廣州大學城高校開展龍舟運動的可行性分析

童桂文，何曉麗（廣州大學體育學院，廣東 廣州 510006）

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廣州大學城高校開展龍舟運動的可行性分析

童桂文，何曉麗
（廣州大學體育學院，廣東 廣州 510006）

摘 要：本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法，對廣州大學城的體育硬件設施及學生層面的意愿進行分析，論證龍舟運動在廣州大學城高校開展的可行性，以期為弘揚民族傳統文化，推動龍舟運動在高校開展提供科學的理論依據。

關鍵詞：廣州大學城；高校；龍舟運動；可行性

龍舟運動集健身、競技、文化為一體，對當今大學生具有重要的教育意義。本文從大學城地理環境，對廣州大學城體育資源及學生對龍舟運動在學校開展意愿進行分析，以期能豐富廣州大學城高校的體育活動，提升大學生對龍舟文化的認識。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

廣州大學城高校開展龍舟運動的可行性。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 從中國知網數據庫等學術資源網站搜索相關龍舟運動的文獻30篇，并借助因特網及廣州大學圖書館搜索大量有關龍舟運動的書籍，了解本領域的研究動態，為本論文研究提供理論依據。

1.2.2問卷調查法 以廣州大學城10所高校，即廣州大學、廣州美術學院、廣東工業大學、華南理工大學、廣東藥學院、廣東外語外貿大學、廣州中醫藥大學、中山大學、星海音樂學院、華南師范大學的學生為調查對象。在相關專家指導下，設計學生調查問卷，并通過信度與效度的檢驗。共發放問卷412份，回收398份，有效問卷390份，有效率約為95%。

1.2.3訪談法 針對本文的研究內容，訪問部分體育專家、學生，廣泛征求對本研究的看法和建議，豐富研究內容。

1.2.4數理統計法 整理回收問卷，運用SPSS19.0、Excel2007等軟件對其中的有效問卷做數理統計。

2 結果與分析

2.1對廣州大學城體育資源的調查

2.1.1對廣州大學城體育館的調查 廣州大學城面積約為43.3km2，其中有9個大型體育館分布在10所高校，分別是中心區體育館、華南理工大學體育館、廣東藥學院體育館、廣州中醫藥大學體育館、廣東外語外貿大學體育館、中山大學體育館、華南師范大學體育館、廣東工業大學體育館及廣州大學體育館。其中，根據體育館的設計不同，每年均有不同的大型體育賽事在各場館舉行。另外，廣州大學城高校擁有的體育場地有標準田徑場19個、籃球場167個、排球場61個、網球場84個、游泳池17個、足球場17個、沙灘排球場4個、高爾夫球場1個。從統計可見，廣州大學城擁有豐富的體育場館資源，能滿足師生對體育學習的需要。另外，龍舟運動訓練常要用到的田徑場、游泳池供應充足，能滿足龍舟運動開展需要。

2.1.2對廣州大學城體育人力資源的統計 廣州大學城擁有10所高校，其中有獨立體育學院的學校3所，分別是華南師范大學體育科學學院、廣州大學體育學院和廣州中醫藥大學體育學院。而華南理工大學招收高水平運動員，中山大學設有體育碩士點。由此可見，這些學校擁有大量專業教師，身體素質出眾的體育生資源也是很多的。以廣州大學體育人力資源為例，廣州大學體育學院現任教師有86人，其中，教授有11人、副教授有36人、研究員1人、講師27人、助教4人，而高級職稱以上的有48人。這支教師隊伍能為龍舟運動的開展提供強有力的理論科研支撐。另外，廣州大學體育學院現有在校生151名，對龍舟運動所需要的力量型人才，如健美操專項學生有77人，這足以建立起多支龍舟隊伍，體育人力資源總體是豐富的。

2.1.3對廣州大學城訓練環境的調查廣州大學城地處廣州番禺區小谷圍島，四面環江，每所學校有專門的湖泊與江相連，經百度地圖測量，廣州大學城環城河總長度約19.6km，河流最寬處約550m，最窄處也有60m。在眾多的湖泊中，數廣州大學城中心湖面積最大，也最適合訓練，湖面干凈平靜，四周環境優美，綠樹成蔭，湖泊南北長480m，東西長450m，湖水常年穩定。因此，廣州大學城不論在體育資源硬件還是地理環境都是很適合開設龍舟運動項目的，相關機構應考慮龍舟運動在廣州大學城高校的開設，把龍舟這項具有民族特色又不乏有健身教育價值的民族傳統運動引入高校課堂中。

