朋友圈

蔡素華

閱讀下面的文字，按要求作文。

“朋友圈”是一個由熟人、半熟人組成的“關系圈”，是現實社交在網絡世界的延伸，也是個人獲取信息的重要渠道。人們喜歡在“朋友圈”上曬曬自己的見聞，分享生活的感悟，領略千里之外的風光，看看異國他鄉的美食……可慢慢地，大家忽然發現：心靈雞湯勵志上進，看多了也會覺得虛假；旅途見聞能開闊眼界，發多了也會覺得乏味；商業廣告頻頻出現，更讓人覺得多了幾分物欲、少了幾分情誼……

“朋友圈”到底是一個什么圈？

請以“朋友圈”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎： 材料圍繞“朋友圈”闡述了其在現代社會舉足輕重的作用：是現實社交在網絡世界的延伸；是個人獲取信息的重要渠道。此外，材料也點出了“朋友圈”作為一種工具所附帶的負面效應。事實上，材料是要提醒我們：現代科技讓人們的溝通更便利、生活更豐富，但對“朋友圈”這樣的社交工具，不能過于依賴，更不能沉溺其中，以至于忽視了人與人之間的正常交流。因此，行文不妨從“朋友圈”的正面作用和負面效應入手，擇一而言或者二者兼具。

外婆也刷朋友圈

□王 穎

“等一下，我刷朋友圈呢！”

每次外婆叫我吃飯時，我都要說這一句，而外婆總是一臉疑惑地嘀咕幾句，便坐回飯桌前等我。

猶記得那天傍晚，余暉從回家路上的香樟樹上跳下來，落在我的頭發上，我的肩膀上，我的書包上，最后落在地面上，濺出一片片小光斑。微風蹭著我的臉，癢癢的，我感覺自己像玻璃一樣透明了。

到了家門口，平時不善交際的外婆竟然坐在人群中聊天！我呆立了三秒，方才過去提醒外婆該回家了。誰知，她老人家卻引用了我的“名言”：“等一下，我刷朋友圈呢！”

我撲哧一下笑出聲來。“好好好，我等一下。”沒過一會兒，外婆便抬頭挺胸，大步流星地跨進了家門。

等她進了屋，我再也忍不住了，恨不得在地上打著滾兒來笑。外婆摸不著頭腦：“我剛剛是在刷朋友圈啊！你笑什么？”

“外婆，朋友圈不是指現實中的朋友圍在一起，而是手機上一個叫微信的軟件中的一個功能，能讓你知道身邊人的新鮮事。”

“我可不明白，手機什么的我也不懂，我做飯去了。”外婆沮喪地邁進廚房。我還是忍不住，偷偷地笑出聲來。

幾天之后，原本吃完晚飯就會出去散步的外婆卻一直躲在房間里，還把門反鎖上。妹妹也總時不時地傻笑，還經常和外婆悄悄地嘀嘀咕咕。整個家似乎籠上了一層迷霧，神秘兮兮的！

一天晚上，趁著外婆洗衣服，妹妹又在看電視，我小心翼翼地推開了外婆的房門。

床，椅子，衣柜，桌子……沒什么呀！不對！桌子！桌子上有一部智能手機！

點開屏幕來。好呀！竟然還上了鎖！我失望地放下手機，四處看看，除此以外，再也沒有什么奇怪的了呀！

外婆又不會用智能機，那她整晚整晚地躲在房間里干什么呢？我苦思不得其解。

不久，我上了高中，一個星期才能回家一次。做完作業，看時間還早，便打開微信，刷起了朋友圈。刷著刷著，我的眼眶就濕潤了——“穎穎，外婆想你了！”

天啊！外婆學會了刷朋友圈！

淺淺的月光流進我的窗戶，漫到我的夢里，柔柔的，暖暖的。

外婆戴著老花鏡，端坐在桌前，正在全神貫注地戳著手機上的按鍵。她是那么認真，那么慈祥！

此后，我的微信朋友圈里便有了外婆的動態。每當點開朋友圈，滿心的溫暖都溢了出來。

教師點評：

玩“朋友圈”似乎是年輕人的專利，所以“我”經常沉溺其中。可是，外婆居然也被吸引了。當然，經過“我”的教育，外婆才明白到底什么是“朋友圈”。行文至此，似無新意。但當作者最終揭示外婆之所以迷上智能手機里的“朋友圈”是因為對“我”深沉的愛時，不禁讓人喟然興嘆：親情，無處不在，讓不可能成為可能。習作語言質樸，細節傳神，足見平日觀察之細。

