細節決定成敗

劉澤堯

我認為養成良好的學習習慣很重要。當我還上小學時，我的父母就告訴我自己的事情要自己做，那時我就開始獨立完成作業、整理書包，這一習慣也讓我可以從容應對緊張的學習生活。中學四年，父母繼續讓我自主學習，他們經常說要學會量體裁衣，找到最適合自己的學習方法。也正是因為父母的“撒手”，培養了我的自主學習能力，每天放學后我并不急于寫作業，而是先對這一天學到的知識點進行梳理總結，對第二天要講的新課提前預習，把自己有疑問的知識點在書上做好標記，在老師講解時可以詳細吃透。

初中四年，我一直堅持課上認真聽講緊跟老師，不遺漏任何的知識點；課下適度放松，抓緊時間玩，讓自己把握學習節奏，不產生疲勞感。就是在初四時，課間十分鐘我也會充分玩好，體育課時經常和同學在操場上踢足球，玩得大汗淋漓。

學習是一個積累的過程，不能靠在臨考前臨陣磨槍。平時在學習理化時，一定要注重回歸教材，空閑的時候可以拿出教材翻閱幾頁，這不但能夯實自己的基礎，而且還是一種復習方式，只有做到踏實仔細地看教材，掌握教材，答題時才能很好地抓住采分點，讓自己的理化分數取得質的提高。

在數學方面，平時練習時要做到合理有計劃，現在很多同學只注重大題，卻往往忽略了更重要的選擇題和填空題。選擇題和填空題分值大，且基礎題型多，所以爭取不扣分才有可能實現拿高分的目標。為了確保每次考試基礎題型不扣分，在平時訓練時，除了要研究大題外，還要多做些基礎題，同時，做大題時要充分積累基本圖型，總結解題方法。另外，每道例題中都包含了核心考點，我們不僅要會做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識點，學會培養解題思維，這樣才能真正做到舉一反三。其實，在課上老師經常帶領我們練習審題，只要找出核心考點，無需動筆就已經達到了訓練的目的。在課后學習數學時，要對自己在歷次考試中暴露出的問題做專項訓練，千萬不要人云亦云，盲目進行大量的題海戰術而忽略自己知識的薄弱點。

在英語方面，練習口語是必不可少的，平時的多讀多聽很重要，但是對于中考中的這一科目，更重要的是對單詞、短語、語法的積累掌握，要將老師講過的單詞用法、語法等熟記于心。每天放學回家后，不必先急著寫作業，可以拿出英語筆記，將英語老師當天講的知識點復習一遍，這樣充分掌握這些詞匯后才能讓自己的基本功更扎實，做題時自然會輕松不少。

在語文方面，要同時重視基礎、閱讀和作文。語文是中考時的第一科，而字音、字形題也是最先要答的，所以只有前面的基礎題答得順利、快速，才能讓自己充滿信心，在接下來的考試里，充分發揮出自己的正常水平。閱讀方面，我認為不要過分地記憶類型題的具體解答套路，只需了解解題的切入點即可，否則會在答題時影響自己的正常思路，答題前要先耐心仔細地閱讀一遍文章，然后分析文中人物的特點，以及他們之間的關系和文章中心。在答題時要根據自己的分析結果和文章語句來作答，把自己能想出來的點盡量都寫上，這樣，閱讀題扣的分就會越來越少。

另外，初中學習生活中，要使用改錯本，將自己認為有意義的錯題抄下來，如果沒有時間寫，可以將卷子分科粘在一起，復習時直接看上面的錯題，分析自己的錯誤點和遺漏的知識點，這樣做過的題才有價值，在無數次的改錯中才能掃除盲點，豐富答題經驗。還有一點很重要，那就是要多和同學在一起討論問題，遇到難題、多解題和不會的題時，可以和同學一起分析研究，這樣不僅能使自己更扎實地記住知識點，還能開拓思維，使自己學到多種解題方法，并加以靈活運用。正如，在課間我常和同學一起討論數學題、物理題等，常常因一道題爭得面紅耳赤，這會使我對做過的題產生了深刻的印象，因此我和同學在答題思路和解題方法上都有了很大提高。

我認為學習要勞逸結合，不應該過度熬夜，剛進入初四時，很多同學已經提早準備應對中考。得知大家每天學習到深夜，我當時也很焦慮，每天放學后也要學到很晚，但我發現，第二天上課時，我很難集中注意力，思維也有些遲緩混亂，嚴重影響了我在學校的學習效率。于是我及時和老師溝通，在老師的開導下，我明白了充沛的精力、良好的休息是提高學習效率的重要因素，于是我開始張馳有度地學習，精神狀態好時就學得稍微晚點，疲憊時就早些休息，從不硬撐，以保證第二天上課時的良好狀態。

不僅如此，初四這一年把握住課堂的每分每秒也是十分重要的。不管上什么課，課堂內容是否簡單，都應該緊跟老師的思路，不漏掉老師說的每一句話和每一個環節的內容。我認為，課堂效率提高了，當堂內容都吃透了，比自己課后花大量時間總結和大量做習題效果更好。有些同學對一輪又一輪的總復習感到厭倦，甚至有些輕視，于是錯過了一次次很好的復習機會。其實，初四總復習階段是一個對知識點全面梳理的過程，即使再簡單的題如果沒有掌握正確的解答和書寫方法，也有可能影響到整個考試。因此，在課堂上，不論難易，一定要緊跟老師的思路，系統全面地進行復習。

我認為在記筆記方面要講求實用性，不要華而不實，要根據自己的需要和思維方式合理地記錄自己的學習筆記。有些同學在課堂上常在不必要時使用各種顏色的筆交替記錄，其實看似精致的筆記卻耗費了大量的課上時間，結果一堂課下來，并不能真正透徹理解老師所講的內容。我認為，筆記是一種精神上的財富，它應該成為你最為實用的助手，而不應成為一種擺設。我們不必刻意仿照他人記筆記的方式，可以根據自己的需要選用不同的方法，并記錄不同的內容。比如，在語文學習中，就可以分門別類地做筆記，字詞本、古文總結本、閱讀積累本、作文素材本等都可以成為我們選擇的類型。

接下來，我再和大家說說估分的事兒。我的父母在我小學四五年級時就有意識地訓練我的估分能力了，那時估分是有娛樂性的，因為只要每次考試后我估的分值在實際分數上下浮動二分以內，我就會得到獎勵。那一次次有趣的估分訓練使我的準確度越來越高。上初中后，父母就經常對我說，考得好壞并不十分重要，養成準確的估分能力，為自己合理定位才是至關重要的。我認為，估分并不是經歷了區模和市模幾次考試就能培養的一種能力，它需要我們在一次次考試中多次訓練，這樣才能將分差變得越來越小。

我認為，經歷數次考試的過程就是減少失誤和鍛煉能力的過程，經歷了大大小小的考試之后，最重要的是能夠及時把握這段實戰前的心理調適，一定不要受外界干擾，適度的放松減壓也很重要。初四這一年我經常忙里偷閑地和家人一起去吃點好吃的，去看幾場電影，父母也沒有因為我要中考而改變生活的節奏，所以臨考前，我并沒有太多的緊張，覺得就像平時的一次考試一樣。

以上就是我的學習體會，也希望學弟學妹們分享了我的學習方法后，能夠有所收獲，在學習上有所進步，實現自己的人生目標。