2.2學生方面的調查

2.2.1學生對龍舟運動認識的調查 在調查的390名學生中，選擇知道有龍舟運動的學生有378名，占總的97%；而不知道的學生只有12名，僅占總的3%。這說明學生對龍舟項目有一定的了解。對于學生了解龍舟運動的途徑，詳見表1。

2.2.2對潛在龍舟人才的調查 大學城在校人數約為16萬人，在這個龐大隊伍中，學過龍舟的學生不在少數，在對大學城隨機抽取的390名學生中，學過龍舟的有43人，約占總的11%。這部分人會是潛在龍舟運動開展的主力軍，可以通過他們的技術帶動廣州大學城高校龍舟的開展。另外，某些對龍舟運動興趣濃烈的學生，他們也是潛在的龍舟人才。龍舟運動在廣東省具有良好的群眾基礎，每年端午前后，龍舟競渡都會在各地進行，龍舟運動或是龍圖騰說、祛病去瘟疫說，或是紀念屈原。看賽場上龍舟運動員揮灑汗水，那分發前進中折射出的愛國之心、威武不屈的意志品質及勇往直前的精神是中華民族文化的靈魂所在。所以，人民群眾大都喜愛龍舟這項民族傳統體育項目。在對學生的調查中，選擇很喜歡龍舟運動的有62人，占16%的比例；喜歡龍舟運動的學生有199人，占51%的比例。他們或許是從小受到家鄉龍舟文化的熏陶，早已深深愛上龍舟這項運動，如果廣州大學城高校開展龍舟運動，他們會前去支持該項目的發展。

表1　學生了解龍舟運動的途徑表

2.2.3對龍舟運動進高校學生意愿調查龍舟運動集文化、娛樂、健身競技為一體，通過學習龍舟能增進知識，達到強身健體的作用。對龍舟運動進入高校課堂學生是期待的。在題為“如果你所在高校開設龍舟運動課，你認為怎么樣？”有31%的學生選擇很好，56%的學生選擇好，而只有2%的學生是選擇不好的。在廣州大學城學生資源中，有相當部分體育專業的學生、龍舟運動愛好者，在對部分學生訪談中，他們希望能參加龍舟訓練拿獎牌，為獎學金加分努力；而對龍舟課程的設置，67%的學生希望開設選修課，3%的學生希望開設必修課。另外，有30%的學生希望開設的課程是運動訓練隊，這與訪談中與那部分體育學院學生與龍舟運動愛好者的意愿是不謀而合的。目前，全國各地舉行很多龍舟賽，通過龍舟運動去增長知識，提高社會適應能力是可行的。

3 結論與建議

3.1結 論

3.1.1廣州大學城有充足的體育運動場館，能滿足龍舟運動的日常訓練。

3.1.2廣州大學城體育人力資源能為龍舟運動的開設提供足夠的人力支持。

3.1.3廣州大學城獨特的地理環境能為龍舟運動的開展提供便利條件。

3.1.4學生有較強的意愿在廣州大學城高校開設龍舟運動課程。

3.2建 議

3.2.1學校加強對龍舟運動的重視，把龍舟運動作為學生素質教育的一部分。

3.2.2引進龍舟人才，為龍舟運動開展做鋪墊。

3.2.3加強對學生關于龍舟文化的正確引導，提高學生對龍舟運動的認識。

參考文獻：

［ 1 ］鐘曉雄，吳建華，張燕.我國大學城發展途徑初探——以廣州大學城體育教學資源共享研究為例［ J ］.武漢大學學報：哲學社會科學版，2012，65（3）：131-132.

［ 2 ］梁華喜.珠江三角洲地區高校開設龍舟運動課程的必要性和可行性研究［ D ］.南寧：廣西民族大學，2010.

投稿日期：2016-04-02

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-071-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.09.036

作者簡介：童桂文（1989—），在讀碩士研究生。研究方向：民族傳統體育學。