由此及彼，追根究底

林逾靜

【考點闡釋】

“揭示事物內在的因果關系”，要求考生對事物的認知不能僅僅停留在表面，而要重視其發展過程；要求行文中能運用辯證思維，以全面的、聯系的、發展的觀點分析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯系，從而由此及彼，追根究底，找到問題產生的真正原因及解決方法。比如有位上?？忌鷮憽抖孟拗频娜瞬拍塬@得自由》，他在文中侃侃道來：

我們每個人的行為都被限制在一定的框架、規則之內，似乎我們失掉了自由，但進一步想，這些框架、規則不也同時保障了我們的自由和權利嗎？我們不能為了一己私利去殺人放火，我們沒有剝奪他人生命財產安全的權利和自由；同樣，我們自己也擁有生存的自由，擁有生命財產安全受到保護的權利。

同時，這種框架、規則也能讓人的行為趨正、品德完善，該做什么，不該做什么，區分好界限，那你就會做一個于己于人都有益處的人。為人正派、樂善好施、拾金不昧，必定受人敬重；為人自高自大、痞氣十足、冷漠自私，當然遭人鄙棄。所以，“懂得限制的人才能獲得自由”是很切合實際的。假如我們絲毫不尊重法律的權威，不遵守基本的人倫規范，毫無顧忌地去觸犯法律與道德的底線，等待我們的當然是失去更多的自由。而法律、道德的“條條框框”在限制每個人的同時，不是讓更多人的自由得到了更大的保障嗎？否則，強者肆意揮霍自由，弱者又有何自由可談？

為什么說“限制才能產生真正的自由，懂得限制的人才能獲得自由”？作者的“析因”很有層次感——首先，“這些框架、規則不也同時保障了我們的自由和權利嗎”；其次，“這種框架、規則也能讓人的行為趨正、品德完善……做一個于己于人都有益處的人”。