于細微處見真精神
——滄縣教育局德育工作紀實

本刊記者 左秀芳 通訊員 王嶺桂

于細微處見真精神
——滄縣教育局德育工作紀實

本刊記者 左秀芳 通訊員 王嶺桂

又到了每周五的專題學習時間，滄縣教育局普教科副科長苗紅俊負責這次講座。苗紅俊經常下鄉，對全縣幼兒園的情況如數家珍。她結合工作實際，對滄州市剛剛下發的《學前教育三年行動計劃》進行了詳細解讀。教育局各科室工作人員都參加了學習。這種學習，不喊口號，不說空話，大家交流的都是實實在在的工作。每個人的筆記本上，都記下滿滿一大篇收獲。而這，只是滄縣教育局“三支隊伍”建設的一個縮影。

“三箭齊發”練真功

滄縣是一個有著70萬人口的農業大縣，除滄縣實驗學校座落在新華區內，其他200余所中小學校全部分布在農村，無論是辦學條件還是師資隊伍，都比城市學校差一大截。

“對學校發展、學生發展起決定作用的是師資，為了打造高素質的教育團隊，我們不斷加強局機關、校長、教師三支隊伍建設。”副局長赫家才說。局機關每周五上午拿出兩個小時集中學習。各職能科室負責人輪流講座，解讀新政策，學習教育理論，或者分享讀書心得。長期的學習培訓，增強了機關干部的綜合素質和服務意識。

為提高校長的理論素養，滄縣教育局開展了校長“雙基”（基本教育理論、基本管理技能）培訓活動，組織校長在縣域內分不同主題開展參觀學習、交流培訓一百多次，參加省、市資格考試及能力培訓近千人次。校長隊伍的理論水平和管理能力明顯提高。《校長崗位目標管理考核辦法》《初中學校年度綜合評價辦法》等系列制度不斷完善，增強了校長的責任心和主動性。

縣教育局經過三年培訓，使現有小學教師“雙基”全部達標。集體備課、校本研訓、網絡教研等群體性教研活動，以及班主任素質大賽、保教能手賽等活動，有效提升了教師的專業素養和育人水平。一年一度的最美教師評選，不斷傳播正能量，推動師德師風建設，詮釋了教師工作的真善美。

人人都是安全員

滄縣教育局近幾年大力推進‘六園共建’活動，第一項就是平安校園建設。內容包括：建立無縫隙學生管理制度；培養學生珍愛生命的意識，提高自我保護能力；做好師生的心理健康教育工作；實現安全監管現代化，投入300余萬元建立網絡全覆蓋的視頻上傳監控中心，對中小學、幼兒園全天候監管。

“安全第一，不能只停留在口號上，而是要落實到行動中。教育局的每一名工作人員、學校的每一名教師都是安全員。”副局長赫家才說，“教育局每兩個人承包一個鄉鎮，進入學校的第一件事，就是查看有沒有安全隱患。”

張官屯中學是一所寄宿制學校，安全管理尤為重要。校長季艷彬隨手翻開學校的安全工作日志，每天都有一名帶班領導寫下的詳細記錄，包括房舍圍墻門窗、器械消防電路、早晚自習和午休情況、批準外出學生名單等。一日一清，發現問題及時解決。《午休檢查一覽表》《晚自習情況一覽表》《每日巡查、護導值班記錄》《晚上值班分工》等手冊，詳細記錄了每天、每個時段、每個地點的教師值班情況。

在學校的公示牌上，帶班領導、白天值班、夜間值班教師的名單每天都在更新，確保各項工作責任到人。季艷彬說，即使他外出學習，學校照樣按照這些安全管理制度嚴格執行，誰都不會擅自離崗。

每逢家長開放日，家長們看到干凈整齊的學生宿舍、科學規范的學生食堂和實實在在的管理制度后，高興地說：“孩子在這里學習，俺們放心！”

“安全管理不能因噎廢食。學生的體育活動、文藝活動，一項都不能少。”副局長赫家才說，“每年全縣運動會前夕，每所學校都得做好詳細的活動方案，具體到租什么樣的車、核載人數、司機資質等。教育局逐一審核，確保學生安全出行、安全回家。”

