淺談高校薪酬制度改革與人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

張苗

【摘要】高校薪酬制度改革是眾多高校目前面臨的一項(xiàng)比較重要的改革，因?yàn)樾匠曛贫雀母锏暮脡闹苯雨P(guān)系著高校的發(fā)展，與人才強(qiáng)校戰(zhàn)略密不可分。因而在對(duì)高校的職工進(jìn)行薪酬的改革時(shí)不能脫離于人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，要考慮高校的持續(xù)性發(fā)展，緊緊圍繞人才的培養(yǎng)以及人才的運(yùn)用來進(jìn)行。薪酬制度改革的最終目的就是通過對(duì)職工的薪資改革來帶動(dòng)人事制度的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的管理。為高校的長(zhǎng)久生存與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】薪酬制度；人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；改革

我國(guó)是教育大國(guó)，歷代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都很看重人才的培養(yǎng)以及知識(shí)的力量。人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)成為一種社會(huì)的共識(shí)，高效是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的集聚地，為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等院校也相應(yīng)的提出了人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略。當(dāng)下，高校想要實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展就必須解決人才的發(fā)展問題，高校想要切實(shí)的實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略就必須對(duì)薪酬制度進(jìn)行改革，通過薪酬制度的改革來促進(jìn)高校更好的發(fā)展。

一、改革高校薪酬制度的理論依據(jù)以及指導(dǎo)原則

想要完善高校薪酬制度，促進(jìn)高校教育的健康發(fā)展，就必須實(shí)施科教興國(guó)以及人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)高效教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。在堅(jiān)持“效率優(yōu)先”、“兼顧公平”的分配原則上，結(jié)合人事的管理制度以及相應(yīng)的社會(huì)保障制度。改革高校薪酬制度的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以崗位聘任為主，在兼顧能力的基礎(chǔ)上積極鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)施崗位績(jī)效薪酬制度。高校薪酬制度的改革是一項(xiàng)整體性的工作，改革好了會(huì)帶來整個(gè)高校的長(zhǎng)久發(fā)展，而改革失敗了則會(huì)不利于整個(gè)高校的健康發(fā)展。因而，在改革高校薪酬制度時(shí)也要遵循以下幾項(xiàng)原則：

（一）效率優(yōu)先，實(shí)現(xiàn)公平公正。效率優(yōu)先，實(shí)現(xiàn)公平公正是高校薪酬改革的首要原則，高校應(yīng)該根據(jù)職工的實(shí)際勞動(dòng)價(jià)值公平的分配薪酬，盡量實(shí)現(xiàn)公平公正。實(shí)現(xiàn)公平性原則主要包括三個(gè)方面，即外部公平性、內(nèi)部公平性以及個(gè)人公平性。外部公平主要是指本校的教職工薪酬水平與其它同類高校教職工的薪酬水平之間的公平性；內(nèi)部公平性主要是指本校內(nèi)不同崗位以及不同業(yè)績(jī)?nèi)藛T之間的公平性；個(gè)人公平性主要是指教職工本人付出的勞動(dòng)成本與所得的報(bào)酬之間的公平性。

（二）有效激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)有序競(jìng)爭(zhēng)。有序的競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)薪酬制度改革朝著健康的方向發(fā)展，在對(duì)薪酬制度進(jìn)行改革時(shí)，要考慮本校的不同崗位以及不同系別之間的差異性。對(duì)于那些貢獻(xiàn)比較突出的教職工應(yīng)該給予特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能激勵(lì)全校的教職工更好的投身于自身的教育事業(yè)，為高校培養(yǎng)更加優(yōu)秀的社會(huì)需求的新型人才。同時(shí)還要考慮外部的公平性，與同類高校相比具有一定的優(yōu)勢(shì)才能對(duì)人才進(jìn)行穩(wěn)定，促進(jìn)人力資源優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)。

