不可理喻的數學生

★文（/河北）丁桂彬

不可理喻的數學生

★文（/河北）丁桂彬

1.有一片蘋果樹林，你只能摘一個蘋果且只能往前走，請問你怎么辦？

數學生：在進樹林之前，調查蘋果的品種、降雨量、日照量、有無施肥打藥、雜草害蟲是否嚴重等影響果樹生長的因素，建立數學模型，求出最大蘋果的最大周長，帶著一把卷尺進去。

2.你喜歡什么樣的女生？

數學生：這個問題書上沒寫，老師沒教，既沒有公式可套，也沒有定理可應用，作為一名應試教育下的數學生，我不能回答你。

3.如果我和你媽同時掉水里了你會救誰？

數學生：我不會游泳。

問：假如你會游泳？

數學生：我不會游泳，即使你假設我會游泳，那也是一個假命題，用假命題推出的結論都是不靠譜的，所以這個問題沒意義。

4.這件衣服200元，太貴了？

數學生：這件衣服的布料質量非常好，您至少可以穿2年，2年就是730天，200除以730等于0.274，大約3毛錢，也就是說您每天省下3毛錢，就可以穿上這件漂亮的衣服，3毛錢什么概念，您三天少喝一份粥，還多出1毛呢，您就當減肥了！

5.數學生：你為什么答應他的追求而不答應我的追求？

答：因為你長得難看！

數學生：人到老的時候都會滿臉皺紋，變難看。我雖然難看，但是我變難看的速率小，他雖然好看，但是他變難看的速率比我大。

6.1毛=1毛×1毛=0.1元× 0.1元=0.01元=1分。錢貶值了！

數學生：學渣！第一個式子左邊的單位是毛，右邊的單位是毛的平方，雖然數值相同，但是單位不一樣，根本就不能寫等號，后面的式子同理！

7.100萬和知識你選哪個？

數學生：如果100萬的含金量高于知識的含金量，選100萬，比如剛建國時期的100萬和1+1=2相比；如果知識的含金量高于100萬的含金量，選知識，比如下周地球就要遭遇史無前例的大災難，知識是如何在大災難中及大災難過后存活，果斷選擇知識；如果知識和100萬的含金量相同，則要考慮自身的知識及金錢的儲備量，如果知識的儲備量少于金錢的儲備量，選知識。如果知識的儲備量多于金錢，選100萬。如果二者儲備量相等，考慮自身名聲因素，選知識……

8.你的理想是什么？

數學生：我的理想是一個子環（“子環”是近代數中的一個數學名詞）。

9.數學生：我理論上比你活的時間長？

問：為什么？

數學生：我長得比你高，我的重心比你的重心到地心的距離大，地球自轉的角速度是一定的，我的線速度比你的線速度大。根據相對論，速度等于光速時時間靜止，速度趨近于光速時時間趨于靜止，我的速度和你的速度相比，更趨近于光速，所以我的時間更趨于靜止，所以我理論上比你活的時間長。

問：你不是學數學的嗎？

編輯/秦遠

E-mail：xjsj_qinyuan@126.com