個性品質，就必須堅持以人為本，鼓勵學生積極主動參與班級管理，成為真正班級管理的主人。

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