淺議微課在教學中的應用

安興國

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0252-02

2000年我參加工作，成為一名鄉村教師。目睹了教育的變化，也參與了教學的改革，親身體會了教學改革帶來的好處，尤其是近幾年的教學改革，多媒體的應用，電子書包的引入，讓課堂更加活躍，教師與學生間的互動更加明顯，師生關系更加融洽。結合自己教學的實踐，淺談一下微課在數學教學中的幾點體會。

一、在課堂教學中，尤其是新授課，新知識點的認識和應用是課堂的重點，微課起到了關鍵的作用。

一般新授課微課的設計分以下幾步。

1.新課導入微課 教師根據新課知識點設計新穎的問題，吸引學生的注意力，為新課的講解做好鋪墊。在開始上課后讓學生觀看。

2.知識理解微課 教師對本節重難點做點撥，典型例題切入點的進入引導學生探究規律。在學生自主探究后共同觀看。

3.練習鞏固微課 教師根據學生情況設計好少而精的習題并制作好微課，分類進行設計，讓班內所有層次的學生都能有所收獲，達到學以致用。此環節一般先易后難，逐步加深，體現知識的綜合應用能力。

當然在課堂的實際應用中，為了能夠最大限度的調動學生的積極性，可以多種方式進行，還是以學生獨立解決問題為主，微課僅是起推波助瀾的作用。

二、微課的重要作用就是能促進學生有效自主學習。

如今的課堂教師不再是課堂的主體，而是學生身邊的導師，微課能更好的滿足學生對不同知識點的個性化學習。微課短小精悍，一個議題，一個重點，都是針對學生學習中的疑難問題設計，非常適合學生自學。微課適應不同的學生，視頻播放快慢自我調節，還可以重復播放，讓不同程度的學生根據的自己的基礎和接受程度控制視頻的播放。學生按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識。微課是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展，微課內容可以永久保存，學生結合自己的學習特點隨時查閱。

三、微課的應用能促進教師提高專業水平發展。

微課記錄教師成長的軌跡，教師既可以通過觀看自己錄制的微課找到自己在教學中的不足，也可以把微課上傳到互聯網上，教師或學生通過觀看微課指出教師在教學中的缺陷，不斷地提高自己教學業務水平，促進教師個人專業發展。微課的制作與教師的成長是分不開的，微課的制作一般經歷以下幾個階段：

1.選取課題

教學目標要清楚，教學內容明晰，或針對課前導入，或針對難點突破，或針對拓展延伸，擇其一點設計教學。加深了教師對教材知識內容的進一步理解。

2.設計內容

備課時更充分地研究學情，做到課堂無學生，心中有學生。要準確地把握教學節奏，快慢適當，吃透教材。要熟練地掌握現代信息技術，因為微課的核心組成內容是教學視頻，通過視頻組成一個融教學設計、多媒體素材、課件為一體的主題資源包。

3.提高教師知識講解與總結的能力

教學語言要簡明扼要，邏輯性強，易于理解。講解過程要流暢緊湊。教師在備課的過程中就要考慮到實際進行的狀況，這樣才能有吸引學生的精彩的課堂。

4.開拓教師的視野

為拓展知識點，就必須查閱資料去充實內容，才不會顯得空泛和空洞。那么，在拓展學生的視野的同時，也豐富了教師的教學資源。教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可以實現“隱性知識”，并實現教學觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平，促進教師的專業成長。

5.反思提高教師自我批判能力

教師在整個的教學過程中，經歷著“研究—實踐—反思—再研究—再實踐—再反思”的循序漸進、螺旋上升的過程。教師們的教學和研究的水平和能力也在不斷提升。

6.更快促進教師掌握現代信息技術，跟上并趕超時代的步伐

做微課，需要了解并掌握許多相關的軟件，比如PPT，錄屏，截屏等。

微課，最終讓教師從習慣的細節中追問、思考、發現、變革，由學習者變為開發者和創造者，在簡單、有趣、好玩中享受成長。

四、使用微課過程中的困惑。

微課是學生獲取知識的一個新的途徑，教師的教學形式、學生的學習方式、師生的互動模式等方面都有著巨大的改變和創新，在使用過程中存在不少的困惑。

在使用過程中，最大困惑就是教學資源不足。在網上搜索到的相關學科的微課不多，如果自己制作微課又受到技術設備不足的限制。一個微課雖然是短短5-10分鐘。但制作一個微課從“選擇微課教學主題、制作微課教學課件、教師教學活動實施過程，到最后的錄制成功”這一個過程需要的時間要幾天。這樣對于一線教學的教師來說，長期自己制作微課使用是不可能的事情。

怎樣的微課才能考慮到學生的學習需求，以及如何通過微課培養學生的自學能力、創造性思維，激發學生學習的興趣和提高學習效率？這都是我在使用微課中所思考著的問題。

微課不僅僅能體現教師的教學思維和教學設計，體現教師教學經驗和教學智慧，更重要的是可以通過微課在網絡上互相分享著各自的教學資源和教育智慧。這對教育的提升和發展有著重要而深遠的意義。

我相信在今后的課堂教學中，將微課應用于教育教學中，能有效提升學生的學習效率和促進教師專業水平的發展，是時代的需要，是教育與現代技術完美結合的體現。

參考文獻：

[1]淺談微課在會計教學中的應用——《知識經濟》，2015年22期