（三）協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃。改革高校的薪酬制度站在本校的發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體規(guī)劃，結(jié)合本校的其它職能部門，盡量達(dá)到協(xié)調(diào)一致的作用。高校職工的薪酬水平的高低受教師的不同崗位以及不同系別影響，因而在設(shè)計(jì)薪酬時(shí)要盡量在崗位的設(shè)置上以及崗位的薪酬體系上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)一致性。這樣還能促進(jìn)高校內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。

（四）經(jīng)濟(jì)有效性原則。想要實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略就必須提高高校的薪酬水平，但是從另一方面考慮又會(huì)增加一定的成本。所以要從學(xué)校的實(shí)際財(cái)力狀況以及發(fā)展水平考慮，正確處理好當(dāng)前的分配以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的分配，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況來對(duì)薪酬制度進(jìn)行科學(xué)有效的改革，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)有效性原則不僅能夠充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)，還能更好的吸引人才，促進(jìn)高校的可持續(xù)性發(fā)展。

二、改革高校薪酬制度的幾點(diǎn)建議

高校薪酬制度的改革必須圍繞一定的目標(biāo)進(jìn)行，即人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。在保障高校長(zhǎng)期發(fā)展的前提下實(shí)施改革。首先就得對(duì)原有的分配模式進(jìn)行改革，在結(jié)合現(xiàn)有的模式下實(shí)現(xiàn)有效的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而達(dá)到有效激勵(lì)的目的。在堅(jiān)持改革指導(dǎo)原則的基礎(chǔ)上筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)薪酬改革的主要內(nèi)容。高校的薪酬改革要站在崗位設(shè)計(jì)以及崗位聘任的基礎(chǔ)之上，根據(jù)教職工的實(shí)際工作能力以及對(duì)其崗位進(jìn)行考核來對(duì)教職工的薪酬進(jìn)行檔次的劃分。在高校內(nèi)部通過對(duì)教職工的崗位業(yè)績(jī)來拉開距離，實(shí)行“多勞多得”原則，盡量體現(xiàn)教職工勞動(dòng)成本與應(yīng)得薪酬之間公平公正。

（二）合理設(shè)置崗位聘任的標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)全體教職工進(jìn)行崗位聘任考核時(shí)要讓他們明白本校以及所在部門之間的考核規(guī)定。盡量獲得教職工的支持與理解。將薪酬水平與崗位的績(jī)效聯(lián)系起來，使得教職工的工作能力直接決定他們的薪酬水平，能夠最大程度上激發(fā)教職工的工作積極性，促進(jìn)高校內(nèi)部之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)高校的長(zhǎng)效發(fā)展。

（三）適度增加薪酬檔次的幅度，促進(jìn)教職工的工作積極性。在對(duì)高校的薪酬制度進(jìn)行改革時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)崗位的級(jí)數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的減少，并且通過增加每個(gè)崗位的薪酬檔次的幅度來促進(jìn)教職工的工作積極性。如果崗位太多，級(jí)別太小的話，那么不同級(jí)別之間的崗聘條件差異性就不夠明顯，同時(shí)也體現(xiàn)了一定的不公平性，在一定程度上是不利于教職工積極性的培養(yǎng)的，同時(shí)也不利于人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，在對(duì)高校的薪酬制度進(jìn)行改革時(shí)，必須突破原有的統(tǒng)一發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)工資的形式，在堅(jiān)持本校實(shí)際情況的前提下制定靈活多變的薪酬管理制度，比如績(jī)效薪酬制度等。不僅能夠最大限度的激發(fā)教職工的工作積極性，同時(shí)還能吸引人才，幫助實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。教職工與高校之間并不是一種隸屬關(guān)系，應(yīng)該是一種你為我所用的關(guān)系，因?yàn)楦咝П仨氁峁└觾?yōu)越的軟硬條件來促進(jìn)教職工更好的發(fā)展事業(yè)，進(jìn)而推進(jìn)高校更加持久發(fā)展。

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