把科學(xué)的種子播撒在學(xué)生的心田
———記天津市濱海新區(qū)大港劉崗莊中學(xué)教師劉月升

■天津市濱海新區(qū)教育體育委員會(huì)　陳運(yùn)強(qiáng)　張樹成

把科學(xué)的種子播撒在學(xué)生的心田
———記天津市濱海新區(qū)大港劉崗莊中學(xué)教師劉月升

■天津市濱海新區(qū)教育體育委員會(huì)陳運(yùn)強(qiáng)張樹成

劉月升是天津市濱海新區(qū)大港劉崗莊中學(xué)的一名普通鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)任學(xué)校科技輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)科技實(shí)踐課程的規(guī)劃、開發(fā)、教學(xué)及輔導(dǎo)工作。為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，幾年來(lái)，他嘔心瀝血、廢寢忘食，在科技輔導(dǎo)員的崗位上不辭辛勞、默默耕耘，將科學(xué)的種子播撒在鄉(xiāng)村學(xué)生的心田，并結(jié)下了豐碩的果實(shí)。至今，他已輔導(dǎo)學(xué)生小發(fā)明方案數(shù)千件，獲得多項(xiàng)國(guó)家專利，獲得全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類科技大賽獎(jiǎng)幾百項(xiàng)。

點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心向往科學(xué)的星星之火

1993年畢業(yè)后，劉月升成為了一名人民教師。從小就喜愛動(dòng)手動(dòng)腦的劉老師，車鉗銑刨、電氣焊接、電子電路，樣樣都有涉足。他在師范學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，雖然與科技發(fā)明不直接關(guān)聯(lián)，但藝術(shù)思維還是極大地豐富了他的想象力和用繪畫表達(dá)創(chuàng)意的能力。2006年，國(guó)家頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排他擔(dān)任學(xué)生科技輔導(dǎo)員工作，要求他開發(fā)、開設(shè)科技活動(dòng)課程，并為他配備了工作室。這項(xiàng)工作對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能有些枯燥，也與人們心中的所謂主科不搭界，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是有滋有味，如獲至寶。他感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不拘一格、用人所長(zhǎng)，這使得他有機(jī)會(huì)將自身的興趣愛好、職業(yè)夢(mèng)想與人民教師的光榮使命有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

劉月升老師組建了校園中的第一個(gè)科技小組，也成了校園里最忙碌的人。課余時(shí)間，他常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。剛開始，學(xué)生們還有些懷疑，不明白劉老師整天鼓搗的科技發(fā)明是什么，因此，參與的學(xué)生很少。后來(lái)，隨著學(xué)生的一個(gè)個(gè)奇思妙想變成了一件件小發(fā)明、小制作，變成了好玩的模型時(shí)，學(xué)生參與的熱情被點(diǎn)燃了。他們踴躍報(bào)名、積極參與，以成為科技小組成員為榮。

為了輔導(dǎo)學(xué)生搞小發(fā)明，劉月升老師放棄了雙休日和寒暑假休息，下班后常常工作到深夜。活動(dòng)之初，由于條件簡(jiǎn)陋，工具不夠，他就把自己家里的工具拿來(lái)。家里沒有，他就掏錢買。為了購(gòu)買活動(dòng)工具和活動(dòng)所需的電子元器件，他常常將自己幾百元的工資搭進(jìn)去。為了讓學(xué)生練習(xí)電路焊接，他將家里電器的電路板拆下來(lái)，供學(xué)生們學(xué)習(xí)、實(shí)踐。為了讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，他一有時(shí)間就帶領(lǐng)學(xué)生到工廠車間去參觀，聽工人師傅講解機(jī)器的原理和現(xiàn)代化生產(chǎn)的過(guò)程。為了節(jié)省資金，他帶領(lǐng)學(xué)生三天兩頭跑廢品收購(gòu)站，以至于方圓五十里的廢品收購(gòu)站都成了他的“原料”供應(yīng)地。一次，他開三輪車從廢品站回來(lái)，一不小心連人帶車跌入路邊的深溝里，自己受了傷。可爬起來(lái)后，看到零件掉水里時(shí)，他一頭扎入一人多深的水中打撈零件。過(guò)路的群眾十分感動(dòng)，大家主動(dòng)幫忙，幫他把車抬上來(lái)。雖然當(dāng)時(shí)他身上很冷，但心里卻是暖暖的。鄉(xiāng)親們把自己的孩子托付給老師，托付給他們最信賴的人，做老師的就應(yīng)該有這份擔(dān)當(dāng)！

在輔導(dǎo)學(xué)生完成發(fā)明作品時(shí)，他的手不知被工具弄傷過(guò)多少回，有時(shí)疼得他一宿睡不著覺。盡管自己受了不少苦，遭了不少罪，但他始終認(rèn)為“只要能激發(fā)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)新的靈感之燈，這就值了”。正是在劉月升老師的引導(dǎo)和啟迪下，學(xué)生們逐漸喜愛上了科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)，并結(jié)合生活實(shí)際，取得了數(shù)百項(xiàng)小發(fā)明專利。愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，一時(shí)間在劉崗莊中學(xué)蔚然成風(fēng)。

