如何給技校學生做職業生涯規劃

張凌云++陳姝宇

近期，就技工院校學生職業生涯規劃問題，《職業》記者采訪了博菲德公眾印象管理研究中心主任、清華大學Coach計劃教練、全球職業規劃師陳郁教授。

校企無縫對接，提高“求生”技能

2016年技工行業的就業趨勢呈現出兩極分化的現象。雖然有不少技工院校的實驗班學生在畢業前就被各大企業爭先預定，并實現了百分百入職，但也不缺乏一些技工院校的畢業生存在就業難的問題，有些畢業生在實習期過后卻被婉言謝絕。針對這種情況，陳郁教授給出了以下三點建議。

第一，技工院校應研究并梳理如何幫助學生從產業鏈的角度找到匹配的崗位，提供學生到企業工作實踐的機會。讓學生在實習期擴大對就業崗位的認識，并能使其進入到工作崗位，讓他們在校期間就能對未來的工作有較全面的了解。

第二，校企合作共同制定技能型人才的評估標準、人才的科學選拔與引導。通過已有職業潛能、職業興趣等測評，結合行業需求，研究技能型人才的素質能力構成，實現人才本土化的科學培養標準。

第三，技工院校開設的專業是經過深入的調查與研究而設立的，教學課程與現實工作進行無縫對接，實現開設的專業與工作崗位對口銜接。在此基礎上，為提升學生們的整體素質與技能，技工學院應引進國內外知名技工大師前來學院做指導教學，并帶來優質的實習機會和就業機會。

只有學校在就業方面做得特別好，才能讓學生根本不用發愁就業問題，同樣學校也不必為招生犯愁。……