高考后學生還需過好心理關

苑廣闊

高考后學生還需過好心理關

苑廣闊

高考“放榜”后，考生們有人歡喜有人愁。發揮出色的考生開始憧憬即將到來的大學生活，成績不理想的考生往往會出現失落情緒，甚至發生極端悲劇。據報道，四川高考后，有考生自殺留下遺書控訴父母。（廣州日報）

高考分數公布以后，考生在一條分數線面前馬上被分成了“金榜題名者”與“名落孫山者”這兩個群體，于是幾家歡樂幾家愁的劇情開始上演。不管是金榜題名還是名落孫山，絕大多數考生經過一段時間的心理調整，都能從巨大的喜悅或失落中平靜下來，恢復正常生活。但是在這個調整期也容易發生一些意外事故，尤其是對于高考失意者和雖然上榜了但成績不理想者。

這時候，做好考生的心理疏導工作，避免各種負面情緒為考生的正常生活帶來影響，甚至是釀成極端事件，就顯得很有必要。畢竟，每年高考結束以后，都發生過考生情緒失控，乃至于走上極端的案例。而這時候的考生，因為已經遠離了學校和同學，也就等于是少了一條情緒紓解的渠道，所以父母的作用就顯得尤為重要。

對于高考落榜生，很多家長容易走向兩個極端：一是過度指責；二是過度關心。對失敗者的指責，或許會激發他的斗志和決心，但是對這些剛剛成年又處于落榜失落中的孩子來說，指責所帶來的負面影響要遠遠多于正面影響。其實落榜以后，父母親固然失望與難過，但最為難過的還是當事考生，畢竟付出十年寒窗的是他們，經受失敗的也是他們。所以對落榜者的指責，即便是出于“恨鐵不成鋼”的好意，也同樣可能成為壓垮駱駝的“最后一根稻草”。

過于關心，也容易加重孩子的心理壓力，引發他們的逆反情緒。這時候的父母，首先要從失落中走出來，調整好自己的心理情緒，然后耐心地和孩子進行溝通，幫助他們告別過去，總結收獲與不足，規劃未來。父母要讓孩子明白，畢竟輸掉的只是一次考試，而不是未來的人生。

有心理學家提出對高考金榜題名者也要做好心理疏導工作，這在很多人看來可能無法理解。因為大家覺得金榜題名者正志滿意得，等著進大學讀書就行了，需要什么引導？其實不然，一是要防備他們過于沉浸在勝利的喜悅中，天天聚餐、娛樂，甚至是酗酒，對身體不好；二是對自己的分數過于自信，以為隨便填報什么學校都能夠被錄取，不重視高考志愿填報工作，可能導致考了一個好分數卻上了一個不理想的大學。所以這時候的家長同樣要做好引導工作，適當地給孩子潑潑冷水，幫助他們冷靜下來，引導他們認真規劃好未來的學習生活和人生道路。