曉風鼓蕩書聲朗

張樹昆是紀曉嵐小學的一名學生，他的讀書筆記已經積累了好幾大本。張樹昆酷愛讀書，閱讀時喜歡摘抄。歷史故事、經典古詩、名人名言等豐富的摘錄內容，成為他引以為豪的寶貴財富。

紀曉嵐小學位于一代文宗紀曉嵐的家鄉崔爾莊鎮。學校挖掘曉嵐文化內涵，取其精華，開發了校本課程《曉風嵐韻》。《曉風嵐韻》分為走近文宗、傳聞軼事、故里漫覽、詩聯鑒賞等六個篇章，以紀曉嵐的思想精神和人格魅力激勵后人。

為了激勵學生多讀書、讀好書，紀曉嵐小學實行讀書考級制度，共分6個級別：啟蒙星、入門星、成長星、小學士、小碩士、小博士。學校充分利用圖書館、閱覽室、圖書角，組織主題閱讀、書畫比賽、漢字大比拼等活動，激發學生的閱讀興趣。

張官屯中學圖書館的藏書量達到4萬多冊，每次閱讀課學生都是在這里度過的。學校鼓勵學生自由借閱圖書，不少家長也和孩子一起閱讀，看完一本后，趕緊催著孩子借閱下一本。那些熱門書籍，被多次借閱，有的已經起了毛邊。校長季艷彬看了卻特別高興：“這說明咱們學生愛讀書啊！”

開放的學校圖書室、班級圖書角，學生之間的圖書漂流、師生共讀一本書、教師讀書沙龍等活動，讓校園處處溢滿書香，使學校成為師生共同營造的精神家園。許多學校師生分別制定讀書計劃，通過舉辦讀書會、詩歌朗誦會、征文、讀書筆記展評等一系列活動，共同感受書香致遠的魅力。

三位一體促發展

在紙房頭中學召開的家長會上，家長于樹旺和兒子于學成一起填寫了一張調查問卷。于樹旺寫的是希望孩子在學校怎么做，于學成寫的是校園內有哪些不文明行為，以及自己需要改正的地方。根據收回的上百份調查問卷，學校總結出“校園十大不和諧行為”，并張貼在各班宣傳欄中。學生每每看到，就會反思自身的行為，改掉一些固有的不良習慣。

校長王瑞領說，學校要求嚴，家庭管教松，社會約束差，導致一些學生變成了“雙面人”，在學校表現好，在家中表現不佳，在社會上甚至出現道德失范的現象。因此，學校、家庭、社會三位一體形成教育合力勢在必行。紙房頭中學除了開辦家長學校定期上課，還開辦了家長沙龍、家教知識論壇，倡議家長寫家教漂流日記。每逢開學典禮、軍訓開營儀式、頒獎典禮等重大活動，學校都邀請家長參加，促進了家校合作。

社區教育基地也是學校利用的重要教育資源。每到秋季開學，紀曉嵐小學校長王培江就帶領孩子們來到學校附近的紀曉嵐文化園，參觀紀曉嵐展館，聽導游講解紀曉嵐的故事。游覽完畢，孩子們一起清理園子里的雜草、垃圾，幫著管理人員摘棗子，忙得滿頭都是汗。王培江還邀請滄州紀曉嵐研究會的專家來校，培訓小導游，為參觀紀曉嵐墓地和文化園的游客義務講解。學生通過擔任導游，不但自己受到教育，而且加深了對家鄉文化的了解。

經過幾年的努力，紙房頭中學等8所學校被評為“省級示范性家長學校”，滄縣教育局被評為全國示范性模范家庭教育單位。

教育無小事，處處皆育人。正如赫家才副局長所說的：“德育工作應該回歸教育的本質，家庭、學校、社會形成合力，從低處切入，注重細節，才能在常規中呈現亮色，于細微處見真精神。”

滄縣教育局局長 婁益宏

局長寄語：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持“六園共建”（平安校園、綠色校園、書香校園、數字校園、社區校園、人文校園）的學校管理模式，努力建設一支有師德修養的育人隊伍，打造以學生為本的高效課堂，傳遞社會主義核心價值觀，造一方凈土，育德才兼備的時代新人。