探索辦學特色 打造鄉村名校

李德雷

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0388-01

辦學特色，是學校主動地追求自身特色、發展自身特色、強化自身特色，以特色促辦學質量提高，以特色促學校競爭力提高，以特色求得自身更大發展的一種辦學戰略、辦學思路和辦學行為選擇。具有辦有特色的農村小學，是深化農村教育改革的一個重要課題。要打造學校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識，定準學校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實學校各項管理制度，狠抓各項目標體系，以質量創特色，以特色求強勢、以強勢創名校、以名校促發展。

1.確立辦學理念，實施辦學特色

學校堅持"以人為本、持續發展"的辦學理念，確立"教會學生學習、教會學生生存、教會學生發展"的辦學目標。學校的辦學以開展"陽光體育和快樂音樂"為活動的特色。班級實行"小班分層教學"的模式，踐行"三多三鼓勵"的課堂教學模式，即多啟發、多直觀、多實踐；鼓勵提問，鼓勵討論，鼓勵創新。

2.加強師資建設，提高教師素質

教師隊伍的優劣，直接關系到學生成長的基點，只有高素質的教師才能教出高素質的人才。

首先，注重師德，關注發展。以開展師德教育為加強教師隊伍建設的第一步，促進教師素質的全面提高，強化教師教育理論水平的提升，以及教育教學的實踐引領。

其次，關注師培，專業引領。學校始終堅持個人學習與集中培訓相結合。全校教師主要通過集中培訓、個人學習、專題輔導培訓、網絡學習，并組織教師參加各級各類的教學研討和考察等形式，積極為教師的培訓、學習創造條件。注重教師教學基本功的訓練，大力開展集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動。以課堂教學為主陣地，切實抓好教師的現代教育技術和信息技術的學習培訓；堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研活動，積極鼓勵教師撰寫科研論文，總結科研成果，并及時做好培訓。

3.堅持以生為本，打造學校品牌

教師以平等、寬容、友善、博愛和引導的心態來對待每個學生，尊重學生，服務學生。以學生的發展為本，以堅持"健康第一"的思想作為首位，充分發揮學生的主體作用。根據學生的不同特點，充分尊重、關心、理解和信任每一個學生。教師要認識到學生的身心發展是有規律的。通過調查發現多數學生肯吃苦，先天素質好，而且對體育和音樂都有一些愛好，以培養和發展學生的體育、音樂的興趣和特長為突破口，學校將變成學生成長的樂園，增進學生的全方面發展。

4.項目活動保障，實施素質教育

針對小學生的不同身心特點，在教育教學和探索、創新、改革中不斷前進。本著以人為本，從學生的心理發展規律出發，多途徑、全方位進行健康發展。

4.1 認真學習，轉變觀念，達成共識。以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，擁有現代健康理念，深刻反思自己，了解學生發展之需，注入陽光體育和快樂音樂的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

4.2 加強領導，保證時間，形成制度。將快樂、傳統、健康的資源引入體育活動與音樂活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育與音樂課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

4.3 全員參與，注重評價，強化激勵。堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并開展體育競賽、音樂匯報活動，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校陽光體育和快樂音樂活動的有效開展。

多年來，學校通過文化引領、制度約束、人文關懷，促進學生、教師、學校三位一體和諧發展。我校堅持"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的辦學宗旨，把"質量立校、管理興校、名師揚校、科研強校"作為辦學目標。一個結構合理、充滿朝氣與活力、團結拼搏、敢為人先的領導集體；一支骨干教師帶頭，名師輔助的素質高、能力強，教學經驗豐富，敢于拼搏善于創新的教師隊伍；一套激勵教師上進、促進學生思考、彰顯特色與人性、凸現公平與正義的管理制度。全體師生努力創建管理一流、教師素質一流、學生質量一流、校園環境一流的特色學校。