教師亮分：

基礎等級37分+發展等級15分=52分

真正的朋友圈

□楊 曄

朋友，一個并不陌生的詞，但在今天說起，卻別有一番風味。很多人會問，什么是朋友圈？你怎么回答似乎都不準確。我只會回答兩個字：陪伴！

朋友一多，便玩出了花樣，朋友圈！所謂朋友圈，就是大家一起玩，一起嗨的圈子。但無論怎么變，其意義未曾改變，依舊兩個字：陪伴！

那我說說我的親身經歷吧！初中，青春陽光的階段，在這個時期，叛逆的我們難免磕磕碰碰，但因為她的存在，他的存在，你將不會孤單。他們是誰？——朋友圈里的朋友。

那是一個陽光灑滿大地的仲夏，全校組織的運動會讓每個同學都興奮不已。從小遺傳爸爸的運動基因，不能說很好，但在女生當中，也可以說是名不可小覷的猛將！我有個好朋友，她的性子很好，溫柔、靦腆、乖巧。比賽前夕，她滿臉期待與開心地跑來，沖我說：“那個……加油，一定要加油哦，我們相信你，嘻嘻。”她笑笑，甜甜的，像春天里的一朵杏花，充滿了希望；也像冬日中的一枝寒梅，小小的，但充滿力量。

肩上滿載班級的期望，我知道，我必須沖！三分多鐘，800米的賽程，每分每秒都是關鍵的。伴著沉重急促的呼吸聲，我看向終點，看向班級，看向朋友們，他們一個個神情專注，他們喊著加油，陽光下的他們真美。我知道，不可辜負。就差一點了，就一點點！到了到了，我的腳步加快，完全不理會汗水已濕透衣衫，我必須要加油！第一第一！“撲通！”眼前一黑，疼痛便隨即從膝蓋涌上，我真想站起來，可是我根本不能，我痛心地回頭，看向班級，看向朋友們……我的淚隨即涌出。

本以為朋友們會滿臉遺憾與責怪，但我看到的，不是這樣。他們幾乎全部沖過來，不顧裁判員的阻攔，只有一句話：“我朋友摔倒了！”并不夸張，他們的舉動真的令我吃驚。我只記得自己被人背起，一大撥人緊隨著，不知不覺回到班里。疼痛難忍，因為用力過猛，膝蓋上已經血肉模糊。“痛嗎？”她蹲下，輕輕吹著傷口，她多么希望能夠幫我，幫我吹走傷痛。漸漸地，我聽到了抽泣聲，她垂下頭，我摸了摸她的頭發，笑了笑。“真是的，沒跑好，結果還給你們添麻煩……”我苦澀地笑著，但臉上的歉意怎么掩飾都掩飾不住。

“哪有？沒有的事，沒事就好。我們不在乎比賽結果的。對吧！”她猛地抬起頭，但語氣中夾雜的是心痛，她知道我很痛。朋友們都在點頭，連聲說：“就是就是，哎，你別把自己想得太重要，沒你出馬，我們照樣第一！”這一句話頗為諷刺，但我深深明白，他是讓我放心，讓我堅強！

我咬緊下唇，笑著用力點頭，“就是就是！”朋友們都笑了，朋友們都在陪著我，陪著我一起堅強！

朋友圈，一個聽似很潮流的名詞，我認為，它就是一份永不褪色的記憶，一種令人難以忘懷的陪伴。

朋友圈，有我，有你，有他，就已足夠，還缺什么？不缺了，因為當我們堅定地一起面對暴雨狂風時，就已經承諾：陪伴是最真情的告白！

教師點評：

真正的“朋友圈”并不局限在智能手機里，而是存在于生活中。所以作者選取了運動會中的賽跑片斷來體現朋友們對我的關懷。看見“我”摔倒了，朋友們所關心的只有我的身體而不是所謂的成績。所以“我”堅信：朋友是終身的陪伴。也許這才應該是“朋友圈”的真諦吧！習作通過精心選擇的片斷，較好地詮釋了“朋友圈”的涵義。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級16分=52分

