足球寶貝

陳妍

1.這個題目擬得怎么樣？

說起足球，大家一定會想起那些風靡全球的足球明星：梅西、伊布、亨利、C羅……但我卻想起了球場上，那一個個身材婀娜的足球寶貝們。是她們用熱情奔放、感染力強的音樂和舞蹈，給球員們吶喊助威，增強氣勢。

2.想一想，這個開頭有什么作用？

這次學校的足球節，我成為了班級足球寶貝中的一員。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”是的，一個人組成的啦啦隊勢單力薄，我們班由20名同學組建了一支力量強大的啦啦操隊伍，為運動員們助威。

此次，足球寶貝們跳的啦啦操，是配合《小蘋果》的音樂，要體現出活潑動感及熱情奔放。為了用我們的啦啦操激發出運動員們的士氣，我們訓練時甭提多刻苦了。因為人數多，訓練時，老師要一個一個指導，有時同一個動作要舉半天，我的手累得都抬不起來了。最辛苦的是小含，她要劈叉，要打空翻，看到她累得汗流浹背，我勸她說：“休息一下吧。”可她說：“只有一周時間練習，我的任務重，不能在我的環節出漏洞。”看她一遍一遍地打空翻，一個動作一個動作地訓練，我也不敢馬虎，全神貫注地投入到了訓練中。

3.畫線處采用了什么描寫手法？有什么作用？

艱苦的訓練過后，終于到了足球比賽的時刻。

4.這段起到了什么作用？

比賽中場休息，到足球寶貝們上場了。

瞧，草地上的我們神采飛揚、精神抖擻、動作整齊。那動感的音樂，舞動的身姿，獲得了周邊觀眾的屏息凝視。此刻在場上的我默默下決心：一定不能給我們班抹黑，一定要為班級爭光！一定要為我班的運動員們打氣！

5.這里采用了什么描寫手法？

隨著《小蘋果》的音樂，我們盡情舞蹈。看，我們的隊形是多么整齊，動作是多么一致啊。快看那邊，鐘校長也來到了現場，正在為我們拍照呢！那一刻，我的自豪感油然而生。我聽到我班的運動員們在七嘴八舌地說：“還是我們班的啦啦操最好看！”“是啊，我們班人數最多，服裝好，動作難！”此時，我覺得我們所有的付出都是值得的。

中場休息時間到了，啦啦操表演也結束了，足球運動員們充滿激情地投入了下半場的比賽。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”這是我此次當足球寶貝的收獲。我期待著自己能在下一次比賽中再為運動場增添一道靚麗的風景。

6.說一說，這個結尾好不好？為什么？

7.整體閱讀后，談一談本文的特點。

（指導教師 歐陽利杰）

【提示】

1.這個題目擬得好。直接用人物身份命題，切中文章要說的主題。

2.這個開頭介紹了“足球寶貝”的作用，為下文做了鋪墊。

3.畫線處采用對話描寫的手法，說明了訓練過程的辛苦，突出了足球寶貝們的集體榮譽感。

4.這一段是過渡段，起承上啟下的作用。

5.這里運用了人物的心理活動的描寫，進一步突出足球寶貝們對集體的熱愛。

6.這個結尾不錯。用耳熟能詳的諺語說出了小作者做足球寶貝的收獲。

7.文章選材新穎，敘述具體。能運用細節描寫，引用諺語說明道理。