青少年科技創新漫談

夏爵生

1.選擇題材：就是確定發明對象、考慮研究什么問題。對青少年來說，應從自己熟悉的生活實際出發，在學校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發明題材。當你在學習、生活中遇到一些困難時，你想到“要是有某某東西就好了。”這個你想的東西就可作為發明對象。不過，一定要考慮自己的知識水平和設計制作能力，不要空想辦不到的發明。

2.構思設計：發明對象選好后，接著是構思設計。也就是根據基本的科學原理和經驗，設計出選題對象的形態、結構與實施方案。構思時盡可能想出取材簡單、巧妙易行的方案，不要太復雜。

3.制作與改進：構思成熟后，就可以開始制作。制作時應盡可能利用現有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。遇到技術上的問題，可以向老師、家長或其他內行請教。有時還可以找工人師傅幫助制作部分部件。

小發明樣品完成后，還要進行檢驗。將作品拿去使用一段時間，在使用中發現、記錄問題，并向家長、鄰居、老師和同學征求意見和需改進的地方。然后整理改進方案，對小發明作品加以改進，直至成為優秀的小發明。

4.發表作品：經學校展覽評選出的優秀小發明作品，向區/縣推薦參評。區/縣上選出的又向市申報，這樣逐級推薦至參加全國青少年創新大賽。每件成功的作品幾乎各級評委都會提出一些修改意見。所以這個過程中還可以對作品進一步改進、完善。獲省級以上的作品，一些實用性強的還可申報國家專利。如四川大英縣蓬萊小學漆智等人發明的《一種雙壇舷雙壇蓋的壇子》和遂寧實驗外國語學校的何暢同學經老師的指導發明的《一種書畫毛氈》都獲得了國家專利。

科學小發明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發現問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創新，有所發明。