老師，這是不對的

那年我上高三，在一所省重點中學就讀。這所學校素以高升學率和管理嚴格聞名，據說“進了×中，等于一只腳踏進了本科”。

很多年過去了，我已經不記得那時的每一天有什么區別，就像我不記得一張試卷和另一張試卷有什么區別。我只記得永遠都有做不完的習題和睡不醒的早晨。課桌上的輔導書堆砌成“碉堡”，我們是疲憊的狙擊手，躲在“碉堡”后面。我還記得黑板左邊貼著“書山有路”，右邊貼著“學海無涯”，正上方是“團結緊張嚴肅活潑”，“張”和“嚴”中間有一面小小的國旗。后墻的黑板報似乎一年多沒換過了，紅粉筆勾勒出的“飛揚青春，夢想成真”八個大字，有些黯淡。“真”字缺了下邊兩點，大概是被某個冒失的男生蹭掉的。

午休時，校廣播站有個點歌欄目，大多是女生祝閨蜜生日快樂的，偶爾也有男生點一曲Beyond或者MichaelJackson的歌。大家一邊吃著盒飯，一邊靜靜地聽歌。這是我們難得的閑暇時光。

紅喜是個農村娃，戴一副土得掉渣的近視眼鏡，球鞋永遠灰撲撲的，衣領永遠油膩膩的。紅喜不善言辭，沒什么朋友，總是一個人吃飯，一個人看書做題。其實，誰又有真的朋友呢？同學們大多來自工薪階層或周邊農村，在這個經濟不發達的小縣城，高考是翻身仗，是躍龍門，是畢其功于一役，是千軍萬馬過獨木橋，是改變自己命運的唯一機會。我們同病相憐，又彼此戒備；我們抱團取暖，又互相提防；我們是貌合神離的戰友，我們也是暗中較勁的對手。

紅喜的學習成績不太好，或許是底子太薄，或許是中考花光了他全部的運氣。他認真聽課，努力做題，熬夜背單詞，日復一日地把自己埋在“碉堡”里，卻始終不見起色。月考成績公布，紅喜依舊是全班倒數第一。他撓撓頭，一臉無奈，對試卷上慘淡的分數報以更深的沉默。

×中有個不成文的規定，對那些“無藥可救”亦即鐵定考不上一本的學生，會安排轉校，以免他們拉低一本上線率，影響學校的“聲譽”。在一次例行班會上，班主任宣布，紅喜將轉至縣二中———一所普通中學，下禮拜就走。

大家轉過頭去看紅喜。紅喜像是早已知道這結局，低著頭一聲不吭。

其實，所有人都清楚，以紅喜的成績，離開已是定局，倒是另幾個排名倒數的男生看上去明顯松了一口氣。

一陣交頭接耳。班主任清了清嗓子，準備講下一個話題。

誰都沒想到，阿菲站了起來。

阿菲是每個人都曾有過的那種女同學———瘦小、內向、中規中矩，沒什么存在感。只見阿菲漲紅了臉，聲音顫抖著：“老師，為什么要讓紅喜走……這是不對的。”

教室里一片寂靜。班主任的表情有些尷尬。他干笑了一聲，示意阿菲先坐下。

阿菲仍杵在那里，倔強地抬著頭：“老師，這是不對的。”

“這個，這個是學校的決定……”老師尷尬地說。

阿菲的聲音帶著哭腔：“可是……老師，你知道這是不對的。”

不知是誰帶頭鼓起了掌，零星的掌聲頃刻間化作狂風暴雨。我們如夢初醒般使勁地拍著巴掌。幾個男生高聲喊：“憑什么趕走紅喜！紅喜不能走！”

班主任徒勞地揮著雙手，讓大家安靜下來，但是沒人聽他的。

我們從來都是最懂事最聽話的孩子，十多年的教育從未教過我們質疑和反抗。我們循規蹈矩，我們唯唯諾諾，我們患得患失，幾乎忘了自己正青春年少。然而此刻，仿佛是血液中的叛逆因子被點燃，所有的人都站了起來，叫嚷著、宣泄著，肆無忌憚，忘乎所以。我們敲打著桌子，大聲喊著紅喜的名字，不知是為紅喜，還是為自己長久被壓抑的青春。

紅喜愣住了。他傻傻地看著大家，撲倒在桌面，失聲痛哭。

班主任臉色鐵青，額頭沁出汗珠。他僵立了一會兒，憤憤地摔門走了。

這事鬧得挺大，全班被通報批評，班主任挨了罵。可到底還是沒能留住紅喜。那一天，我們正上著早自習，紅喜的父親來了。他躬身站在門外，帶著最謙卑的表情，挽起的褲腿上沾著泥巴，像是剛收完三畝水稻。

紅喜雙眼紅腫，抱著書包走上了講臺，朝大家深深地鞠了一躬，然后轉身走了出去。

好多女生哭了。教室黑板報上的“飛揚青春，夢想成真”，不知何時已換成“紅喜，沒你不行”。

此前，我們幾乎從未視紅喜為朋友。這個沉默孤僻的男生，不經意間引發了一場青春風暴，然后用背影告訴我們離別的重量。

中午廣播時間，傳來女主播甜美的聲音：“高三（5）班的紅喜，為全班同學點歌。他特別想對周阿菲同學說一聲，謝謝你，祝你長命百歲。”

我們哈哈大笑。這個紅喜，真是土得可以。阿菲也在笑，隨即捂住嘴，眼角噙著淚花。

現在想想，在那個男生女生幾乎不說話的年代，這大概是一個農村孩子最真誠質樸的祝福吧。

熟悉的旋律響起。那一瞬，我有一種熱淚盈眶的感覺。于是，我閉上眼睛，假裝專心聽歌———

終于還是走到這一天

要奔向各自的世界

沒人能取代記憶中的你

和那段青春歲月……

責任編輯：黃艷秋