讓科學(xué)知識(shí)為學(xué)生插上理想的翅膀

天道酬勤。經(jīng)過(guò)劉月升老師多年的不懈努力，劉崗莊中學(xué)的科技活動(dòng)頗具規(guī)模，并取得可喜成果。2010年，由他主持的天津市級(jí)科普項(xiàng)目《北大港濕地生態(tài)定位觀測(cè)》順利結(jié)題，項(xiàng)目中，學(xué)校科技小組利用航模進(jìn)行濕地航拍，無(wú)人機(jī)從操場(chǎng)起飛至濕地方圓幾十公里范圍內(nèi)進(jìn)行航拍檢測(cè)，學(xué)生不出校園就能獲取第一手的觀測(cè)資料，既高效又安全。2011年，學(xué)校科技航拍小組受區(qū)委宣傳部的委托，對(duì)大港濕地萬(wàn)畝魚塘進(jìn)行航拍作業(yè)，為中央電視臺(tái)協(xié)拍了濕地保護(hù)視頻和圖片資料。劉老師還帶領(lǐng)科技小組的學(xué)生們，在智能機(jī)器人的領(lǐng)域進(jìn)行探索研究，他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)，學(xué)習(xí)單片機(jī)、PLC控制器的編程、步進(jìn)伺服電機(jī)的機(jī)電一體化應(yīng)用等理論知識(shí)，現(xiàn)在他已能輔導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)意機(jī)器人活動(dòng)。他還針對(duì)當(dāng)前工業(yè)自動(dòng)化程度越來(lái)越高的趨勢(shì)，自己設(shè)計(jì)了一條自動(dòng)化流水線，讓學(xué)生們了解自動(dòng)化應(yīng)用現(xiàn)狀，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程、機(jī)械電子知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生搞發(fā)明提供實(shí)踐陣地，更為學(xué)生今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。“我覺得，教師應(yīng)在學(xué)生的心中植入一種思想，那就是責(zé)任，應(yīng)培育一份可貴的品質(zhì)，那就是愛。”劉月升老師如是說(shuō)。“每天與孩子們?cè)谝黄穑犓麄兲祚R行空的想象，看到他們活潑燦爛的笑臉，什么煩惱都沒有了。”每天課余，劉老師的身邊總會(huì)圍著一大群學(xué)生，他們?cè)敢鈫査婀值膯栴}，愿意聽他講他們不知道的新鮮玩意兒。對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)問題劉月升老師都耐心輔導(dǎo)，找出他們思維的閃光點(diǎn)給以引導(dǎo)鼓勵(lì)，因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，想象力最寶貴，自信心最重要，呵護(hù)孩子的想象力和自信心就是呵護(hù)他們的未來(lái)。

在校本課程科技課教學(xué)中，劉月升老師始終以小發(fā)明教學(xué)為主，配合其他科技活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。他認(rèn)為，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，考上大學(xué)與自主創(chuàng)業(yè)同等重要，而創(chuàng)業(yè)既需要?jiǎng)邮郑枰獎(jiǎng)幽X。如果只會(huì)思考、不會(huì)實(shí)踐或只會(huì)模仿、不會(huì)創(chuàng)新，那將會(huì)直接影響到學(xué)生的謀生能力和自主創(chuàng)業(yè)。為此，他編寫了一套發(fā)明類教材《動(dòng)手與發(fā)明》，用于指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造。

由于科技活動(dòng)開展得好，劉崗莊中學(xué)多次被評(píng)為天津市科技活動(dòng)先進(jìn)校、科學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)校，是中國(guó)科協(xié)會(huì)員單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為天津市首批農(nóng)村科普教育基地，劉月升老師獲得“津門科技普及之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，被天津市發(fā)明協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。

2011年，天津衛(wèi)視和聯(lián)合國(guó)環(huán)境署特邀該校拍攝了新能源利用宣傳片《綠色英雄》。2012年8月，在銀川舉行的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，學(xué)生劉瑜的作品獲得大賽工程類金牌。2014年，劉月升老師再次入圍中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社主辦“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)，被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”，同年又被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。2015年，他被評(píng)為天津市“德業(yè)雙馨”“十佳”教師。如今，他的學(xué)生中不少已成為科技小組活動(dòng)的受益者，有許多學(xué)生的科技小發(fā)明成果已轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，有的學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)獲得成功。青年企業(yè)家陳金衛(wèi)，這個(gè)當(dāng)年科技小組的學(xué)生，如今在家鄉(xiāng)成功建立起全國(guó)最大規(guī)模的蕈菌生產(chǎn)基地，年產(chǎn)值達(dá)千萬(wàn)元。自主創(chuàng)業(yè)，成功設(shè)計(jì)出自動(dòng)化流水線的企業(yè)家商其帥談到劉老師時(shí)，更是充滿了感恩之情。像這樣的學(xué)生還有很多，和他們的老師一樣，有鄉(xiāng)村情結(jié)，感情純樸，熱愛生活，腳踏實(shí)地。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。無(wú)論取得什么成績(jī)，劉老師還是劉老師，他依然愛學(xué)生，依然愛發(fā)明，依然本色不改，依然在鄉(xiāng)村的校園里行走如風(fēng)，清新自然。

（責(zé)任編輯張嶸）