充分關注體育課堂學生學習經歷

金麗

摘 要：體育教學是必不可少的，體育教學不僅可以幫助學生強身健體，還可以幫助學生培養一些好的精神品質，老師在教學的過程中，要認真地觀察學生，充分關注學生在體育課堂的學習經歷。老師在對體育課堂進行教學設計的時候，要注重提高學生在課堂上的參與度，讓學生通過課堂上的學習經歷來學到真正的體育精神。筆者根據自己多年的教學經驗，總結出了充分關注體育課堂學生學習經歷的方法。

關鍵詞：充分關注；體育課堂；學生學習經歷； 團結；競爭

我們經常可以看到，很多體育老師在給學生上課的時候通常是采用放養的政策，老師和學生各干各的事情，這樣的做法是不對的，老師在體育課堂上需要認真地充分地關注學生，關注學生在體育課堂的學習經歷，這樣可以幫助老師更加了解學生，也可以幫助學生在體育課堂中明白很多人生的道理。那么，到底該怎樣在體育課堂充分關注學生的學習經歷呢？讓我來談一談我的看法。

一、要關注學生競爭的學習經歷

老師在體育課堂上關注學生的學習經歷，需要老師關注學生在體育課堂中競爭的學習經歷，競爭是人生中必不可少的一個內容，人生處處都有競爭，在學校里，學生之間有競爭，出學校，同事之間也存在著競爭，學生也需要具備一定的競爭意識和競爭精神，我們可以看到真正的成功人士都是一些敢想敢拼的競爭能力強的人，體育課堂就是一個很好的培養學生的競爭意識和競爭能力的渠道，老師可以在教學設計中多安排一些可以激起學生的競爭心理的活動，老師在學生參與這些活動的過程中也要認真地觀察學生的表現，幫助學生變成更好的自己。

比如說，老師可以在體育教學的過程中，讓學生做一些小游戲，可以是“兩人三足”，可以是“擊鼓傳花”，游戲有輸有贏，可以激起學生的好勝心，老師也可以在教學的過程中，安排學生進行一些小小的比賽，比賽也是很能激起學生的競爭心理的，老師可以讓學生比賽跳高、立定跳遠等項目。我在給學生上課的時候，就會讓學生開展一些小小的比賽，我會讓所有的學生都來進行“立定跳遠”的比賽，每個學生都有兩次的機會，可以讓學生通過展示自己來認識到自己的優點和不足，也可以給學生提供一個和其他同學學習的機會，“立定跳遠”雖然只是一個小小的活動，但是可以讓每個學生都積極地展示自己，激起學生“一爭高下”的心理，這種心理可以幫助他們一直前進，直到做到最好的自己。

二、要關注學生合作的學習經歷

老師在體育課堂上關注學生的學習經歷，需要老師關注學生在體育課堂中合作的學習經歷，合作也是學生一生中都離不開的一個內容，在很多時候，一個人的力量都是非常有限的，一個人想要把一件事情做到盡善盡美實在是太難了，我們可以看到很多出色的不是一個個人而是一個好的團隊，我們通常都說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”就是這個道理，在學校里，老師會布置很多的任務，需要小組之間共同合作完成，工作以后，很多的工作項目也需要一整個團隊來齊心協力地完成，體育課堂是一個很好地培養學生的團隊協作精神的渠道，老師在進行教學設計的時候應該多準備一些可以讓小組共同完成，培養學生的合作意識和團隊精神，老師在教學的過程中也要關注學生在小組合作中的表現，幫助學生解決一些棘手的問題，增強學生的集體榮譽感。

比如說，老師在教學的過程中可以組織學生進行排球比賽，老師可以把全班分成幾個小組，讓小組之間打比賽，在排球比賽的過程中，需要的是整個小組的每一個成員的全力以赴，俗話說“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”排球比賽還很考驗小組成員之間的默契，我在組織班上同學分小組進行排球比賽的時候，就發現有些學生特別有優越感，他們總覺得自己是最優秀的，在比賽的時候也特別愛出頭，往往會因為他一個人打亂整個小組的節奏，但是在一段時間的小組比賽之后，我發現他有些很明顯的變化，變得很低調，也會在合適的時候把球傳給身邊的同學，把整個小組的利益放在最前面，而不是只一味地展示自己，體育課堂中的很多項目都可以幫助學生學會合作。

三、讓學生學會自我認知

老師在體育課堂上要充分關注學生的學習經歷，體育是一門實踐性很強的課程，老師在課堂上要認真地觀察學生，幫助學生進步，同樣的，老師也要讓學生學會自我認知，一個人只有對自己有一個好的認識，才能夠督促這個學生更好地前進。很多老師在給學生上完體育課之后都會讓學生自己在腦海里反復演練，重新回味這節體育課上自己的表現，這就是老師在幫助學生更好地認知自己；也有的老師會讓一些動作規范的學生進行演練，這其實也是在讓同學們通過觀察其他的同學，然后可以更好地認知自己。

自我認知，就是一個學生對自己的學習情況和學習能力的了解狀況，也是一個學生對自己的定位，自我認知能力對學生來說是非常重要的。學生想要對自己有一個好的認知，就需要學生謙虛，能夠認真地對待他人給自己的評價，也可以從其他同學身上了解到自己的不足；學生想要對自己有一個好的認知，需要學生認真，對待老師布置的每一項任務都能夠認真地去做，也能夠認真地觀察其他同學的表現，那么，到底該怎樣讓學生對自己有一個好的認知呢？我建議老師在體育課堂上可以多給學生一些展示自己的機會，在學生展示完之后要對學生的表現進行評價，幫助學生找出他們在展示過程中存在的錯誤，老師也要讓學生對其他同學的表現認真地進行觀察，從他們身上找出自己在展示中可能出現的一些錯誤。

四、結語

體育課堂能夠幫助學生鍛煉身體，也能夠幫助學生學到一些好的體育精神，有利于學生的身心健康，老師在體育課堂上要充分關注學生的學習經歷，在關注學生的學習經歷的過程中幫助他們學會競爭、合作和對自我進行認知。

參考文獻：

[1]張良平，呂曉亞.簡論中小學體育課堂組織與教學J.內江師范學院學報，2009.

[2]唐炎.中小學體育課堂教學的社會學分析J.北京體育大學，2005.