朋友圈帶走了什么？

□朱夢瑩

天涯成了咫尺，只是少了言語。

——題記

圓圓圈圈，圓圓圈圈。一個朋友圈，網住人們的思念，一個朋友圈住進人們的心田，一個朋友圈，只留下自己的沉默……圈多了，或許絆住了我們的語言，圓多了，或許也鎖上了人們的心門。

“曾經是圍繞在一起，無話不說的兄弟，現在難得再相聚，卻都已低頭不語，你拍照分享朋友圈，覺得最有意義，卻忘記把簡單快樂的留在這里……”裊裊余音，如同澀澀的柿子，給人留下難言的酸和苦。時間太細，指縫太寬，不知不覺，初中畢業我們已分別一年，思念、掛念占滿了我們的朋友圈，只是圈中一條條問候多了幾多精致，少了一絲真誠；一份祝福多了幾分重復，少了幾縷真情，只是……只是再到我們相遇，已不知從何說起。難得的同學聚會，人來得很齊，如同十五的月亮整整齊齊。然而人手一部手機，沒有言語，手機占了先機。留念往昔？拍照、分享、點贊……流程過后，是我們不再熱情的心。熱鬧的飯桌上手機林立，四起的快門聲揚在耳底：上湯，拍湯；上菜，拍菜，把熱菜拍成冷菜而已！或許可以說朋友圈中的距離成了友誼，而面對面，我們的距離成了無言！無言漫步，我想問問朋友圈，你把那快樂愛笑的我們，都丟在了哪里？

如果說朋友圈中的天涯是咫尺，那咫尺天涯的你們還好嗎？

細碎的嘆息，沉默的身影。“曾經回到家，總要關心爸媽的身體，現在卻不停盯著，讓你沉默的手機，你總會花很多時間點贊，卻忘記對爸媽說聲我愛你……”那是父母蒼老的背影，他們不在你的朋友圈中，你也不要找尋。你與他們的距離真的只是一部手機的距離？你等著朋友圈回復消息，他們卻在你身邊看著你。人在一起，朋友圈卻讓你們的心遠隔千里。在過年的聚會上，大家歡聚一堂，可歡鬧的背后總有手機鈴聲響起，笑聲停滯幾分鐘，抿了抿嘴角，從因歡樂而脫下的外衣中摸出手機，凝神望幾眼，隨后手指翻飛……等再次抬頭，朋友圈的消息提醒仍響個不停，留下的是父母親朋遙遠的背影。這是如今的中國，這是我們現在的生活，這是朋友圈中最遙遠的距離。我想說：手機不是你的情人，不需要你過分的愛憐、珍惜，而父母是你的親人，需要的不只是朋友圈中的訪問而已！

朋友圈中的字符太“輕”，請放下手機，對父母“用力”說聲“我愛你”。

長大的鳥兒總要離巢，長大的我們總要離開父母的懷抱，然而親情不能用朋友圈來維持。消息鈴聲過后，留下的是心中的空落落，朋友圈帶走的不僅僅是一個回復而是火熱的心。回復多了，情卻淡了，單調的語言，表達不出我們的思念。“以為最遠的距離是失去你的消息，以為最近的關系發著信息，以為最美的風景是照片中的記憶……”寂寞歌聲中帶著壓抑，但更不要忘了聽下一句：

“放下手機，讓愛回到生活軌跡……”

朋友圈的“泛濫”已經讓真情不再可貴，朋友圈中越來越疏遠的朋友關系也讓我們警覺……當朋友圈的消息堆疊，請放下手機，從圈中回到親人、朋友的懷抱里！

放下手機，讓愛回到生活的軌跡。

教師點評：

正如材料而言，“朋友圈”作為一個交際工具，有利也有弊。作者慧眼如炬，從繁瑣的生活片斷中清晰地辨識出“朋友圈”的弊端，進而高呼：放下手機，跳出圈子。行文分別從親情和友情入手加以剖析，條理清晰，層次分明。

教師亮分：

基礎等級36分+發展等級18分=54分