鄉村老師的堅守與期盼

李尕

位于湘、鄂、贛三省交界處的湖南省平江縣南江鎮萬家村萬家小學，是一所只有兩個年級的村小。全校共有兩位教師7名學生，8歲的女孩彭逸是二年級唯一的學生。

60歲的李吹明是二年級唯一的老師。李吹明在這所村小堅守了30多年，彭逸是他教師生涯的最后一名學生。據他回憶，20世紀90年代萬家小學曾有學生300多人，最近十來年學生人數一年比一年少。就在一年前，萬家小學還有30多位學生，而到了本學期，大批學生轉學到了條件更好的鎮中心小學或者鄰村的完小念書。

據當地教育部門介紹，萬家小學學生銳減，一方面是因為當地人外出務工將孩子帶出去就學。另一方面，越來越多有條件的家庭選擇把孩子送到條件更好的鎮中心小學。平江縣是留守兒童大縣，全縣義務教育階段留守兒童有42000多人。由于農村學生居住分散，留守兒童家庭經濟狀況等原因，平江全縣仍保留了136個類似于萬家小學一樣的村小或教學點，其中有40所學校的學生在10人以下，有87所學校是只有一名教師的“單人校”，這些學校50歲以上教師比例超過60%。

萬家小學另一位教一年級的老師黃權湘今年也已59歲，等兩位老教師退休后，萬家小學急需補充新老師。為保障村小和教學點持續發展，平江縣教育局從2012年開始面向社會定崗招聘教師用于補充村小或教學點崗位。但由于農村小學地處偏遠、條件艱苦、待遇不高等原因，當地農村教師仍然緊缺，年輕教師外流現象時有發生。

今年下半年，彭逸即將升入小學三年級，根據課程安排她將要開始學習英語。李吹明期待一位懂得英語的年輕教師能接過自己的教鞭，讓他的學生能接受完整的教育。