Excel在統計學課程教學中的應用

張麗君，李占波

（錦州醫科大學 a.計算機教研室；b.數學教研室，遼寧 錦州 121000）

Excel在統計學課程教學中的應用

張麗君a，李占波b

（錦州醫科大學 a.計算機教研室；b.數學教研室，遼寧 錦州 121000）

本文首先分析了Excel軟件應用于統計學課程教學的必要性和可行性，接下來介紹了Excel中用于統計學教學的常用公式和函數的使用方法及功能，最后就Excel在統計學課程教學中的具體應用進行了詳細探討。實踐證明，在統計學課程教學中引入Excel，不僅能夠提高學生的學習興趣，同時也能夠促使學生更加積極主動地去學習統計學知識，從而使學生的學習效率得到大幅提高。

Excel；統計學課程；教學；應用

1　引 言

Excel是Microsoft公司開發的電子表格軟件，它不但具有表格制作、財務管理、信息分析等基本功能，另外還具有基本運算功能、函數功能、圖表功能和數據分析功能等各種統計功能。統計學是各高校財經管理類專業學生必修的專業基礎課程，該課程的教學目的是使學生初步具備運用各種統計方法對社會經濟現象進行調查、整理和分析的能力，探索客觀事物內在的數量規律性，分析問題，解決問題。目前，在國內很多院校的統計學教學都將Excel軟件引入其中，發揮其簡單實效的統計功能優勢，本文將就Excel在統計學課程教學中的應用進行詳細探討。

2　Excel應用于統計學課程教學的必要性和可行性分析

2.1 Excel應用于統計學課程教學的必要性分析

統計學課程是一門理論性非常強的課程，教學內容中會包括很多概念、公式以及大量的計算，學生往往會覺得該門課程抽象、枯燥乏味、不易理解，非常容易產生厭倦情緒。在以往的課堂教學中，教師每節課都需要花費大量時間來講解基本理論、推導公式過程，學生基本上沒有時間自己去進行統計計算的練習。如果將Excel軟件引入統計學課程教學中，教師可以利用多媒體設備來向學生演示使用Excel軟件解決統計問題的實例過程，然后學生在上統計學實驗課時，可以親自在電腦上使用Excel軟件來實際去驗證解決這些統計問題，引入Excel軟件后，既夠鍛煉學生的動手以及分析問題、解決問題能力，使學生的學習興趣增強，也提高了統計學課程課堂的教學效率。

2.2 Excel應用于統計學課程教學的可行性分析

目前，各高校在統計學課程教學中會使用很多專業的統計軟件，比如SPSS、SAS、Eview等。雖然這些軟件具有很強的統計分析功能，但由于這些軟件具有一定的專業性，而且大多數是英文操作界面，對于學生這些初學者來說操作這些軟件還是會有一定的困難，不易快速被學生掌握。Excel軟件中的統計函數和分析工具雖然沒有專業的統計軟件那么強大，但也基本能滿足統計方面的需求，并且對于學生而言，Excel軟件比專業統計軟件掌握使用起來要容易很多。另外，學生在大學一年級階段均已詳細學習過計算機基礎及Microsoft Office辦公自動化軟件等課程內容，學生已經具備很熟練地使用Excel軟件的基本知識和操作能力，這為Excel軟件在統計學課程教學中的應用提供了有利的保障。

3　Excel應用于統計學教學中的公式及函數使用功能介紹

3.1 Excel應用于統計學教學中的公式使用功能介紹

使用Excel進行統計學的計算時，通常根據具體的計算問題來輸入相應的公式來解決，Excel進行加、減、乘、除等各種計算都非常方便，Excel的公式要以“=”號開頭，比如：在F3單元格中要計算出C3，D3，E3三個單元格中數值的平均值，那么在F3單元格要輸入如下公式：=（C3+D3+E3）/3，然后按回車鍵即可求出F3單元格的平均值。另外Excel的公式還可以實現自動填充，進行批量計算。在上例中，如果C4—E4、C5—E5、C6—E6單元格中的數值也要分別求出平均值放入F4、F5、F6中，只要將鼠標放在F3單元格的右下角，當鼠標變成黑色的“十”時拖動左鍵到F6一行上，Excel就自動將F4、F5、F6中的平均值全部自動計算出來了。

3.2 Excel應用于統計學教學中的函數使用功能介紹

Excel擁有大量功能豐富的函數，常用于統計學教學中的函數以及各種函數的功能、作用，如表1所示。

表1 Excel用于統計計算的常用函數

4　Excel在統計學課程教學的應用舉例

在統計學教學中的求置信區間課程內容教學中就可以應用Excel的函數來實現，統計學的抽樣估計包括兩種：點估計和區間估計。其中區間估計是在一定的概率保證下根據樣本指標來求出總體指標的置信區間，而且區間估計的精確度比點估計高。其中置信區間就可以使用Excel的AVERAGE、COUNT、STDEV、SQRT、TINV函數來自動計算求得，而不用再采用繁瑣的原始手工計算的方式去實現，會減少很大的計算量，可以節省大量的計算時間。

在統計學教學中的相關分析和回歸分析內容也可以使用Excel函數來實現，使用CORREL函數可以直接實現相關分析，然后接下來在分析工具中選擇“回歸”，輸入相應單元格區域，就可以求得回歸參數的結果，使用Excel不但可以輕松實現相關分析和回歸分析，而且還把相關分析和回歸分析這一抽象、難以理解的內容具體化、簡單化了，使學生對問題的理解更加容易，教師講解起來也會覺得輕松很多。

如果要統計出某年級300名學生某科考試成績在優、良、中、及格、不及格各分數段的人數，其中優（≥90分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（＜60分）。具體操作步驟如下：首先將300名學生的成績輸入到B1到B300單元格中，然后在C1單元格輸入公式：“=IF（B1＞89，1，IF（B1＞79，2，IF（B1＞69，3，IF（B1＞59，4，5））））”，按回車鍵即求出C1中的值，其中1～5分別代表優、良、中、及格和不及格，再使用Excel的自動填充功能求出C2～C300的值，最后在E5單元格中輸入公式“=COUNTIF（C1:C300，”=1”）”，按回車鍵即在E5中求出了C1～C300中1的個數（即成績為優的人數），用同樣的方法可以分別在E6～E9中分別求出C1～C300中2～5的個數（即成績為良、中、及格、不及格的人數）。使用Excel軟件，能夠完成那些采用傳統教學手段難以完成的教學任務，增強了課堂趣味性，活躍了課堂氣氛，提高了教學質量。

5　結 語

從上文可以看出，Excel在統計學課程教學中起著非常重要的作用。在統計學教學中引入Excel軟件，不僅能夠提高學生的學習興趣，同時也能夠促使學生更加積極主動地去學習統計學知識，從而使學生的學習效率得到大幅提高。各高校教師如果能在統計學的教學工作中不斷探索，將Excel軟件靈活運用到統計學課程教學中，一定會提高教學效率，從而將統計學所具有的價值充分發揮出來。

主要參考文獻

［1］孫菲，李友俊.Excel在《統計學原理》教學中的應用［J］.遼寧工程技術大學學報:社會科學版，2011（2）.

［2］楊景峰.EXCEL的計算功能在生物統計學教學中的應用［J］.內蒙古民族大學學報:自然科學版，2012（6）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.10.149

TP391.13

A

1673-0194（2016）10-0212-02

2016-04-02